Metode pembelajaranteknik : Ceramahdiskusi Sumber belajar Proses Belajar mengajar

“One.., two…. Three .. four… twenty.., twenty nine…, thirty Dear crocodiles, you are only thirty at all. How come? My meat can make one hundred crocodiles full. Where are the others? OK, crocodiles, listen I’m in hurry. I’ll have a meeting with the lion and elephant. So, I have to go now. Good bye stupid crocodiles. Have a nice day…. Reorientation: The mouse deer had crossed the river safely. He left the crocodiles all. - Vocabulary yang berhubungan dengan teks - Structure : simple past tenses Model narrative text “The old man” The Old Man and the Durian Tree In a very quiet little village, lived an old man, over 80 years old. He was planting a durian tree when a neighbor observed him. The neighbor asked the old man, “Do you expect to eat durian from that tree? The durian tree will take about 8 years to bear fruit.” The old man rested on his spade and smiled. He said, “No, at my age I know I wo n’t. All my life I have been enjoying durians, but never from a tree have I planted before. I wouldn’t have had durians if other men haven’t done what I’m doing now. I’m just trying to repay the other men who have planted durians for me. “No wonder he looked so happy. We should give first and only then, get something in return. We will not only get what we want but will actually be really happy in the end, because we need to sow first before we can reap.

F. Metode pembelajaranteknik : Ceramahdiskusi

G. Sumber belajar

 Students worksheet class IX dan buku yang relevan  Laptop  Internet  Whiteboardslide

H. Proses Belajar mengajar

Pertemuan ke-1 Tahapan pokok Aktivitas Alokasi waktu Guru Siswa Pendahuluan Greeting Apersepsi  Guru memberi salam, berdoa dan mengatur penampilan kelas  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran Siswa berdoa dan menyimak 5 menit Kegiatan Inti 1. Eksplorasi 2. Elaborasi  Guru memberikan pertanyaan tentang teks narrative  Guru memberikan pertamyaan tentang contoh cerita narrative  Guru meminta siswa membaca narrative text yang diberikan dengan silent reading  Guru meminta siswa mengidentifikasi cerita tersebut dan kata-kata yang sulit materi tentang narrative  Guru menjelaskan kata- kata yang sulit dan cerita tersebut gestureaction sesuai Siswa menjawab Siswa menyimak 30 menit 3. Konfirmasi  Guru memberikan latihan soal secara berkelompok Siswa merespon dengan menjawab Kegiatan Penutup  Guru menutup pelajaran Siswa memperhatikan 5 menit Pertemuan ke-2 Tahapan pokok Aktivitas Alokasi waktu Guru Siswa Pendahuluan Greeting Apersepsi  Guru memberi salam, berdoa  Guru menjelaskan tujuan pembelajaran Siswa berdoa dan menjawab pertanyaan 3 menit Kegiatan Inti 1. Eksplorasi 2. Elaborasi 3. Konfirmasi  Guru mereview tugas yang diberikan sebelumnya  Guru membaca teks secara reading aloud  Guru meminta siswa mengoreksi pronouncation, vocabulary dan structure dalam narrative text  Guru meminta siswa menceritakan kembali Siswa menyimak Siswa memperhatikan Siswa memperaktekkan 35 menit narrative yang dibacakan masing- msing kelompok Kegiatan Penutup  Guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari Siswa memperhatikan guru 2 menit Teknikbentuk : Tes tertulis Nilai siswa = Skor perolehan X 100 Skor siswa Pedoman Penilaian No Uraian Skor Pest test Jawaban benar Jawaban tidak tepat 100 - Mengetahui Guru Mata Pelajaran Hj.Neneng Susilawati M.Pd Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP KELAS KONTROL Nama Sekolah : MTsN II Pamulang KelasSemester : IXI Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Topic : Narrative Text Pertemuan : 3 dan 4 Alokasi Waktu : 4 X 40 menit

A. Standar Kompetensi