Pendahuluan 1. Deskripsi Kegiatan Diklat Tatap Muka In-On-In
Pendahuluan
12
Kinerja guru adalah proses atau hasil yang diraih seorang guru atas tugas yang diberikan kepala sekolah sesuai dengan tanggung jawabnya. Kepala sekolah
selaku pimpinan tertinggi di sekolah, perlu menciptakan suasana kerja yang kondusif, nyaman dan tenang. Bila semangat kerja tertanam kuat pada semua
guru dan staf maka akan berpengaruh terhadap aktivitas mereka di sekolah. Penilaian kinerja guru bertujuan untuk mengetahui mengapa seorang guru
melaksanakan pekerjaan seperti yang telah dilakukannya. Unsur penilaian kinerja guru menurut Departemen Pendidikan Nasional 2004 : 35 yaitu : 1.
Pengembangan pribadi, dengan indikator aplikasi mengajar, kegiatan ektrakurikuler, kualitas guru; 2. Pembelajaran, dengan indikator perencanaan,
dan evaluasi; 3. Sumber belajar, dengan indikator ketersediaan bahan ajar, pemanfaatan sumber belajar; 4. Evaluasi belajar, dengan indikator penyiapan
soaltes, hasil tes program tindak lanjut. Penilain kinerja guru dari tahun ke tahun terus mengalami perubahan, hal ini
dimungkinkan sepertinya kinerja guru masih diragukan oleh pihak-pihak tertentu. Banyak hal dan kegiatan yang intinya mengacu pada peningkatan
profesionalisme guru. Berbagai pelatihan, workshop, seminar, studi banding, dan banyak kegiatan lain yang nama dan istilahnya berbeda. Seiring regulasi
pemerintah atas kebijakan penilaian kinerja guru, sistem penilaian kinerja yang akan dilakukan mulai efektif pada 1 Januari 2013
Adapun prinsip‐prinsip utama dalam pelaksanaan PK GURU adalah sebagai berikut.
Berdasarkan ketentuan, PK GURU harus dilaksanakan sesuai dengan prosedur dan mengacu pada peraturan yang berlaku.
a. Berdasarkan kinerja, aspek yang dinilai dalam PK GURU adalah kinerja yang dapat diamati dan dipantau, yang dilakukan guru dalam melaksanakan
tugasnya sehari ‐
hari, yaitu dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran, pembimbingan, danatau tugas tambahan yang relevan dengan fungsi
sekolahmadrasah. b. Berlandaskan dokumen PK GURU, Penilai, guru yang dinilai, dan unsur
yang terlibat dalam proses PK GURU harus memahami semua dokumen
Bahasa Inggris SMP KK I
13
yang terkait dengan sistem PK GURU. Guru dan penilai harus memahami pernyataan kompetensi dan indikator kinerjanya secara utuh, sehingga
keduanya mengetahui tentang aspek yang dinilai serta dasar dan kriteria yang digunakan dalam penilaian.
c. Dilaksanakan secara konsisten, PK GURU dilaksanakan secara teratur setiap tahun diawali dengan penilaian formatif di awal tahun dan penilaian
sumatif di akhir tahun dengan memperhatikan hal‐hal berikut.