2 Penilaian Pengetahuan
Jodohkanlah benda di bawah ini dengan nama bangun datar yang sesuai 1.
2.
3.
4.
5.
Skoring = Jumlah jawaban benar x 2 Persegi
Panjang
Segitiga
Layang-Layang
Persegi
Lingkaran
3 Penilaian Keterampilan
Rubrik penilaian kemampuan menjelaskan benda-benda bangun datar yang ditemui di dalam kelas dengan bantuan guru
No Kriteria Baik Sekali
Baik Cukup
Perlu Bimbingan
4 3
2 1
1. Kemampuan
menjelaskan benda-benda
bangun datar yang ditemui
di dalam kelas dengan
bantuan guru Siswa mampu
menjelaskan keseluruhan
benda-benda bangun datar
yang ditemui di
dalam kelas dengan
bantuan guru Siswa
mampu menjelaskan
sebagian besar
benda- benda
bangun datar yang
ditemui di
dalam kelas dengan
bantuan guru
Siswa mampu menjelaskan
sebagian kecil benda-benda
bangun datar yang ditemui
di dalam kelas dengan
bantuan guru Siswa
belum mampu
menjelaskan benda-benda
bangun datar
yang ditemui di dalam
kelas dengan bantuan
guru
Yogyakarta, 31 Agustus 2016
Mengetahui, Kepala Sekolah
Guru Kelas Mahasiswa PPL
Hartati, S.Pd, M.A Mursilah, S.Pd.I
Ani Iswandari NIP. 19640903 198703 2 005
NIP. 19640126 198911 2 001 NIM. 13103244028
RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN
Nama Sekolah : SLB Autis Bina Anggita Yogyakarta
Satuan Pendidikan : SDLB Autis
Tema : Lingkungan Sekitar
Sub tema : Lingkungan Kelas
Kelas Semester : VI Ganjil
Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit
Pertemuan ke : 3,4
A. Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri
dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3.
Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan
Tuhan dan kegiatannya, dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Mata Pelajaran Terkait
1. PPKN
2. Pendidikan Agama Islam
3. Bahasa Indonesia
4. Matematika
5. SBDP
C. Kompetensi Dasar
1. PPKn
2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam
kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.
Bahasa Indonesia 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di
lingkungan masyarakat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis
yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 3.
Pendidikan Agama Islam 2.1
Memiliki perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S Al-Fatihah
4. Matematika
1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya
4.3 Menuliskan bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan
sifat geometrisnya 5.
Seni Budaya dan Prakarya 3.2
Mengenal karya membentuk dari beragam media 4.2
Membentuk dengan beragam media
D. Indikator
:
1. PPKN
2.2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku di sekolah 2.
Bahasa Indonesia 4.2.2
Menulis dengan rapi 3.
Pendidikan Agama Islam 2.1.1 Memiliki perilaku kasih sayang terhadap sesama
4. Matematika
1.1.1 Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya
4.3.1 Menuliskan 5 macam bangun datar
5. Seni Budaya dan Prakarya
3.2.1 Mengenal karya membentuk dari media plastisin
4.2.1 Membentuk 7 macam bangun datar dari media plastisin
E. Tujuan Pembelajaran
1. Melalui media gambar timbul siswa mampu menuliskan macam-macam bangun
datar 2.
Melalui media plastisin siswa dapat membuat karya membentuk macam-macam bangun datar
F. Materi Ajar
1. PPKN
: Patuh terhadap tata tertib di sekolah 2.
Bahasa Indonesia : menulis
3. PAI
: Kasih sayang terhadap sesama 4.
Matematika : Macam-macam bangun datar
5. SBDP
: Membentuk bangun datar dengan plastisin
G. Metode Pembelajaran
Ceramah, Tanya-Jawab, Demonstrasi, Penugasan
H. Media, Alat, dan Sumber Belajar
1. Media Pembelajaran
: Gambar timbul bangun datar, kartu gambar bangun datar, Plastisin
2. Alat Pembelajaran
: Lem, gunting, double tipe
3. Sumber Belajar
: Buku matematika kelas 5 SD hal 116-138 penerbit
Yudhistira, kreasi guru membentuk bangun datar dari
plastisin I.
Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama
Pendahuluan 1.
Guru mengkondisikan siswa dengan meminta siswa duduk dengan sempurna
2. Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum
memulai kegiatan pembelajaran 3.
Guru memberikan salam dan menanyakan kabar siswa
4. Guru memberikan penjelasan kepada siswa
bahwa siswa akan belajar dengan subtema lingkugan kelas
5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
kepada siswa 5 menit
Kegiatan Inti 1.
Guru memberikan penjelasan mengenai macam- macam bangun datar dengan mengunakan media
gambar tiga dimensi [mengamati] 2.
Guru membimbing siswa untuk melakukan tanya-jawab mengenai macam-macam bangun
datar dengan menggunakan media gambar tiga 25 menit