1. Home
  2. Lainnya

Rumusan Masalah Tujuan Penelitian Manfaat Penelitian

4

B. Rumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang tersebut, maka rumusan masalah dalam penelitian ini adalah sebagai berikut: 1. Apakah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar aspek kognitif siswa melalui metode eksperimen inkuiri dengan verifikasi? 2. Apakah terdapat perbedaan rata-rata hasil belajar aspek psikomotorik siswa melalui metode eksperimen inkuiri dengan verifikasi? 3. Manakah yang lebih tinggi rata-rata hasil belajar aspek kognitif siswa menggunakan metode eksperimen inkuiri atau eksperimen verifikasi? 4. Manakah yang lebih tinggi rata-rata hasil belajar aspek psikomotorik siswa menggunakan metode eksperimen inkuiri atau eksperimen verifikasi?

C. Tujuan Penelitian

Tujuan dilakukannya penelitian ini sebagai berikut: 1. Mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar aspek kognitif siswa melalui metode eksperimen inkuiri dengan verifikasi. 2. Mengetahui perbedaan rata-rata hasil belajar aspek psikomotorik siswa melalui metode eksperimen inkuiri dengan verifikasi. 3. Mengetahui manakah yang lebih tinggi rata-rata hasil belajar aspek kognitif siswa menggunakan metode eksperimen inkuiri atau eksperimen verifikasi. 4. Mengetahui manakah yang lebih tinggi rata-rata hasil belajar aspek psikomotorik siswa menggunakan metode eksperimen inkuiri atau eksperimen verifikasi. 5

D. Manfaat Penelitian

Manfaat penelitian ini adalah: a. Manfaat bagi siswa Membantu dan mempermudah siswa-siswi kelas X SMA Negeri 1 Talangpadang dalam memahami suatu materi fisika serta memberikan pengalaman nyata dalam proses pembelajaran. b. Manfaat bagi guru Sebagai masukan bagi para guru fisika dalam melakukan kegiatan pembelajaran di kelas untuk menggunakan berbagai metode pembelajaran yang disesuaikan dengan materi pembelajaran sehingga dapat meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar fisika siswa. c. Manfaat bagi peneliti Melatih kemampuan dalam merencanakan dan melaksanakan pembelajaran serta menambah wawasan dengan terjun langsung ke lapangan dan memberikan pengalaman belajar.

E. Ruang Lingkup Penelitian

Dokumen yang terkait

Pengaruh Metode Eksperimen Verifikasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V Pada Konsep Benda Dan Sifatnya (Quasi Eksperimen)

0 11 193

PERBANDINGAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA MODEL INKUIRI ILMIAH TEKNIK PICTORIAL RIDDLE DENGAN PEMBELAJARAN ARIAS

2 9 64

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING

2 25 63

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA ANTARA PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE EKSPERIMEN DAN DEMONSTRASI

1 10 53

Perbandingan Metode Eksperimen Inkuiri dengan Eksperimen Verifikasi terhadap Hasil Belajar IPA Siswa pada Materi Pokok Sistem Pernapasan

3 15 48

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN EXCLUSIVE ANTARA METODE INKUIRI DENGAN VERIFIKASI

0 35 185

PENGARUH KETERAMPILAN PROSES SAINS (KPS) TERHADAP HASIL BELAJAR FISIKA SISWA MELALUI METODE EKSPERIMEN DENGAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING

0 0 11

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING MELALUI METODE EKSPERIMEN DITINJAU DARI KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI OPTIKA GEOMETRI

0 1 11

PERBANDINGAN HASIL BELAJAR FISIKA MELALUI METODE EKSPERIMEN INKUIRI DENGAN VERIFIKASI BERBASIS KETERAMPILAN PROSES SAINS

0 0 11

Meningkatkan keterampilan proses sains dan hasil belajar siswa melalui pembelajaran berbasis inkuiri

0 1 9