42
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
Apa upaya Anda agar bisa
memahami Komunikasi
dalam Pembelajaran
Bahasa?
Bagi Anda yang belum memahami materi di atas, konsultasikan dengan teman lain, atau tutor pendamping. Bagi Anda yang sudah paham dengan kegiatan di
atas, silakan mengunjungi beberapa laman dan buku yang berkaitan dengan materi di atas, atau melanjutkan mempelajari kegiatan selanjutnya.
H. Kunci Jawaban
1. Strategi, model, metode, dan teknik komunikasi efektif dalam pembelajaran bersifat hierakhis. Bagian tersebut terkait satu dengan lainnya. Strategi
pembelajaran memuat aspek sistemik yang ada berkaitan dengan komunikasi efektif. Model pembelajaran memuat kerangka konseptual dan
operasional keberlangsungan komunikasi efektif. Metode memuat cara yang digunakan dalam mengaplikasikan komunikasi efektif. Teknik berkenaan
dengan realitas yang terjadi dalam pelaksanaan komunikasi efektif. Rangkaian teknik yang ada akan menunjukkan metode yang digunakan dan
rangkaian metode yang ada akan mengacu kepada suatu model komunikasi tertentu dalam rangka mewujudkan strategi komunikasi efektif yang
dipraktikkan oleh guru dan peserta didik di dalam lingkungan kelas.
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
43 2. Aspek yang perlu diperhatikan dalam strategi komunikasi efektif adalah
komunikator, pesan, komunikan, dan media. 3. Model komunikasi efektif dalam pembelajaran berdasarkan sudut pandang
teori belajar dapat dibagi ke dalam empat jenis, yakni model mekanistik, model interaksional, model psikologis, dan model pragmatis.
4. Teknik komunikasi
langsung adalah teknik komunikasi yang menghadirkan
komunikator dan komunikan secara tatap muka. Teknik komunikasi tak langsung merupakan bentuk komunikasi yang dilangsungan dengan kontak
antara komunikator dan komunikan menggunakan perantaraan media karena jarak antara komunikan dan komunikator berjauhan.
5. Sejumlah hal yang perlu diperhatikan ketika melakukan kegiatan praktik komunikasi langsung pembelajaran di dalam kelas, yaitu dengarkan
seutuhnya apa yang peserta didik inginkan, berikan waktu untuk merespon, lakukan komunikasi lebih sederhana dan jelas, hargai prestasi apa pun yang
ditunjukkan peserta didik, dan katakan sesuatu dengan cara yang lebih positif.
44
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
Kegiatan Pembelajaran 3 Penerapan Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran
5 jp
A. Tujuan
Mata diklat ini membahas penerapan komunikasi yang efektif dalam pembelajaran bahasa. Komunikasi efektif diperlukan untuk menyamakan
makna antara guru dan peserta didik. Komunikasi yang terjalin antara komunikator dalam hal ini guru yang menyalurkan pesan berupa materi
pengajaran kepada komunikan yaitu peserta didik melalui media lisan atau dengan bantuan teknologi komunikasi lain, sehingga murid memahami materi
yang disampaikan dan melaksanakannya. Dengan demikian, tercapailah tujuan utama dari proses belajar mengajar.
B. Indikator Pencapaian Kompetensi
Setelah membaca modul ini: 1. Guru diharapkan mampu menerapkan komunikasi secara efektif dalam
melaksanakan tugas. 2. Guru mampu berkomunikasi secara efektif, empatik dan santun dengan
peserta didik dan bersikap antusias dan positif. 3. Guru mampu memberikan respon yang lengkap dan relevan kepada
komentar atau pertanyaan murid.
C. Uraian Materi
Komunikasi dalam pembelajaran dikatakan efektif jika pesan yang dalam hal ini adalah materi pelajaran dapat diterima dan dipahami, serta menimbulkan
umpan balik yang positif oleh peserta didik. Komunikasi efektif dalam
