Pertemuan Pertama Pertemuan Kedua

2 Penilaian Pengetahuan Jodohkanlah benda di bawah ini dengan nama bangun datar yang sesuai 1. 2. 3. 4. 5. Skoring = Jumlah jawaban benar x 2 Persegi Panjang Segitiga Layang-Layang Persegi Lingkaran 3 Penilaian Keterampilan Rubrik penilaian kemampuan menjelaskan benda-benda bangun datar yang ditemui di dalam kelas dengan bantuan guru No Kriteria Baik Sekali Baik Cukup Perlu Bimbingan 4 3 2 1 1. Kemampuan menjelaskan benda-benda bangun datar yang ditemui di dalam kelas dengan bantuan guru Siswa mampu menjelaskan keseluruhan benda-benda bangun datar yang ditemui di dalam kelas dengan bantuan guru Siswa mampu menjelaskan sebagian besar benda- benda bangun datar yang ditemui di dalam kelas dengan bantuan guru Siswa mampu menjelaskan sebagian kecil benda-benda bangun datar yang ditemui di dalam kelas dengan bantuan guru Siswa belum mampu menjelaskan benda-benda bangun datar yang ditemui di dalam kelas dengan bantuan guru Yogyakarta, 31 Agustus 2016 Mengetahui, Kepala Sekolah Guru Kelas Mahasiswa PPL Hartati, S.Pd, M.A Mursilah, S.Pd.I Ani Iswandari NIP. 19640903 198703 2 005 NIP. 19640126 198911 2 001 NIM. 13103244028 RANCANGAN PROGRAM PEMBELAJARAN Nama Sekolah : SLB Autis Bina Anggita Yogyakarta Satuan Pendidikan : SDLB Autis Tema : Lingkungan Sekitar Sub tema : Lingkungan Kelas Kelas Semester : VI Ganjil Alokasi Waktu : 2 x 35 Menit Pertemuan ke : 3,4

A. Kompetensi Inti

1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. 2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B. Mata Pelajaran Terkait

1. PPKN 2. Pendidikan Agama Islam 3. Bahasa Indonesia

4. Matematika

5. SBDP

C. Kompetensi Dasar

1. PPKn

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2. Bahasa Indonesia 4.2 Memperagakan teks cerita narasi sederhana tentang kegiatan dan bermain di lingkungan masyarakat secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian 3. Pendidikan Agama Islam 2.1 Memiliki perilaku kasih sayang kepada sesama sebagai implementasi dari pemahaman Q.S Al-Fatihah

4. Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya 4.3 Menuliskan bangun datar dan bangun ruang, serta mengelompokkan berdasarkan sifat geometrisnya 5. Seni Budaya dan Prakarya 3.2 Mengenal karya membentuk dari beragam media 4.2 Membentuk dengan beragam media

D. Indikator

: 1. PPKN 2.2.1 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku di sekolah 2. Bahasa Indonesia 4.2.2 Menulis dengan rapi 3. Pendidikan Agama Islam 2.1.1 Memiliki perilaku kasih sayang terhadap sesama

4. Matematika

1.1.1 Menerima dan menjalankan agama yang dianutnya 4.3.1 Menuliskan 5 macam bangun datar 5. Seni Budaya dan Prakarya 3.2.1 Mengenal karya membentuk dari media plastisin 4.2.1 Membentuk 7 macam bangun datar dari media plastisin

E. Tujuan Pembelajaran

1. Melalui media gambar timbul siswa mampu menuliskan macam-macam bangun datar 2. Melalui media plastisin siswa dapat membuat karya membentuk macam-macam bangun datar

F. Materi Ajar

1. PPKN : Patuh terhadap tata tertib di sekolah 2. Bahasa Indonesia : menulis 3. PAI : Kasih sayang terhadap sesama 4. Matematika : Macam-macam bangun datar 5. SBDP : Membentuk bangun datar dengan plastisin

G. Metode Pembelajaran

Ceramah, Tanya-Jawab, Demonstrasi, Penugasan

H. Media, Alat, dan Sumber Belajar

1. Media Pembelajaran : Gambar timbul bangun datar, kartu gambar bangun datar, Plastisin 2. Alat Pembelajaran : Lem, gunting, double tipe 3. Sumber Belajar : Buku matematika kelas 5 SD hal 116-138 penerbit Yudhistira, kreasi guru membentuk bangun datar dari plastisin I. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama Pendahuluan 1. Guru mengkondisikan siswa dengan meminta siswa duduk dengan sempurna 2. Guru membimbing siswa untuk berdoa sebelum memulai kegiatan pembelajaran 3. Guru memberikan salam dan menanyakan kabar siswa 4. Guru memberikan penjelasan kepada siswa bahwa siswa akan belajar dengan subtema lingkugan kelas 5. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kepada siswa 5 menit Kegiatan Inti 1. Guru memberikan penjelasan mengenai macam- macam bangun datar dengan mengunakan media gambar tiga dimensi [mengamati] 2. Guru membimbing siswa untuk melakukan tanya-jawab mengenai macam-macam bangun datar dengan menggunakan media gambar tiga 25 menit