Kondisi yaitu : kekuatan, kecepatan dan daya tahan

PJOK SMP KK G 145

D. Aktivitas Pembelajaran

1. Peserta membaca menelaah uraian materi tentang tahapan belajar gerak menurut Fitts dan Posner, pentingnya umpan balik, jenis umpan balik dan prosedur pemberian umpan balik, selain memahami isi dari materi penguatan pendidikan karakter yang akan di kembangkan adalah sikap mandiri yaitu sikap dan perilaku tidak bergantung pada orang lain dan mempergunakan segala tenaga, pikiran, waktu untuk merealisasikan harapan, mimpi dan cita- cita mandiri 2. Peserta di bagi menjadi beberapa kelompok untuk mendiskusikan berbagai fenomena tentang kesulitan siswa dalam belajar gerak, Kemudian peserta menyusun resume, menyampaikanmempresentasikan hasil diskusi kelompok tersebut, Langkah ini sangat efektif untuk memahami materi dan bertukar pikiran antar peserta serta membentuk penguatan pendidikan karakter kepada seluruh peserta diskusi yaitu n ilai kerjasama dan menghargai pendapat orang lain serta jujur dan disiplin 3. Peserta mengerjakan tugas dan lembar kerjapeserta melakukan refleksi yaitu dengan menuliskan apa yang saudara rasakan terhadap nilai-nilai : Mandiri, kejujuran, disiplin, kerjasama, dan mengharagai pendapat orang lain Lembar Kerja 4.1 Kegiatan : Menjelaskan tahap belajar gerak, mengidentifikasi kesalahan gerak dan memberikan umpan balik. Bahan : 220GD000G TIK dalam pembelajaran, Ilmu Urai dan Ilmu Faal, Sosiologi dan Belajar Gerak Tujuan : Peserta dapat menjelaskan tahap belajar gerak, mengidentifikasi kesalahan gerak dan memberikan umpan balik.dalam pembelajaran PJOK secara terperinci Kegiatan Pembelajaran 4 146 Skenario Kegiatan 1. Cermatilah kasus pembelajaran Dibawah ini. 2. Tentukan termasuk fase atau tahapan apakah kasus pembelajaran Tersebut 3. Identifikasilah kesalahan yang dilakukan oleh peserta didik. 4. Berikan contoh feedback atau umpan balik supaya semua peserta didik bisa melakukan gerakan dengan teknik yang benar STUDI KASUS Dalam pembelajaran aktivitas senam berguling ke depan, tehnik dasar harus disampaikan diawal dan benar-benar bisa dipahami oleh seluruh peserta didik, supaya mereka bisa melakukan dengan sempurna sesuai teknik dasar. Dalam praktek pelaksanaanya dari 30 siswa terdapat 6 peserta didik putra dan 9 peserta didik putri yang melakukan dengan tidak sempurna, kesalahan mereka beragam ada yang bertumpu dengan tangan tidak lurus, perkenaan bukan pada dahi, jatuhnya kesamping, dan berakhir dengan duduk kaki lurus, bahkan ada yang tidak bisa berguling kedepan atau kembali lagi ke posisi semula. dari kejadian ini maka guru memutuskan untuk melanjutkan materi senam ini minggu berikutnya karena masih bayak yang belum memahami. Berdasarkan kasus tersebut identifikasi gerkan yang benar dan identifikasi kesalahan yang dilakukan kemudian berikan solusinya. NO FASE GERAKAN DASAR KESALAHAN GERAK FEED BACK 1 2 3