Tujuan Pembelajaran Materi Ajar Langkah-langkah Kegiatan

Bp.cipta jaya.doc RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP Nama Sekolah : Mata Pelajaran : Matematika Kelas Semester : XI 2 Alokasi Waktu : 35 x 45 menit Standar Kompetensi : Menentukan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga Kompetensi Dasar : o Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya o Menghitung luas permukaan bangun ruang o Menerapkan konsep volum bangun ruang o Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang Indikator :  Unsur-unsur bangun ruang diidentifikasi berdasar ciri-cirinya.  Jaring-jaring bangun ruang digambar pada bidang datar.  Luas permukaan bangun ruang dihitung dengan cermat.  Volum bangun ruang dihitung dengan cermat.  Jarak antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan  Besar sudut antar unsur dalam ruang dihitung sesuai ketentuan

A. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai pelaksanaan belajar belajar siswa diharapkan mampu : o Mengidentifikasi bangun ruang dan unsur-unsurnya o Menghitung luas permukaan bangun ruang o Menerapkan konsep volum bangun ruang. o Menentukan hubungan antara unsur-unsur dalam bangun ruang

B. Materi Ajar

 Bangun ruang dan unsur-unsurnya  Jaring-jaring bangun ruang  Permukaan bangun ruang dihitung luasnya  Volum bangun ruang  Hubungan antar unsur dalam bangun ruang Bp.ciptajaya.doc 66 Bp.cipta jaya.doc C. Metode Pembelajaran Ceramah, tanya jawab, diskusi kelompok.

D. Langkah-langkah Kegiatan

Pendahuluan Apersepsi: - Mengingat kembali mengenai masalah yang berkaitan dengan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga. - Membahas PR. Motivasi : Apabila materi ini dikuasai dengan baik, maka peserta didik dapat menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga. Kegiatan Inti  Mengidentifikasi berbagai bangun ruang kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola  Mengidentifikasi unsur-unsur bangun ruang  Menggambar jaring-jaring bangun ruang  Mengidentifikasi bentuk permukaan bangun ruang kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola  Menghitung luas permukaan bangun ruang  Menerapkan konsep luas permukaan bangun ruang pada program keahlian  Menemukan rumus volum bangun ruang kubus, balok, prisma, tabung, kerucut, limas, bola  Menghitung volum bangun ruang  Menerapkan konsep volum bangun ruang pada proram keahlian  Menghitung jarak antara titik dan titik  Menghitung jarak antara titik dan garis  Menghitung jarak antara titik dan bidang  Menghitung jarak antara garis dan garis  Menghitung jarak antara garis dan bidang  Menghitung jarak antara bidang dan bidang  Menghitung besar sudut antara garis dan garis  Menghitung besar sudut antara garis dan bidang  Menghitung besar sudut antara bidang dan bidang Penutup Bp.ciptajaya.doc 67 Bp.cipta jaya.doc a. Peserta didik membuat rangkuman dari materi masalah yang berkaitan dengan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga. b. Peserta didik dan guru melakukan refleksi. c. Peserta didik diberikan pekerjaan rumah PR berkaitan dengan materi masalah yang berkaitan dengan kedudukan jarak, dan besar sudut yang melibatkan titik, garis dan bidang dalam ruang dimensi tiga.

E. Alat dan Sumber Belajar Sumber :