mouse deer jumped on the crocodiles back one by one while count them.
“One.., two…. Three .. four… twenty.., twenty nine…, thirty Dear crocodiles, you are only thirty at all. How come? My meat can make
one hundred crocodiles full. Where are the others? OK, crocodiles, listen I’m in hurry. I’ll have a meeting with the lion and elephant. So,
I have to go now. Good bye stupid crocodiles. Have a nice day…. Reorientation:
The mouse deer had crossed the river safely. He left the crocodiles all.
- Vocabulary yang berhubungan dengan teks - Structure : simple past tenses
Model narrative text “The old man”
The Old Man and the Durian Tree
In a very quiet little village, lived an old man, over 80 years old. He was planting a durian tree when a neighbor observed him. The
neighbor asked the old man, “Do you expect to eat durian from that tree? The durian tree will take about 8 years to bear fruit.”
The old man rested on his spade and smiled. He said, “No, at my age I know I wo
n’t. All my life I have been enjoying durians, but never from a tree have I planted before. I wouldn’t have had durians if other men
haven’t done what I’m doing now. I’m just trying to repay the other men who have planted durians for me. “No wonder he looked so happy.
We should give first and only then, get something in return. We will not only get what we want but will actually be really happy in the end,
because we need to sow first before we can reap.
F. Metode pembelajaranteknik : Suggestopedia
G. Sumber belajar
Students worksheet class IX dan buku yang relevan Laptop dan speaker
Internet Poster, whiteboard
H. Proses Belajar mengajar
Pertemuan ke-1
Tahapan pokok Aktivitas
Alokasi waktu
Guru Siswa
Pendahuluan Greeting
Apersepsi Guru memberi salam,
berdoa dan mengatur penampilan kelas
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
Siswa berdoa dan menyimak
5 menit
Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
2. Elaborasi Guru mengatur tempat
duduk siswa agar rilex dengan memberikan
copy teks narrative Guru
mempresentasikan narrative text dengan
power point Guru memberikan
siswa untuk bertanya Guru membacakan
cerita tentang “mouse and deer” dengan
mengikuti iringan music
Guru bercerita menngunakan
gestureaction sesuai dengan jalan cerita
Guru memberikan Siswa
mendengarkan dan menyimak
Siswa menyimak
cerita dengan iringan musik
30 menit
3. Konfirmasi pertanyaan tentang
cerita yang disimaknya Guru meminta siswa
volunteer membacakan cerita di
depan kelas Siswa menjawab
dengan lisan
Siswa merespon
Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
Siswa memperhatikan
5 menit
Pertemuan ke-2
Tahapan pokok Aktivitas
Alokasi waktu
Guru Siswa
Pendahuluan Greeting
Apersepsi Guru memberi salam,
berdoa Guru mereview
kembali materi yang telah disampaikan pada
pertemuan sebelumnya Siswa berdoa
dan menjawab pertanyaan
3 menit
Kegiatan Inti 1. Eksplorasi
Guru memberikan instruksi pada siswa
untuk relaksasi dengan duduk tegak, tenang,
menarik nafas dalam sambil memejamkan
mata dengan memberikan suggesti
positif Siswa
mempraktekkan 35 menit
2. Elaborasi
3. Konfirmasi Guru bertanya tentang
cerita narrative yang pernah didengar
Guru membacakan cerita tentang
“the old man” dengan
mengikuti iringan music tanpa siswa
mendapatkan copy teks Guru menanyakan
siswa karakter, main idea, latar dll dalam
cerita narraive Guru memberikan
games “blue clue” secara berkelompok
memperagakan tokoh atau karakter dari ceita
narrative Siswa menjawab
pertanyaan
Siswa menyimak
Siswa menjawab
Siswa membentuk
kelompok dan bermain dengan
kompak
Kegiatan Penutup Guru menyimpulkan
materi yang telah dipelajari
Siswa memperhatikan
guru 2 menit
Teknikbentuk : Tes tertulis Nilai siswa = Skor perolehan X 100
Skor siswa
Pedoman Penilaian No
Uraian Skor
Pest test
Jawaban benar Jawaban tidak tepat
100 -
Mengetahui Guru Mata Pelajaran
Hj.Neneng Susilawati M.Pd
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP KELAS EKSPERIMEN
Nama Sekolah : MTsN II Pamulang
KelasSemester : IXI
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Topic : Narrative Text
Pertemuan : 3 dan 4
Alokasi Waktu : 4 X 40 menit
A. Standar Kompetensi
