RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SLB KARNNAMANOHARA YOGYAKARTA
Mata pelajaran : Bahasa
Aspek : Membaca
Tema Sub Tema : Diriku Perlengkapan Pribadi
Kelas Semester : Taman 3 Semester 1
Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan 2 x 30 menit
A. Kompetensi Inti
3. Memahami Pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat,
membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang
jelas estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
Kompetensi Dasar Indikator
3.3 Mengenal teks terimakasih tentang sikap kasih sayang dengan bantuan
guru atau
teman dalam
bahasa Indonesia lisan dan tulisan yang dapat
diisi dengan kosakata bahas daerah
untuk membantu pemahaman.
3.3.1 Mampu membaca teks tentang pembatas buku
3.3.2 Mampu mengetahui isi bacaan
4.3 Menyampaikan
teks terimakasih
mengenai sikap kasih sayang seacara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan
dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata
bahasa daerah
untuk
membantu penyajian.
4.3.1 Mampu menjawab pertanyaan 4.3.2 Mampu menyalin bacaan kedalam
buku tulis
C. Kemampuan Awal
No. Nama Siswa
Kemampuan Awal
1. Azka
Siswa memiliki tingkat kemampuan pemahaman yang cukup.
Siswa mampu mengungkapkan pendapat dengan gerakan dan juga kata kunci.
2. Shilpa
Siswa memiliki tingkat pemahaman yang cukup baik.
Siswa mampu membaca dengan pelafalan yang tepat.
Siswa aktif pada saat pembelajaran. 3.
Givan Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan maupun kata kunci. Siswa mampu membaca ujaran dengan baik.
Siswa mampu membaca dengan pelafalan yang tepat.
4. Aldo
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan gerakan maupun kata kunci.
Siswa mampu membaca ujaran dengan baik. 5.
Bian Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan maupun kata kunci. Siswa memiliki tingkat pemahaman yang baik.
6. Devon
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan gerakan.
Siswa mampu membaca ujaran. 7.
Kiki Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan. 8.
El Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan. 9.
Nasywa Siswa mampu membaca ujaran.
Siswa mampu membaca dengan pelafalan yang cukup baik.
10. Faiz Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan
gerakan. 11. Ghozi
Siswa mampu mengutarakan pendapat dengan gerakan.
D. Materi Pembelajaran
Membahas tentang pembatas buku. Teks Bacaan :
Ayo membaca Pembatas Buku
“ Saya membawa pembatas buku, ” kata Bian. “ Wah...pembatas buku Bian bagus ” seru Givan.
“ Pembatas buku Bian berbentuk rumah, pohon, dan pensil, ” sambung Shilpa . “ Apa teman-teman tahu cara menempel pembatas buku ? ” tanya Nasywa.
“ Pembatas buku di tempel di tepi buku, “ jawab Azka.
E. Pendekatan dan Metode
