37 Untuk hambatan listrik yang konstan, besar daya listrik sebanding dengan
kuadrat tegangan ataupun kuadrat arus seperti pada kurva berikut ini:
P
I V
a b
P
Gambar 2.14 a Kurva daya terhadap kuat arus, b kurva daya terhadap tegangan, keduanya berbentuk parabola
12. Penerapan Listrik AC-DC dalam Kehidupan Sehari-hari
Salah satu keuntungan DC daripada AC adalah bahwa sumber arus DC seperti aki dan batu baterai mudah dibawa kemana-mana, sehingga
sumber listrik DC banyak digunakan pada peralatan elektronika. Sifat dari listrik DC yang hanya mengalir dalam satu arah dimanfaatkan
untuk: a. Melapisi logam dengan logam lain secara kimia, misalnya melapisi
piala dengan emas. b. Motor listrik yang digunakan untuk mengatur kecepatan, yaitu yang
biasa digunakan pada mainan anak-anak.
38 Listrik AC memberikan lebih banyak keuntungan daripada listrik DC.
Alat-alat listrik seperti seterika listrik, kipas angin, rice cooker, lemari es, mesin cuci, lampu-lampu penerangan, dan lain-lain menggunakan
catu daya tegangan AC yang disuplai oleh PLN ke rumah-rumah. Jika input dari peralatan elektronik, misalnya radio, tape recorder,
televisi, dan komputer, adalah arus AC. Maka pada umumnya dalam rangkaian tersebut dipasang rangkaian penyearah yang disebut rectifier
atau adaptor yang berfungsi mengubah AC menjadi DC, sehingga dapat menggunakan sumber tegangan DC.
Untuk pengamanan jaringan listrik dan peralatan listrik akibat
kelebihan arus listrik konsleting maka dapat digunakan alat pemutus arus yang disebut sekering. Kawat sekering akan cair dan putus jika
dialiri arus listrik yang melampaui batas tertentu yang tertulis pada sekering.
III. METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitian
Metode penelitian ini yaitu research and development atau penelitian pengembangan. Pengembangan yang dilakukan adalah pembuatan media
pembelajaran berupa modul interaktif untuk SMA pada konsep listrik dinamis. Modul interaktif yang dikembangkan dijadikan sebagai latihan
penguasaan konsep fisika terutama pada materi listrik dinamis. Sasaran pengembangan program ditujukan untuk siswa kelas X. Saat proses
pengembangan diberlakukan uji ahli dan uji coba produk. Uji ahli dilakukan untuk mengetahui tingkat kelayakan produk yang dihasilkan. Sedangkan uji
coba produk dilakukan untuk memperoleh informasi mengenai bagaimana karakteristik, kelebihan dan kekurangan dari media pembelajaran. Selain itu,
uji coba produk juga dilakukan untuk mengetahui tingkat kemenarikan, kemudahan dan kemanfaatan produk yang telah dihasilkan dari penelitian
pengembangan ini.
Proses uji coba penggunaan produk dilakukan menggunakan desain penelitian
one-shot case study. Desain penelitian ini digunakan untuk mengetahui, menilai efek dan pengaruh perlakuan yang diberikan kepada satu kelompok
subjek menggunakan instrumen tes diakhir perlakuan. Efek atau pengaruh
