4 2. Mengetahui kemudahan, kemenarikan dan kemanfaatan penggunaan
modul interaktif dengan LCDS materi listrik dinamis bagi siswa SMA.
D. Manfaat Penelitian
Manfaat yang dapat diperoleh dari penelitian pengembangan ini di antaranya: 1. Bagi Siswa
a. Tersedianya sumber belajar yang bervariasi bagi siswa yang dapat digunakan secara mandiri atau bersama kelompok belajarnya dalam
proses pembelajaran untuk mencapai penguasaan kompetensi. b. Membuat suatu media pembelajaran interaktif yang berhubungan
langsung dengan kegiatan sehari-hari yaitu rangkaian listrik yang mungkin siswa hanya pernah mendengar tanpa pernah mengetahui
bentuk alat dan apa saja faktor-faktor penyusunnya. 2. Bagi Guru
Tersedianya modul interaktif sebagai alternatif dalam pembelajaran fisika khususnya pada pembelajaran materi listrik dinamis.
E. Ruang Lingkup
Agar penelitian ini mencapai sasaran sebagaimana yang telah dirumuskan, penulis, membatasi ruang lingkup penelitian sebagai berikut:
1. Pengembangan yang dimaksud adalah pembuatan modul interaktif pembelajaran pada materi listrik dinamis menggunakan LCDS dengan
5 mengombinasikan video flash, teks, dan gambar yang sesuai dengan
materi tersebut yang berformat html.
2. Kemudahan yang dimaksud adalah siswa mampu mengoperasikan dan memahami isi media interaktif materi listrik dinamis dengan baik.
3. Kemenarikan yang dimaksud adalah siswa menjadi lebih antusias dalam menggunakan modul interaktif materi listrik dinamis.
4. Program yang digunakan dalam penelitian ini adalah LCDS, macromedia flash, pinnacle studio 14, microsoft silverlight, adobe flash player, adobe
photoshop, dan mozilla firefox.
5. Modul interaktif yang dimaksud adalah media pembelajaran interaktif menggunakan LCDS dengan format file html.
6. Materi yang disajikan dalam modul interaktif ini adalah materi fisika SMAMA kelas X semester genap yaitu pokok bahasan listrik dinamis
sesuai yang tercantum dalam silabus KTSP.
II. TINJAUAN PUSTAKA
A. Prosedur Penelitian Pengembangan
Metode penelitian ini yaitu research and development atau penelitian
pengembangan. Pengembangan yang dilakukan adalah pembuatan media pembelajaran berupa modul interaktif untuk SMA pada konsep listrik
dinamis. Modul interaktif yang dikembangkan dijadikan sebagai latihan penguasaan konsep fisika terutama pada materi listrik dinamis
Untuk dapat menghasilkan produk tersebut, digunakan penelitian dan
pengembangan yang diawali dengan analisis kebutuhan. Selanjutnya, untuk menguji produk agar dapat berfungsi di masyarakat luas, maka diperlukan
penelitian dan pengembangan untuk menguji produk tersebut. Dalam menguji produk yang telah dibuat ada beberapa prosedur yang harus dilakukan.
Beberapa ahli telah mengemukakan prosedur penelitian dan pengembangan, diantaranya sebagai berikut:
1. Prosedur pengembangan media intruksional pembelajaran menurut
Sadiman dkk. 2011, yang memuat langkah-langkah pokok penelitian pengembangan yang bertujuan untuk menghasilkan suatu produk.
Prosedur pengembangan Sadiman ini meliputi sepuluh tahapan pengembangan produk dan uji produk, yaitu: 1 analisis kebutuhan
