Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru T2 942009008 Bab IV

62

Bab 4

Hasil Penelitian dan Pembahasan

4.1

Karakteristik Responden

Karakteristik responden diungkap dari aspek gender dan usia dapat dilihat pada tabel 4.1 dan 4.2

Tabel 4.1

Karakteristik Responden Latar Belakang TK berdasarkan Gender

Gender Frekuensi Prosentase

Laki-laki 142 54,19 % Perempuan 120 45,81 %

total 262 100 %

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Pada tabel 4.1 terlihat bahwa responden berlatar belakang TK sebagian besar berjenis kelamin laki-laki ( 54,19 %).

Tabel 4.2

Karakteristik Responden Latar Belakang Non TK berdasarkan Gender

Gender Frekuensi Prosentase

Laki-laki 78 53,06 % Perempuan 69 46,94 %

total 147 100 %

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Pada tabel 4.2 terlihat bahwa responden berlatar belakang non TK sebagian besar berjenis kelamin laki-laki (53,06 %).

63

Tabel 4.3

Karakteristik Responden berdasarkan Usia

Usia Frekuensi Prosentase

9 tahun 75 18,34 % 10 tahun 266 65,04 % 11 tahun 68 16,62 %

Total 409 100 %

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.3 menunjukkan bahwa sebagian besar responden dari penelitian ini berusia 10 tahun (65,04 %).

4.2

Analisis Deskriptif Data

4.2.1

SD Negeri Banyubiru 05

4.2.1.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

64

Tabel 4.4

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Banyubiru 05 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - - -2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 28 93,34% 1 3,33% < 60 - - 1 3,33% 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 28 93,34% 1 3,33% < 60 - - 1 3,33% 4. Matematika 55 ≥ 55 28 93,34% 2 6,66%

< 55 - - -5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 28 93,34% 1 3,33% < 60 - - 1 3,33% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - - -7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - - -8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 26 86,67% 1 3,33%

< 65 2 6,67% 1 3,33% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.4 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,34%) di SD Negeri Banyubiru 05 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,66%) di SD Negeri Banyubiru 05 pada semester I

65

tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60).

4.2.1.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.5

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Banyubiru 05 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 70 ≥ 70 28 93,34% -< 70 - - 2 6,66% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - - -3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 28 93,34% 2 6,66%

< 60 - - -4. Matematika 60 ≥ 60 27 90% 1 3,33%

< 60 1 3,33% 1 3,33% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - - -6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 28 93,34% 1 3,33% < 60 - - 1 3,33% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 70

≥ 70 28 93,34% -< 70 - - 2 6,66% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 28 93,34%

-< 70 - - 2 6,66% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

66 Tabel 4.5 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,34%) di SD Negeri Banyubiru 05 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (70), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (70), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,66%) di SD Negeri Banyubiru 05 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan pada semester II tahun ajaran 2010/2011 dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60).

4.2.2

SD Negeri Banyubiru 06

4.2.2.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

67

Tabel 4.6

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 13 76,47% 4 23,53% < 65 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 13 76,47% 4 23,53% < 60 - - - -

3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 13 76,47% 4 23,53% < 60 - - - -

4. Matematika 50 ≥ 50 13 76,47% 4 23,53% < 50 - - - -

5. Ilmu Pengetahuan Alam 60

≥ 60 12 70,59% 3 17,65% < 60 1 5,88% 1 5,88% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 12 70,59% 3 17,65% < 60 1 5,88% 1 5,88% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 13 76,47% 4 23,53% < 65 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 13 76,47% 4 23,53% < 65 - - - -

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.6 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (76,47%) dan non TK (23,53%) di SD Negeri Banyubiru 06 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (65), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (50), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

68 4.2.2.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.7

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 70 ≥ 70 13 76,47% 4 23,53% < 70 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 65

≥ 65 13 76,47% 4 23,53% < 65 - - - -

3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 13 76,47% 4 23,53% < 60 - - - -

