G. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Waktu Pendahuluan
1. Guru membuka
pelajaran dengan
menyapa siswa dan menanyakan kabar siswa.
2. Salah satu siswa untuk memimpin do’a
membuka pelajaran. 3. Siswa mendengarkan motivasi guru
agar bersemangat dalam mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
Siswa dan
guru bersama-sama
melakukan “Tepuk Semangat”. 4. Siswa mendengarkan penjelasan guru
mengenai kegiatan
yang akan
dilaksanakan dan apa tujuan yang akan dicapai dari kegiatan tersebut.
10 menit
Inti
1. Siswa bersama-sama bernyanyi lagu “Satu ditambah satu”.
2. Siswa menganalisis lagu “Satu ditambah
satu” dengan bimbingan dari guru. 3. Siswa dan guru melakukan tanya jawab
seputar penjumlahan bilangan. 4. Guru
merangsang siswa
dengan pertanyaan-pertanyaan yang mengacu
pada jawaban mengenai sifat bilangan distributif.
5. Siswa mendengarkan penjelasan dari guru tentang sifat distributif.
6. Siswa memperhatikan
guru cara
memahami sifat
distributif pada
penjumlahan. 7. Siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya. 8. Beberapa siswa maju kedepan untuk
menerapkan sifat
komutatif pada
penjumlahan. 45 menit
9. Siswa mendengarkan guru bahwa sifat distributif juga berlaku dalam perkalian.
10. Siswa memperhatikan
guru cara
menerapkan sifat
distributif pada
perkalian. 11. Siswa mengerjakan soal individu yang
diberikan oleh guru. 12. Siswa
dan guru
bersama-sama memeriksa hasil pekerjaan siswa.
13. Siswa kembali
mendengarkan penjelasan guru cara menggunakan sifat
komunikatif, asosiatif dan distributif. 14. Beberapa
siswa maju
kedepan menerapkan sifat asosiatif bilangan pada
penjumlahan. 15. Siswa diberikan kesempatan untuk
bertanya tentang materi yang belum diketahui.
16. Siswa dibagi menjadi 5 kelompok kecil. 17. Setiap kelompok mendapatkan lembar
kerja yang dibagikan oleh guru. 18. Siswa
mengerjakan lembar
kerja kelompok.
19. Setelah selesai,
setiap kelompok
mempresentasikan hasil diskusi. 20. Siswa dan guru bersama-sama menilai
kelompok yang presentasi. 21. Siswa mendengarkan masukan dari guru
apabila pekerjaan kelompok belum sesuai dengan yang diminta.
22. Siswa diberikan kesempatan untuk bertanya mengenai materi yang belum
dipahami.
Penutup 1. Guru
mengajak siswa
untuk menyimpulkan
materi yang
telah 15 menit
dipelajari. 2. Guru membagikan soal evaluasi kepada
siswa yang harus dikerjakan secara mandiri.
3. Guru memberikan nasihat kepada siswa. 4. Guru meminta salah satu siswa untuk
memimpin do’a penutup lalu guru mengucapkan salam.
H. Mediaalat dan Sumber Belajar
1. Mediaalat: Sedotan
2. Sumber Belajar: Buku paket siswa
I. Penilaian, Pembelajaran Remidial dan Pengayaan
1. Teknik penilaian: a. Penilaian proses
:format pengamatan b. Penilaian hasil beajar :tes
2. Instrumen penilaian a. Penilaian proses
1 Penilaian sikap Jenis
: tertulis Bentuk
: lembar pengamatan 2 Penilaian kinerja
Jenis : tertulis
Bentuk : lembar pengamatan
b. Penilaian hasil belajar Jenis : tertulis
Bentuk : uraian
Kategori