Media, Bahan, dan Sumber Belajar Teknik penilaian

Pendahuluan  Mengucapkan salam  Mengawali pelajaran dengan doa  Mengajak siswa selalu bersyukur  Menyampaikan materi pertemuan hari ini  Siswa mengikuti penjelasan 15 menit Inti  Siswa membaca tentang materi ruang lingkup dari buku atau sumber lain  Siswa mengamati tentang tayangan kasus penambangan batu bata di lahan pertanian  Siswa melakukan diskusi kasus penambangan batu bata  Siswa mendiskusikan kegiatan ruang lingkup biologi, cabang biologi, pengembangan metode ilmiah dan keselamatan kerja  Siswa mengkomunikasikan secara lisan tentang ruang lingkup biologi berdasarkan studi kasus 105 menit Penutup  Dengan dibantu guru siswa menyimpulkan tentang ruang lingkup biologi yang berkembang dalam kehidupan  Guru memberi tugas mencari contoh hasil penelitian masalah biologi  Guru memberi tugas menyusun rancangan penelitian biologi berdasarkan metode ilmiah  Mengakhiri dengan salam 15 menit

E. Media, Bahan, dan Sumber Belajar

1. Media Contoh kasus yang berhubungan dengan ilmu biologi dari media massa koran, internet, alam sekitar pada brbagai tingkat organisasi kehidupan. 2. BahanAlat Peralatan percobaan biologi seserhana desain siswa 3. Sumber Belajar Alam sekitar, internet, buku biologi kelas X yang relevan

F. Teknik penilaian

Aspek Teknik Bentuk Instrumen Rubrik Pengetahuan kognitif Tes Tertulis Tes pilihan ganda 65 = tidak tuntas ≥ 65 = tuntas Sikap afektif Pengamatan sikap Lembar penilaian afektif 1 = Partisipasikehadiran 2 = Kemampuan menyampaikan pendapatpertanyaan 3 = Kemampuan berargumen 4 = Menghargai pendapat peserta lain 5 = Kerjasama dengan teman satu kelompok Psikomotor Pengamatan praktikum Lembar penilaian 1 = menyiapkan alat dan bahan praktikum psikomotor 2 = mengamati objek biologi secara langsung 3 = menuliskan keterangan objek di laporan dengan rinci 4 = menyampaikan hasil presentasi dengan baik 5 = membuat laporan setelah pengamatan Bantul, 18 Juli 2016  Penilaian Pengetahuan Aspek yang dinilai: Indikator kompetensi no. 1 sampai no. 5 Teknik penilaian: Tes tertulis ulangan harian Instrumen: Soal Jawaban Skor 1. Apabila suatu persawahan yang ditanami padi gagal panen karena diserang hama tanaman, tentukan: a. Obyek biologi, permasalahan biologi dan tingkat organisasi kehidupan b. Cabang biologi apa yang dijumpai a. Obyek biologi: tanaman padi Permasalahan biologi: makhluk hidup dan lingkungan Tingkat organisasi kehidupan: komunitas sawah b. Cabang biologi: botani, zoologi, prasitologi, dll. 10 10 10 15 2. Andi ingin meneliti pengaruh pupuk organik terhadap pertumbuhan tanaman padi, bantulah Andi merumuskan tujuan, hipotesa, macam variabel dalam penelitian tersebut. a. Tujuan: mengetahui pengaruh pupuk organic terhadap pertumbuhan tanaman padi b. Hipotesis: terdapat pengaruh positif pada pemberian pupuk organic terhadap pertumbuhan tanaman padi c. Variabel terikat: tingkat pertumbuhan tanaman padi tinggi tanaman, banyak daun, dsb d. Variabel bebas: jumlah banyaknya pemberian pupuk organik e. Variabel kontrol: jenis tanaman padi, jenis tanah, jenis pupuk organik. 10 10 10 10 10 Skor total 100 Rubrik penilaian: – 30 = sangat kurang 31 – 60 = kurang 61 – 80 = cukup 81 – 100 = baik Lampiran 11 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 2 Sekolah : SMAN 2 Banguntapan Mata pelajaran : Biologi KelasSemester : X1 Materi : Ruang Lingkup Biologi Submateri : Metode Ilmiah dan Keselamatan Kerja Alokasi Waktu : 3 X 45 menit

A. Kompetensi Inti KI