4. Matematika 60 ≥ 60 13 76,47% 4 23,53% < 60 - - - -

5. Ilmu Pengetahuan Alam 65

≥ 65 13 76,47% 4 23,53% < 65 - - - -

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60

≥ 60 13 76,47% 4 23,53% < 60 - - - -

7. Seni Budaya dan Keterampilan 65

≥ 65 13 76,47% 4 23,53% < 65 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 13 76,47% 4 23,53% < 65 - - - -

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.7 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (76,47%) dan non TK (23,53%) di SD Negeri Banyubiru 06 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (65), Pendidikan

69

Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (50), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

4.2.3

SD Negeri Gedong 02

4.2.3.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.8

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Gedong 02 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 16 84,22% 2 10,52% < 60 1 5,26% - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 55

≥ 55 16 84,22% - - < 55 1 5,26% 2 10,52% 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 16 84,22% - -

< 55 1 5,26% 2 10,52% 4. Matematika 50 ≥ 50 17 89,48% 2 10,52% < 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 17 89,48% 1 5,26% < 55 - - 1 5,26% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 50

≥ 50 17 89,48% 2 10,52% < 50 - - - - 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 15 78,96% 1 5,26% < 60 2 10,52% 1 5,26% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 17 89,48% 2 10,52%

< 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

70 Tabel 4.8 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (89,48%) di SD Negeri Gedong 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran matematika (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (10,52%) di SD Negeri Gedong 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Matematika (50), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.3.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

71

Tabel 4.9

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Gedong 02 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 17 89,48% 2 10,52% < 60 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 17 89,48% 1 5,26% < 60 - - 1 5,26% 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 17 89,48% 1 5,26% < 60 - - 1 5,26% 4. Matematika 55 ≥ 55 17 89,48% 2 10,52%

< 55 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 17 89,48% 1 5,26% < 60 - - 1 5,26% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 65

≥ 65 17 89,48% 2 10,52% < 65 - - - - 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 17 89,48% 2 10,52% < 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 72 ≥ 72 17 89,48% 2 10,52%

< 72 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.9 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (89,48%) di SD Negeri Gedong 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (65), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

72 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (10,52%) di SD Negeri Gedong 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (65), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.4

SD Negeri Kebondowo 03

4.2.4.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

73

Tabel 4.10

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Kebondowo 03 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 10 71,44% 4 28,56% < 60 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 55

≥ 55 10 71,44% 2 14,28% < 55 - - 2 14,28% 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 10 71,44% 3 21,41% < 60 - - 1 7,15% 4. Matematika 50 ≥ 50 10 71,44% 4 28,56%

< 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 10 71,44% 3 21,41% < 55 - - 1 7,15% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 10 71,44% 2 14,28% < 55 - - 2 14,28% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 10 71,44% 3 21,41% < 60 - - 1 7,15% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 10 71,44% 4 28,56%

< 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.10 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (71,44%) di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (55), Bahasa Indonesia (60), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

74 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (28,56%) di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Matematika (50), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.4.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.11

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Kebondowo 03 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 10 71,44% 4 28,56% < 60 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 9 64,29% 3 21,41% < 60 1 7,15% 1 7,15% 3. Bahasa Indonesia 65 ≥ 65 9 64,29% 2 14,28% < 65 1 7,15% 2 14,28% 4. Matematika 50 ≥ 50 9 64,29% 3 21,41% < 50 1 7,15% 1 7,15% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 10 71,44% 3 21,41% < 60 - - 1 7,15% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 10 71,44% 4 28,56% < 60 - - - -

7. Seni Budaya dan Keterampilan 65

≥ 65 9 64,29% 3 21,41% < 65 1 7,15% 1 7,15% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 10 71,44% 4 28,56%

< 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

75

Tabel 4.11 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (71,44%) di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (28,56%) di SD Negeri Kebondowo 03 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.5

