Rpp matematika kelas 6 SD

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : ……….. Mata Pelajaran : Matematika

Kelas / Semester : VI/ I

Alokasi Waktu : 2 × 35 Menit

I. Standar Kompetensi : 4. Mengumpulkan dan Mengelolah Data

II. Kompetensi Dasar : 4.1 Mengumpulkan dan Membaca Data

III. Indikator : 1. Mengumpulkan data teman sekelas 2. Mengelolah data teman sekelas 3. Membaca data yang ada di Diagram

IV. Tujuan Pembelajaran :

1. Melalui bertanya, siswa dapat mengumpulkan data tinggi badan teman sekelasnya.

2. Melalui diskusi, siswa dapat mengelola data tinggi badan teman kelasnya ke dalam tabel.

3. Melalui diskusi, siswa dapat membacakan data yang disajikan dalam bentuk diagram garis, diagram batang, dan diagram lingkaran.

V. Materi Ajar :

1. Penyajian Data

VI. Model dan Metode Pembelajaran

1. Model : Tanya Jawab, Diskusi

2. Metode : Student Teams-Achievement Divisions (STAD)

VII. Kegiatan Pembelajaran

No Kegiatan Pembelajaran Waktu

1 Kegiatan Awal

 Guru memberi salam.

 Guru mengajak siswa untuk membaca doa sebelum meulai pelajaran.

 Guru mengabsen siswa.

 Guru memberikan apersepsi berupa pertanyaan, yakni :

 Diantara siswa, siapa yang paling tingi?

 Apa siswa pernah melihat contoh diagram, atau tabel yang ada di sekolah, kantor kelurahan, dan lain-lain?

 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.

10 Menit

2 Kegiatan Inti

 Guru memberikan tanya jawab mengenai pemahaman siswa tentang data.

 Guru menunjukkan gambar-gambar

diagram dan memberikan penjelasan cara membacanya.

 Siswa membaca diagram yang

diperlihatkan oleh guru.

 Guru memberikan instruksi kepada siswa untuk mengumpulkan data tinggi badan teman sekelasnya.

 Guru mengelompokkan siswa secara heterogen ke dalam 6 kelompok.

 Guru membagikan lembar LKS kepada

setiap siswa yang berisi gambar diagram-diagram.

 Setiap kelompok mendiskusikan data tinggi badan dari setiap siswa.

 Guru memberikan pengarahan untuk melihat LKS untuk cara mengelolah data ke dalam tabel.

 Guru mengawasi kegiatan diskusi setiap kelompok.

 Siswa mengerjakan LKS secara individu.

 Guru mengumpulkan lembar LKS yang

telah dikerjakan siswa. 3 Kegiatan Penutup

 Guru mengajak siswa untuk

merenungkan kegiatan pembalajaran yang telah dilakukan.

 Guru mengajak siswa untuk bersama-sama menarik kesimpulan atas kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.  Guru melakukan refleksi :

 Apa ada bagain atau penjelasan tentang pengelolahan data yang

belum dimengerti?

 Guru menyampaikan pesan moral.  Guru mengakhiri pelajaran dengan

mengucapkan salam.

VIII. Media dan Sumber Belajar :

1.Media : Gambar-gambar diagram batang, grafik, dan

lingkaran.

2.Sumber belajar : Buku Matematika 6 Gemar Berhitung, Supardjo

Umi Salamah. Pusat Perbukuan

DepartemenPendidikan Nasional.

IX. Penilaian :

1. Teknik : Tes,

2. Bentuk : Uraian, Isian 3. Instrumen : (Terlampir)

………,……….………2015

Mengetahui

Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran Matematika

Lampiran I

MATERI

Pengumpulan data

Sebelum memperoleh sebuah data, maka kita harus melakukan proses pengumpulan data. Ada beberapa cara yang biasa dilakukan untuk mendapatkan data, diantaranya melalui:

 Penelitian

 Wawancara

 Polling/angket

 Penghitungan langsung Penyajian data

Setelah memperoleh data, biasanya data-data tersebut disajikan dalam beragam bentuk. Salah satu contoh data yang bisa disajikan adalah nilai matematika dari siswa yang ada di sebuah sekolah. Berikut adalah beberapa cara yang bisa dilakukan untuk menyajikan sebuah data:

Menggunakan tabel

Data bisa digambarkan dengan menggunakan tabel, berikut adalah conoth tabel data nilai matematika siswa SD tunas harapan:

No Nilai Jumlah Siswa

1 65 5

2 70 9

3 75 14

4 80 10

5 85 5

6 90 7

Total 50

Dari table di atas kita bisa mengetahui : Ada 5 siswa yang memperoleh nilai 65 Ada 9 siswa yang memperoleh nilai 70 Ada 14 siswa yang memperoleh nilai 75 Ada 10 siswa yang memperoleh nilai 80 Ada 5 siswa yang memperoleh nilai 85 Ada 7 siswa yang memperoleh nilai 90 Menggunakan diagram

Diagram ada beragam bentuknya mulai dari diagram batang, diagram lingkaran, diagram gambar dan diagram garis.

