25 k.
Melatih kesabaran dan kebijaksanaan praktikan dengan segala hal yang
dilakukan siswa.
l. Mendapatkan pengalaman dalam berinteraksi dengan siswa dan cara
memahami siswa.
m.
Mendapatkan pengalaman dalam merasakan atmosfer dunia kerja.
n. Dapat merasakan bahwa menjadi seorang guru tidak mudah. Tidak
hanya pandai menguasai materi namun banyak aspek atau hal lain yang
harus guru kuasai.
3. Hambatan atau permasalah
Selama kegiatan PPL berlangsung praktikan mendapatkan beberapa kesulitan dalam kegiatan mengajar ataupun kegiatan lain diluar mengajar,
diantaranya :
a. Sulit dalam mengkondisikan siswa agar belajar kondusif dan
menangkap sinyal yang siswa berikan. b.
Praktikkan kesulitan untuk memancing anak berbicara dan menangkap sinyal dari anak dan membuat percakapan mengalir secara alami.
c. Terkadang tidak memahami apa yang dikatakan siswa.
d. Bingung dalam menentukan bahan ajar dan cara penyampaian kepada
siswa. e.
Kurangnya penguasaan terhadap MMR pada saat percakapan dengan anak-anak. Masih banyak bimbingan dari guru kelas dalam
penerapannya pada proses pembelajaran. f.
Sedikit kesulitan dalam mengelola kelas, contohnya adalah ketika ada siswa yang telah selesai mengerjakan tugas seringnya mengganggu
teman yang lain yang belum selesai. g.
Untuk kegiatan diluar mengajar, sulitnya membangun kerjasama yang baik dengan rekan- rekan PPL. Dikarenakan hanya beberapa orang saja
yang aktif mengurus acara yang akan dilakukan di sekolah.
4. Usaha untuk mengatasi hambatan
a. Sebelum belajar dimulai menerapkan prinsip keterarahan wajah kepada
semua siswa dengan melihat siswa satu per satu.
b. Ketika tidak memahami apa yang dikatakan siswa, praktikan meminta
siswa menuliskan apa yang dikatakan atau meminta teman yang memiliki ujaran lebih jelas untuk mengucapkan atau bertanya kepada
guru. Dan sering melakukan percakapan dengan siswa agar terbiasa
26
membaca ujaran siswa.
c. Berkonsultasi dengan guru pembimbing mengenai materi yang akan
diajarkan dan cara penyampaiannya agar siswa mengerti.
d. Bersikap tegas pada siswa yang menggangu dan memberikan batas
waktu pengerjaan pada siswa agar dapat menyelesaikan tugasnya.
Memberikan tugas tambahan pada siswa yang telah selesai lebih dulu.
e. Sering berdiskusi dengan rekan- rekan PPL agar terbangun rasa saling
memiliki dan kerjasama tim. Dan juga saling memahami karakteristik masing- masing rekan PPL serta cara menghadapinya atau
menanggapinya.
5. Refleksi