SD Negeri Kebumen 01

4.2.5.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

76

Tabel 4.12

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Kebumen 01 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 17 53,12% 10 31,25% < 65 - - 5 15,63% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 50

≥ 50 17 53,12% 14 43,75% < 50 - - 1 3,13% 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 17 53,12% 14 43,75% < 55 - - 1 3,13% 4. Matematika 50 ≥ 50 16 49,99% 15 46,87%

< 50 1 3,13% -5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 16 49,99% 14 43,75% < 55 1 3,13% 1 3,13% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 50

≥ 50 17 53,12% 14 43,75% < 50 - - 1 3,13% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 17 53,12% 14 43,75% < 60 - - 1 3,13% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 16 49,99% 13 40,63%

< 65 1 3,13% 2 6,25% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.12 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (53,12%) di SD Negeri Kebumen 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (65), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Bahasa Indonesia (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (50), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

77

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (46,87%) di SD Negeri Kebumen 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.5.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.13

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Kebumen 01 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 17 53,12% 14 43,75% < 60 - - 1 3,13% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 55

≥ 55 17 53,12% 15 46,87% < 55 - - - -3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 16 49,99% 12 37,50%

< 60 1 3,13% 3 9,38% 4. Matematika 55 ≥ 55 17 53,12% 14 43,75% < 55 - - 1 3,13% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 17 53,12% 14 43,75% < 60 - - 1 3,13% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 50

≥ 50 17 53,12% 15 46,87% < 50 - - - -7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 17 53,12% 15 46,87% < 65 - - - -8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 16 49,99% 14 43,75%

< 70 1 3,13% 1 3,13% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

78 Tabel 4.13 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (53,12%) di SD Negeri Kebumen 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (55), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (50), Seni Budaya dan Keterampilan (65).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (46,87%) di SD Negeri Kebumen 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (50), Seni Budaya dan Keterampilan (65).

4.2.6

SD Negeri Kemambang 02

4.2.6.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

79

Tabel 4.14

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Kemambang 02 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 20 66,67% 10 33,33% < 60 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 55

≥ 55 20 66,67% 10 33,33% < 55 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 20 66,67% 10 33,33%

< 60 - - - - 4. Matematika 50 ≥ 50 20 66,67% 10 33,33%

< 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 19 63,34% 9 30% < 60 1 3,33% 1 3,33% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 19 63,34% 9 30% < 60 1 3,33% 1 3,33% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 70

≥ 70 20 66,67% 10 33,33% < 70 - - - - 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 20 66,67% 9 30%

< 70 - - 1 3,33% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.14 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (66,67%) di SD Negeri Kemambang 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (55), Bahasa Indonesia (60), Matematika (50), Seni Budaya dan Keterampilan (70), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (33,33%) di SD Negeri Kemambang 02 pada semester I

80 tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (55), Bahasa Indonesia (60), Matematika (50), Seni Budaya dan Keterampilan (70).

4.2.6.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.15

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM SD Negeri Kemambang 02 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 17 56,67% 8 26,67% < 65 3 10% 2 6,66% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 20 66,67% 10 33,33% < 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 20 66,67% 10 33,33%

< 60 - - - - 4. Matematika 60 ≥ 60 20 66,67% 10 33,33%

< 60 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 20 66,67% 9 30% < 60 - - 1 3,33% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 19 63,34% 9 30% < 60 1 3,33% 1 3,33% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 20 66,67% 9 30% < 65 - - 1 3,33% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 19 63,34% 9 30% < 70 1 3,33% 1 3,33% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

81

Tabel 4.15 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK 66,67%) di SD Negeri Kemambang 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (33,33%) di SD Negeri Kemambang 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (60).

