Keterangan : 1.
Memiliki kepribadian mantap dan stabil 2.
Memiliki kepribadian dewasa 3.
Memiliki kepribadian arif 4.
Memiliki kepribadian yang berwibawa 5.
Memiliki ahlak mulia dan dapat menjadi teladan Gambar di atas menunjukkan bahwa persepsi guru pada indikator aspek
memiliki kepribadian sebagai pendidik yang dilaksanakan guru Penjasorkes secara umum telah baik.
4.2.1 Memiliki kompetensi pedagogik
Aspek ini terdiri dari: Memahami peserta didik, Merancang pembelajaran, Melaksanakan pembelajaran, Evaluasi hasil belajar, dan Mengembangkan peserta
didik. Aspek ini memperoleh jumlah skor 2322 dengan persentase 86,4 yang masuk kategori baik. Ditinjau dari pernyataan masing-masing guru pada aspek
memiliki kompetensi pedagogik diperoleh hasil seperti disjikan pada tabel berikut Tabel 4.4
Distribusi Persepsi Guru pada Aspek Memiliki Kompetensi Pedagogik dari Kinerja Guru Penjasorkes
No Interval Persentase
Kategori Distribusi
1. 77,78
− 100,00 Baik
95 84,82
2. 55,56 – 77,77
Sedang 17
15,18 3.
33,33 – 55,55 Kurang
Jumlah 112
100,00
Sumber : Data hasil penelitian 2009 Lebih jelasnya hasil tersebut dapat disajikan secara grafis pada diagram
batang berikut ini
10 20
30 40
50 60
70 80
90 100
Baik Sedang
Kurang 84,82
15,18
D is
tr ib
u s
i
Kriteria
Gambar 4.4 Diagram Persepsi Guru pada Aspek Memiliki Kompetensi Pedagogik dari
Kinerja Guru Penjasorkes Gambar di atas menunjukkan bahwa sebagian besar guru non Penjasorkes
SMP Se-Kecamatan Warungasem Kabupaten Batang yaitu 84,82 telah memiliki persepsi bahwa guru Penjasorkes memiliki kompetensi Pedagogik yang baik,
Selebihnya yaitu 15,18 guru memiliki persepsi bahwa guru Penjasorkes memiliki kompetensi Pedagogik dan masuk kategori Sedang, dan hanya 0 guru
yang memiliki persepsi bahwa guru Penjasorkes tidak memiliki kompetensi Pedagogik.
4.2.1.1 Analisi Deskriptif Tiap Indikator Aspek Memiliki Kompetensi Pedagogik
Ditinjau dari persepsi guru pada tiap indikator aspek memiliki kompetensi pedagogik yang terdiri dari: Memahami peserta didik, Merancang Pembelajaran,
Melaksanakan pembelajaran, Evaluasi hasil belajar, dan Mengembangkan peserta didik diperoleh hasil seperti tersaji pada tabel berikut:
Tabel 4.5 Deskriptif Persepsi guru pada Tiap Indikator Aspek Memiliki Kompetensi
Pedagogik
No Indikator
Skor Persentase
Kriteria 1.
2. 3.
4. 5.
Memahami peserta didik Merancang pembelajaran
Melaksanakan pembelajaran Evaluasi hasil belajar
Mengembangkan peserta didik 874
280 253
300 615
86,70 83,3
75,3 89,3
91,51 Baik
Baik Sedang
Baik Baik
Sumber: Data hasil penelitian 2009 Lebih jelasnya hasil tersebut dapat disajikan secara grafis pada diagram
batang berikut:
70 75
80 85
90 95
1 2
3 4
5 86,70
83,3 75,3
89,3 91,51
D is
tr ib
u s
i
Kriteria
Gambar 4.5 Diagram Persepsi Guru Pada Aspek Memiliki Kompetensi Paedagogik Tiap
Indikator dari Kinerja Guru Penjasorkes
Keterangan: 1.
Memahami peserta didik 2.
Merancang Pembelajaran 3.
Melaksanakan pembelajaran 4.
Evaluasi hasil belajar 5.
Mengembangkan peserta didik Gambar di atas menunjukkan bahwa persepsi guru pada indikator aspek
memiliki kompetensi pedagogik yang dilaksanakan guru Penjasorkes secara umum telah baik.
4.3.1 Memiliki Kompetensi profesional sebagai pendidik
