Kompetensi Inti Kompetensi Dasar dan Indikator Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran

Lampiran 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 3 Sekolah : SMA N 2 Banguntapan Mata pelajaran : Biologi Kelassemester : X1 Materi : Keanekaragaman hayati Alokasi waktu : 3 x 45 menit

A. Kompetensi Inti

KI 3. Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. KI 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B. Kompetensi Dasar dan Indikator

Kompetensi Dasar Indikator 3.2. Menganalisis data hasil observasi tentang berbagai tingkat keanekaragaman hayati gen, jenis, dan ekosistem di Indonesia serta ancaman dan pelestariannya 3.2.1. Mengidentifikasi keanekaragaman hayati tingkat gen, jenis dan ekosistem 4.2. Menyajikan hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati gen, jenis, dan ekosistem di Indonesia berdasarkan hasil analisis data ancaman kelestarian berbagai keanekaragaman hewan dan tumbuhan khas Indonesia dalam berbagai bentuk media informasi 4.2.1. Mengelompokkan data hasil observasi berbagai tingkat keanekaragaman hayati gen, jenis dan ekosistem di Indonesia

C. Materi Pembelajaran

Keanekaragaman hayati terbagi menjadi tiga, yaitu keanekaragaman tingkat gen, jenis dan ekosistem.

D. Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan I: 3 x 45 menit a. Pendahuluan 20 menit Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Pendahuluan  Guru memberi salam, mengecek absensi dan menyiapkan media pembelajaran  Guru memotivasi dengan menanyakan hal yang berhubungan dengan pelajaran yaitu: Apakah kalian punya tanaman mawar? Bagaimanakah warnanya?  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran indikator  Siswa mendengarkan penjelasan guru 20 menit b. Inti 100 menit Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Mengamati  Guru mengarahkan siswa menuju kebun sekolah untuk melakukan pengamatan 20 menit  Siswa mengamati berbagai jenis daun yang ada di kebun misal daun puring, ambil 2-3 jenis yang berbeda, usahakan siswa mengambil lebih dari satu spesies  Siswa melakukan pengamatan terhadap komponen ekosistem biotik dan abiotik yang ada di kebun sekolah Menanya  Siswa mengajukan pertanyaan berdasarkan hasil pengamatan tentang keanekaragaman tingkat gen, jenis, maupun ekosistem 15 menit Mengumpulka n data  Guru membagikan LKS dan menjelaskan prosedur kegiatannya  Siswa melakukan observasi meliputi pengamatan warna, pengukuran panjang dan lebar daun, sistem pertulangan daun dan bentuk daun  Siswa melakukan pengamatan terhadap komponen ekosistem biotik dan abiotik yang ada di kebun sekolah  Siswa menuliskan data hasil pengamatan warna, ukuran, sistem pertulangan dan bentuk daun dan komponen ekosistem biotik dan abiotik ke dalam tabel yang ada di LKS  Siswa kembali ke kelas untuk melanjutkan kegiatan selanjutnya 30 menit Mengasosiasik an  Siswa mendiskusikan data hasil pengamatan kelompoknya dan dikaitkan dengan literatur yang ada  Siswa mengisikan hasil diskusi kelompok ke dalam LKS yang telah disediakan  Siswa mengelompokkan dan menyimpulkan tentang keanekaragaman gen, jenis dan ekosistem 20 menit Mengkomunik asikan  Siswa mempresentasikan hasil pengamatan dan diskusi kelompok  Siswa menanggapi hasil presentasi dari temannya 15 menit c. Penutup 15 menit Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Penutup  Guru bersama siswa menarik kesimpulan dari kegiatan pembelajaran  Guru meminta peserta didik untuk mencari informasi tentang flora dan fauna endemic yang ada di Indonesia  Guru menutup pelajaran dengan mengucapkan salam 15 menit

E. Mediaalat, Bahan, dan Sumber Belajar