4.2.7

SD Negeri Rapah 01

4.2.7.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

82

Tabel 4.16

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Rapah 01 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 3 42,86% 3 42,86% < 60 - - 1 14,28% 4. Matematika 60 ≥ 60 3 42,86% 3 42,86% < 60 - - 1 14,28% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 65

≥ 65 3 42,86% 2 28,57% < 65 - - 2 28,57% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 65

≥ 65 3 42,86% 2 28,57% < 65 - - 2 28,57% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.16 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (42,86%) di SD Negeri Rapah 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (65), Ilmu Pengetahuan Sosial (65), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

83

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (57,14%) di SD Negeri Rapah 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.7.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

84

Tabel 4.17

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Rapah 01 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

3. Bahasa Indonesia 65 ≥ 65 3 42,86% 3 42,86% < 65 - - 1 14,28% 4. Matematika 60 ≥ 60 3 42,86% 4 57,14%

< 60 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60

≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

7. Seni Budaya dan Keterampilan 60

≥ 60 3 42,86% 4 57,14% < 60 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 3 42,86% 3 42,86% < 65 - - 1 14,28% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.17 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (42,86%) di SD Negeri Rapah 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (65), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

85

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (57,14%) di SD Negeri Rapah 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60).

4.2.8

SD Negeri Rapah 02

4.2.8.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

86

Tabel 4.18

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Rapah 02 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 13 65% 7 35% < 60 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 55

≥ 55 11 55% 6 30% < 55 2 10% 1 5%

3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 13 65% 7 35% < 55 - - - -

4. Matematika 55 ≥ 55 12 60% 7 35% < 55 1 5% - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 12 60% 7 35% < 55 1 5% - - 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 50

≥ 50 12 60% 7 35% < 50 1 5% - - 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 13 65% 7 35% < 65 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 13 65% 7 35% < 70 - - - -

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.18 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (65%) di SD Negeri Rapah 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Bahasa Indonesia (55), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (35%) di SD Negeri Rapah 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas

87

atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Bahasa Indonesia (55), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (50), (65), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.8.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.19

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Rapah 02 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 13 65% 7 35% < 60 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 11 55% 7 35% < 60 2 10% - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 11 55% 7 35%

< 60 2 10% - - 4. Matematika 60 ≥ 60 12 60% 7 35%

< 60 1 5% - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 11 55% 7 35% < 60 2 10% - - 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 11 55% 7 35% < 60 2 10% - - 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 13 65% 7 35% < 65 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 13 65% 7 35% < 70 - - - -

88 Tabel 4.19 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (65%) di SD Negeri Rapah 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (35%) di SD Negeri Rapah 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.9

SD Negeri Rapah 03

4.2.9.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

89

Tabel 4.20

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Rapah 03 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 28 93,33% 2 6,67% < 60 - - - -

2. Pendidikan

Kewarganegaraan 50

≥ 50 27 90% 2 6,67% < 50 1 3,33% - - 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 27 90% 2 6,67%

< 50 1 3,33% - - 4. Matematika 50 ≥ 50 27 90% 2 6,67%

< 50 1 3,33% - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 50

≥ 50 26 86,66% 2 6,67% < 50 2 6,67% - - 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 28 93,33% 2 6,67% < 55 - - - -

7. Seni Budaya dan Keterampilan 65

≥ 65 28 93,33% 2 6,67% < 65 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 28 93,33% 2 6,67% < 65 - - - -

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.20 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,33%) di SD Negeri Rapah 03 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,67%) di SD Negeri Rapah 03 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas

90 atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Bahasa Indonesia (50), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (50), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

4.2.9.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

91

Tabel 4.21

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Rapah 03 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 28 93,34% 1 3,33% < 65 - - 1 3,33% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - -

-3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 28 93,34% - - < 60 - - 2 6,66% 4. Matematika 60 ≥ 60 28 93,34% - -

< 60 - - 2 6,66% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - -

-6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60

≥ 60 28 93,34% 2 6,66% < 60 - -

-7. Seni Budaya dan Keterampilan 65

≥ 65 28 93,34% 2 6,66% < 65 - -

-8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 28 93,34% 2 6,66% < 65 - -

-Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.21 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,33%) di SD Negeri Rapah 03 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (65), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

92 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,67%) di SD Negeri Rapah 03 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

4.2.10

SD Negeri Rowoboni 01

4.2.10.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

93

Tabel 4.22

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rowoboni 01 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 11 91,67% 1 8,33% < 60 - % - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 11 91,67% - - < 60 - % 1 8,33% 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 11 91,67% - -

< 50 - % 1 8,33% 4. Matematika 50 ≥ 50 11 91,67% - -

< 50 - % 1 8,33% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 50

≥ 50 11 91,67% - - < 50 - % 1 8,33% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 10 83,34% - - < 55 1 8,33% 1 8,33% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 11 91,67% - - < 60 - % 1 8,33% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 11 91,67% - -

< 65 - % 1 8,33% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.22 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (91,67%) di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (50), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (50), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

94 Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (8,33%) di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam (50).

4.2.10.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.23

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM SD Negeri Rowoboni 01 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 11 91,67% 1 8,33% < 60 - % - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 11 91,67% - - < 60 - % 1 8,33% 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 11 91,67% 1 8,33%

< 60 - % - - 4. Matematika 60 ≥ 60 11 91,67% 1 8,33%

< 60 - % - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 11 91,67% 1 8,33% < 60 - % - - 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 11 91,67% 1 8,33% < 60 - % - - 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 11 91,67% - - < 65 - % 1 8,33% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 11 91,67% - -

< 70 - % 1 8,33% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

95

Tabel 4.23 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (91,67%) di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (50), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (8,33%) di SD Negeri Rowoboni 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Bahasa Indonesia (50), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60).

4.2.11

SD Negeri Rowoboni 02

4.2.11.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

96

Tabel 4.24

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Rowoboni 02 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 31 93,94% - - < 60 - - 2 6,06% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 31 93,94% - - < 60 - - 2 6,06% 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 31 93,94% 1 3,03%

< 60 - - 1 3,03% 4. Matematika 50 ≥ 50 31 93,94% 2 6,06%

< 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 50

≥ 50 31 93,94% 2 6,06% < 50 - - - -

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 55

≥ 55 31 93,94% 1 3,03% < 55 - - 1 3,03% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 31 93,94% 1 3,03% < 60 - - 1 3,03% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 31 93,94% 2 6,06%

< 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.24 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,94%) di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (50), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

97

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,06%) di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (50), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.11.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

98

Tabel 4.25

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Negeri Banyubiru 01 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 31 93,94% 2 6,06% < 60 - -

-2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 31 93,94% 2 6,06% < 60 - -

-3. Bahasa Indonesia 65 ≥ 65 31 93,94% - -

< 65 - - 2 6,06% 4. Matematika 55 ≥ 55 31 93,94% 2 6,06%

< 55 - - -5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 31 93,94% 2 6,06% < 60 - -

-6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60

≥ 60 31 93,94% - _-

< 60 - - 2 6,06% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 31 93,94% 2 6,06% < 60 - -

-8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 31 93,94% 2 6,06% < 65 - -

-Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.25 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,94%) di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (65), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

99

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,06%) di SD Negeri Rowoboni 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

4.2.12

SD Negeri Sepakung 01

4.2.12.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

100

Tabel 4.26

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Sepakung 01 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 5,88% 16 94,12% < 60 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 1 5,88% 16 94,12% < 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 1 5,88% 16 94,12%

< 60 - - - - 4. Matematika 55 ≥ 55 1 5,88% 13 76,47%

< 55 - - 3 17,65% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 1 5,88% 16 94,12% < 60 - - - - 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 1 5,88% 16 94,12% < 60 - - - - 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 70

≥ 70 1 5,88% 16 94,12% < 70 - - - - 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 1 5,88% 16 94,12%

< 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.26 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (5,88%) di SD Negeri Sepakung 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (70), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