 Diagram Batang

Mari kita ubah data diatas ke dalam bentuk diagram batang:

 Diagram lingkaran

Untuk membuat diagram lingkaran, kita harus mencari persentase besar sudut dari data yang di dapat.

nilai 65 = 5/50 x 3600 = 360 nilai 70 = 9/50 x 3600 = 64.80 nilai 75 = 14/50 x 3600 = 100.80 nilai 80 = 10/50 x 3600 = 720 nilai 85 = 5/50 x 3600 = 360 nilai 90 = 7/50 x 3600 = 50.40

Diagram Garis

Lampiran II

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Soal Uraian

1. Diketahui data tinggi badan (dalam cm) dari 20 orang siswa adalah sebagai berikut.

127, 126, 125, 129, 128, 127, 127, 130, 128, 131 128, 128, 129, 130, 130, 131, 129, 127, 128, 129 Sajikan data-data tersebut dalam bentuk :

a) Tabel

c) Diagram Lingkaran

Lampiran III

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Soal Isian

2. Tabel berikut merupakan data nilai ulangan matematika siswa kelas VI.

Banyak siswa yang mendapatkan nilai tertinggi adalah ………

Nilai Siswa Frekuensi

5 4

6 8

7 10

8 4

9 6

3. Berikut ini data tentang banyak bayi yang lahir setiap tahun di kota Jakarta.

Jumlah bayi yang lahir antar tahun 2005 hingga tahun 2009

adalah ….

Tahun Banyak Anak Lahir

2005 50

2006 67

2007 42

2008 65

Lembar IV

Rubrik Penilaian

Penilaian Afektif

No Nama

Karakter Jumlah Skor Bekerja Sama Menghargai Pendapat Tanggung jawab Bahasa yang Santun 1 2 3 4 5 dst Keterangan : Skala skor : 1-5

1 : Tidak menggunakan/ mengabaikan karakter yang ada. 2 : Dengan sangat baik menggunakan 1 karakter yang ada. 3 : Dengan sangat baik menggunakan 2 karakter yang ada. 4 : Dengan sangat baik menggunakan 3 karakter yang ada. 5 : Dengan sangat baik menggunakan 4 karakter yang ada. Penialian Kognitif

No Nama Soal Uraian Soal Isian Total

Skor 1 2 3 4 5 dst

Keterangan :  Soal Uraian :

 Benar : 20  Salah : 5

skor : 4 soal × 20 = 80  Soal Isian :

 Benar : 10  Salah : 5

skor : 2 soal × 10 = 20 Total Skor : Uraian + Isian

: 80 + 20 : 100

Lampiran II

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Soal Uraian

1. Diketahui data tinggi badan (dalam cm) dari 20 orang siswa adalah sebagai berikut.

127, 126, 125, 129, 128, 127, 127, 130, 128, 131 128, 128, 129, 130, 130, 131, 129, 127, 128, 129 Sajikan data-data tersebut dalam bentuk :

a) Tabel

c) Diagram Lingkaran

Lampiran III

LEMBAR KERJA SISWA (LKS)

Soal Isian

2. Tabel berikut merupakan data nilai ulangan matematika siswa kelas

VI.

Banyak siswa yang mendapatkan nilai tertinggi adalah ………

Nilai Siswa Frekuensi

5 4

6 8

7 10

8 4

9 6

3. Berikut ini data tentang banyak bayi yang lahir setiap tahun di kota Jakarta.

Jumlah bayi yang lahir antar tahun 2005 hingga tahun 2009 adalah ….

Tahun Banyak Anak Lahir

2005 50

2006 67

2007 42

2008 65

Lembar IV

Rubrik Penilaian

Penilaian Afektif

No Nama

Karakter Jumlah Skor Bekerja Sama Menghargai Pendapat Tanggung jawab Bahasa yang Santun 1 2 3 4 5 dst Keterangan : Skala skor : 1-5

1 : Tidak menggunakan/ mengabaikan karakter yang ada. 2 : Dengan sangat baik menggunakan 1 karakter yang ada. 3 : Dengan sangat baik menggunakan 2 karakter yang ada. 4 : Dengan sangat baik menggunakan 3 karakter yang ada. 5 : Dengan sangat baik menggunakan 4 karakter yang ada. Penialian Kognitif

No Nama Soal Uraian Soal Isian Total Skor 1 2 3 4 5 dst

Keterangan :  Soal Uraian :

 Benar : 20  Salah : 5

skor : 4 soal × 20 = 80  Soal Isian :

 Benar : 10  Salah : 5

skor : 2 soal × 10 = 20 Total Skor : Uraian + Isian

: 80 + 20 : 100