Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
7
1.
Komunikator. Komunikator merupakan sumber dan pengirim pesan.
Kredibilitas komunikator yang membuat komunikan percaya terhadap isi pesan angat berpengaruh terhadap keberhasilan komunikasi.
2.
Pesan. Pesan harus memiliki daya tarik tersendiri, sesuai dengan
kebutuhan penerima pesan, kesamaan pengalaman tentang pesan dan ada peran pesan dalam memenuhi kebutuhan penerima pesan.
3.
Media. Metode dan media yang digunakan dalam proses komunikasi
harus disesuaikan dengan kondisi atau karakteristik penerima pesan.
4.
Komunikan. Agar komunikasi berjalan lancar, komunikan harus
mampu menafsirkan pesan, sadar bahwa pesan sesuai dengan kebutuhannya, dan harus ada perhatian terhadap pesan yang diterima.
5.
Efek. Terjadinya efek dalam suatu proses komunikasi sangat
tergantung kepada cara penyampaian pesan dari komunikator kepada komunikan serta kebutuhan komunikan terhadap pesan yang
disampaikan. Untuk lebih jelasnya perhatikan diagram di bawah ini.
2. Konsep dan Prinsip Pembelajaran
Menurut Undang-Undang no. 20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas pasal 1 ayat 20, pembelajaran merupakan sebuah proses interaksi antara peserta
didik dengan pendidik dan sumber belajar dalam suatu lingkungan
8
Modul Guru Pembelajar Bahasa Inggris Kelompok Kompetensi Pedagogik G
belajar. Sedangkan menurut Dimyati dan Mudjiono 2002, pembelajaran merupakan aktivitas pendidik atau guru secara terprogram melalui desain
instruksional agar peserta didik dapat belajar secara aktif dan lebih menekankan pada sumber belajar yang disediakan.
Slavin 2015 berpendapat, pembelajaran merupakan perubahan tingkah laku seorang individu yaang disebabkan oleh sebuah pengalaman.
Sementara Munif Chatib 2009 mendefinisikan pembelajaran sebagai suatu proses transfer ilmu dari dua arah, yakni antara pendidik sebagai
sumber ilmuinformasi dan peserta didik sebagai penerima informasi. Dari definisi di atas dapat disimpulkan bahwa pembelajaran adalah
proses transfer ilmu dari pendidik kepada peserta didik dalam suatu lingkungan yang dikelola secara sistematik dengan tujuan untuk merubah
prilaku peserta didik. Agar transfer pengetahuan itu berjalan dengan baik, guru perlu
memperhatikan aspek-aspek berikut, diantaranya: perhatian dan motivasi; keaktifan; keterlibatan langsungpengalaman; pengulangan; tantangan;
balikan dan penguatan; dan perbedaan individual.
3. Komunikasi Efektif dalam Pembelajaran Ditinjau dari prosesnya pembelajaran adalah komunikasi, dalam arti
bahwa dalam proses tersebut terlibat dua komponen yang terdiri atas manusia, yakni pengajar sebagai komunikator dan pelajar sebagai
komunikan. Pada umumnya setiap proses pembelajaran memiliki tujuan khusus.
Tujuan pembelajaran akan tercapai apabila prosesnya komunikatif. Biasanya pembelajaran berlangsung secara terencana di dalam kelas
melalui tatap muka. Meskipun komunikasi yang terjadi antara pelajar dan pengajar di dalam ruang kelas itu termasuk komunikasi kelompok,
sewaktu-waktu bisa berubah menjadi komunikasi antar personal, maka terjadilah komunikasi dua arah.