101

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (94,12%) di SD Negeri Sepakung 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (70), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.12.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

102

Tabel 4.27

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM SD Negeri Sepakung 03 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 5,88% 14 82,35% < 60 - - 2 11,77% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 1 5,88% 16 94,12% < 60 - - - - 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 1 5,88% 15 88,24%

< 55 - - 1 5,88% 4. Matematika 50 ≥ 50 1 5,88% 16 94,12%

< 50 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 1 5,88% 15 88,24% < 55 - - 1 5,88% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 1 5,88% 15 88,24% < 55 - - 1 5,88% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 1 5,88% 16 94,12% < 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 1 5,88% 16 94,12%

< 70 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.27 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (5,88%) di SD Negeri Sepakung 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

103

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (94,12%) di SD Negeri Sepakung 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (60), Matematika (50), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.13

SD Negeri Sepakung 03

4.2.13.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

104

Tabel 4.28

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Sepakung 03 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 50 ≥ 50 1 3,03% 32 96,97% < 50 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 50

≥ 50 1 3,03% 32 96,97% < 50 - - - - 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 3,03% 28 84,85%

< 50 - - 4 12,12% 4. Matematika 55 ≥ 55 1 3,03% 32 96,97%

< 55 - - - - 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 50

≥ 50 1 3,03% 31 93,94% < 50 - - 1 3,03% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 50

≥ 50 1 3,03% 31 93,94% < 50 - - 1 3,03% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 1 3,03% 32 96,97% < 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 1 3,03% 32 96,97%

< 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.28 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (3,03%) di SD Negeri Sepakung 03 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (50), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Bahasa Indonesia (50), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (50), Ilmu Pengetahuan Sosial (50), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

105

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (96,97%) di SD Negeri Sepakung 03 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (50), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Matematika (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.13.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

106 Tabel 4.29

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Sepakung 03 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 50 ≥ 50 1 3,03% 32 96,97% < 50 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 50

≥ 50 1 3,03% 32 96,97% < 50 - - -3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 3,03% 32 96,97%

< 50 - - -4. Matematika 55 ≥ 55 1 3,03% 31 93,94%

< 55 - - 1 3,03% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 50

≥ 50 1 3,03% 31 93,94% < 50 - - 1 3,03% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 50

≥ 50 1 3,03% 31 93,94% < 50 - - 1 3,03% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 55

≥ 55 1 3,03% 31 93,94% < 55 - - 1 3,03% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 1 3,03% 32 96,97%

< 60 - - -Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.29 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (3,03%) di SD Negeri Sepakung 03 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (50), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Bahasa Indonesia (50), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (50), Ilmu Pengetahuan Sosial (50), Seni Budaya dan Keterampilan (55), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

107

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (96,97%) di SD Negeri Sepakung 03 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (50), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Bahasa Indonesia (50), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.14

SD Negeri Tegaron 01

4.2.14.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

108

Tabel 4.30

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 01 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 6,25% 15 93,75% < 60 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 50

≥ 50 1 6,25% 15 93,75% < 50 - - - - 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 1 6,25% 15 93,75%

< 55 - - - - 4. Matematika 50 ≥ 50 1 6,25% 14 87,5%

< 50 - - 1 6,25% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 1 6,25% 14 87,5% < 55 - - 1 6,25% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 1 6,25% 14 87,5% < 55 - - 1 6,25% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 1 6,25% 15 93,75% < 60 - - - - 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 1 6,25% 15 93,75%

< 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.30 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (6,25%) di SD Negeri Tegaron 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Bahasa Indonesia (55), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

109

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (93,75%) di SD Negeri Tegaron 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (50), Bahasa Indonesia (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.14.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

110

Tabel 4.31

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 01 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 1 6,25% 15 93,75% < 60 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 1 6,25% 14 87,5% < 60 - - 1 6,25% 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 1 6,25% 14 87,5% < 55 - - 1 6,25% 4. Matematika 50 ≥ 50 1 6,25% 12 75%

