12
3. Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Tabel 1.7 Nilai Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Siswa Kelas III SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester II Tahun
Ajaran 20092010 No. Nama
Latar Belakang Nilai IPA
TK Non TK
1. AWM
83 2. ANG
86
3. AKW
75 4. BPP
84
5. DYT
67 6. EFW
87
7. FPB
80 8. FNM
83
9. FDA
86 10. IKD
87
11. IAP
71 12. NAD
73
13. NNC
80 14. RYM
75
15. TMA
81 16. TPN
82
17. YYD
86 Sumber : Data primer yang diolah, 2012
Dari data tabel 1.7, terlihat bahwa IKD yang berlatar belakang TK 87 dan EFW 87 yang berlatar
belakang non TK memiliki nilai prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam tertinggi dalam kelasnya,
sedangkan Nilai prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam DYT 67 yang berlatar belakang TK lebih
rendah dibandingkan NAD 73 yang berlatar belakang non TK.
Setelah dianalisis mengunakan independent sample t-test diperoleh hasil sebagai berikut :
13
Tabel 1.8 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Ilmu
Pengetahuan Alam IPA Antara Siswa Kelas III SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SDN
Banyubiru 06 pada Semester II Tahun Ajaran 20092010
Group Statistics
asal_sekolah N
Mean Std. Deviation Std. Error Mean
Nilai IPA
TK 13
80.08 6.344
1.759 non TK
4 81.25
5.909 2.955
Sumber : Data Primer yang diolah, 2012
Tabel 1.8 menunjukkan rata-rata nilai prestasi Ilmu Pengetahuan Alam siswa kelas III SD yang berlatar
belakang TK 80,08 lebih tinggi dibandingkan siswa kelas III SD yang berlatar belakang non TK 81,25
pada semester II tahun ajaran 20092010. Ada selisih perbedaan rata-rata sebesar 1,17.
14
Tabel 1.9 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
Antara Siswa Kelas III SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester
II Tahun Ajaran 20092010 Independent Samples Test
Levenes Test for
Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
t df
Sig. 2-tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence
Interval of the Difference
Lower Upper Nilai
IPA Equal
variances assumed
.177 .680 -.328 15
.748 -1.173
3.579 -8.801 6.455 Equal
variances not
assumed -.341 5.337
.746 -1.173
3.439 -9.847 7.501
Sumber : Data primer yang diolah, 2012
Tabel 1.9 menunjukkan koefisien F sebesar 0,177 dengan probabilitas sebesar 0,680 lebih besar dari
0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis
independent sample t-test menggunakan equal variances assumed.
Nilai t pada equal variances assumed sebesar -0,328 dengan p = 0,748 0,05 maka dapat disimpulkan
bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar Ilmu Pengetahuan Alam antara siswa kelas
III SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada
semester II tahun ajaran 20092010.
15 Hasil pra penelitian yang menunjukkan tidak ada
perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia, matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
IPA antara siswa kelas III SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran
20092010, berbeda dengan hasil temuan Leppanen 2008 bahwa pengetahuan huruf anak di awal TK
adalah prediktor paling kuat dari prestasi belajar membaca siswa di kelas IV SD. Juga memperlemah
hasil penelitian Direktorat Pendidikan Dasar, Ditjen Dikdasmen, Depdiknas tahun 2000, Anak yang masuk
TK mempunyai kemampuan lebih tinggi daripada anak yang tidak masuk TK di SD.
Berdasarkan hasil pra penelitian tersebut peneliti tertarik untuk melakukan penelitian lebih lanjut
mengenai perbedaan prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD
Negeri se-Kecamatan Banyubiru. Peneliti melakukan penelitian di kelas IV SD karena sesuai dengan
penelitian sebelumnya dari Leppanen 2008. Peneliti ingin membuktikan apakah persiapan masuk SD
melalui TK selalu mengakibatkan prestasi belajar yang optimal saat anak duduk di bangku SD atau tidak.
Peneliti memilih melakukan penelitian di SD Negeri karena pra penelitian dilakukan di SD Negeri
Banyubiru 06. Sehingga peneliti hendak melakukan
16 penelitian lebih lanjut hanya untuk SD negeri saja.
Selain itu jumlah siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK disebagian besar SD Negeri se-
Kecamatan Banyubiru memiliki variasi yang cukup menyolok. Dapat dilihat dalam tabel 1.10
Tabel 1.10 Jumlah Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan
Non TK Di SD Negeri Se-Kecamatan Banyubiru No. Nama
Sekolah Berlatar Belakang
TK Non TK
L P L P
1. SD N Banyubiru 05 14
14 1
1 2. SD N Banyubiru 06
4 9
1 3
3. SD N Gedong 02 9
8 1
1 4. SD N Kebondowo 03
4 6
2 2
5. SD N Kebumen 01 10
7 6
9 6. SD N Kemambang 02
7 13
7 3
7. SD N Rapah 01 3
- -
4 8. SD N Rapah 02
7 6
3 4
9. SD N Rapah 03 14
14 2
- 10. SD N Rowoboni 01
6 5
- 1
11. SD N Rowoboni 02 18
13 2
- 12. SD N Sepakung 01
- 1
7 9
13. SD N Sepakung 03 1
- 20
12 14. SD N Tegaron 01
- 1
12 3
15. SD N Tegaron 02 27
15 2
1 16. SD N Wirogomo 01
17 8
3 6
17. SD N Wirogomo 02 1
- 9
10 Total
142 120 78 69 Sumber : Data primer yang diolah, 2012
17
1.2 Rumusan Masalah
Kategori