kosakata Bahasa
daerah untuk
membantu penyajian.
C. Kemampuan Awal
No. Nama Siswa
Kemampuan Awal
1. Azka
Siswa memiliki tingkat kemampuan pemahaman yang cukup.
Siswa mampu mengungkapkan pendapat dengan gerakan dan juga kata kunci.
2. Shilpa
Siswa memiliki tingkat pemahaman yang cukup baik.
Siswa mampu membaca dengan pelafalan yang tepat.
Siswa aktif pada saat pembelajaran. 3.
Givan Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan maupun kata kunci. Siswa mampu membaca ujaran dengan baik.
Siswa mampu membaca dengan pelafalan yang tepat.
4. Aldo
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan gerakan maupun kata kunci.
Siswa mampu membaca ujaran dengan baik. 5.
Bian Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan maupun kata kunci. Siswa memiliki tingkat pemahaman yang baik.
6. Devon
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan gerakan.
Siswa mampu membaca ujaran. 7.
Kiki Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan. 8.
El Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan. 9.
Nasywa Siswa mampu membaca ujaran.
Siswa mampu membaca dengan pelafalan yang cukup baik.
10. Faiz Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan. 11. Ghozi
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan gerakan.
D. Materi Pembelajaran
Membahas tentang pembatas buku. Teks Bacaan :
Ayo membaca Masker
“ Saya melihat Bu Nita memakai masker, ” kata Shilpa. “ Bu Nita memakai masker sebab Bu Nita batuk,” sambung Aldo
“ Dimana Bu Nita membeli masker ?” , tanya Shilpa. “ Di Apotek,” jawab Bu Nita.
“ Masker dipakai untuk menutup hidung dan mulut,” tambah Bian. “ Bu, jangan lupa minum obat supaya cepat sembuh,” saran Givan.
“ Iya,” sahut Bu Nita.
E. Pendekatan dan Metode
Pendekatan : Saintifik
Model : Cooperative Learning
Metode : Bercakap, Membaca, dan Penugasan
F. Kegiatan Pembelajaran
KEGIATAN DESKRIPSI KEGIATAN
ALOKASI WAKTU
Pendahuluan 1.
Siswa duduk membentuk setengah lingkaran menghadap ke guru.
2. Guru mengkondisikan siswa untuk siap
membaca 5 Menit
Inti 1.
Siswa memperhatikan guru membuat lengkung
frase pada
bacaan. 30 menit
Kategori