< 50 - - 3 18,75% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 1 6,25% 14 87,5% < 55 - - 1 6,25% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 1 6,25% 13 81,25% < 55 - - 2 12,5% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 1 6,25% 13 81,25% < 60 - - 2 12,5% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 1 6,25% 15 93,75%

< 60 - - -Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.31 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (6,25%) di SD Negeri Tegaron 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (55), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

111

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (93,75%) di SD Negeri Tegaron 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.15

SD Negeri Tegaron 02

4.2.15.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

112

Tabel 4.32

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 02 pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 42 93,33% - - < 60 - - 3 6,67% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 42 93,33% - - < 60 - - 3 6,67% 3. Bahasa Indonesia 55 ≥ 55 42 93,33% 3 6,67%

< 55 - - -4. Matematika 55 ≥ 55 41 91,11% 3 6,67%

< 55 1 2,22% -5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 42 93,33% - - < 60 - - 3 6,67% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 42 93,33% 1 2,22% < 60 - - 2 4,45% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 60

≥ 60 42 93,33% 3 6,67% < 60 - - -8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 42 93,33% 3 6,67%

< 60 - - -Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.32 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,33%) di SD Negeri Tegaron 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

113

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,67%) di SD Negeri Tegaron 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Bahasa Indonesia (55), Matematika (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.15.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

114

Tabel 4.33

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Tegaron 02 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 60 ≥ 60 42 93,33% 3 6,67% < 60 - - -2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 42 93,33% 3 6,67% < 60 - - -3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 42 93,33% 3 6,67%

< 60 - - -4. Matematika 55 ≥ 55 42 93,33% 3 6,67%

< 55 - - -5. Ilmu Pengetahuan

Alam 60

≥ 60 42 93,33% 3 6,67% < 60 - - -6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 60

≥ 60 42 93,33% 3 6,67% < 60 - - -7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 41 91,11% 2 4,44% < 65 1 2,22% 1 2,22% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 65 ≥ 65 42 93,33% 2 4,44% < 65 - - 1 2,22% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.33 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (93,33%) di SD Negeri Tegaron 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (65).

115

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (6,67%) di SD Negeri Tegaron 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (60), Matematika (55), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60).

4.2.16

SD Negeri Wirogomo 01

4.2.16.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

116

Tabel 4.34

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Wirogomo 01 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 25 73,53% 8 23,53% < 65 - - 1 2,94% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 25 73,53% 9 26,47% < 60 - - - -

3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 25 73,53% 9 26,47% < 50 - - - -

4. Matematika 50 ≥ 50 25 73,53% 7 20,59% < 50 - - 2 5,88% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 25 73,53% 8 23,53% < 55 - - 1 2,94% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 25 73,53% 8 23,53% < 55 - - 1 2,94% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 25 73,53% 9 26,47% < 65 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 25 73,53% 9 26,47% < 60 - - - -

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.34 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (73,53%) di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (65), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (50), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

117

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (26,47%) di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (50), Seni Budaya dan Keterampilan (65), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

4.2.16.2 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

118

Tabel 4.35

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Wirogomo 01 pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 70 ≥ 70 25 73,53% 8 23,53% < 70 - - 1 2,94% 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 65

≥ 65 25 73,53% 9 26,47% < 65 - - - -

3. Bahasa Indonesia 60 ≥ 60 25 73,53% 9 26,47% < 60 - - - -

4. Matematika 60 ≥ 60 25 73,53% 9 26,47% < 60 - - - -

5. Ilmu Pengetahuan Alam 60

≥ 60 25 73,53% 9 26,47% < 60 - - - -

6. Ilmu Pengetahuan Sosial 60

≥ 60 25 73,53% 9 26,47% < 60 - - - -

7. Seni Budaya dan Keterampilan 70

≥ 70 25 73,53% 9 26,47% < 70 - - - -

8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 70 ≥ 70 25 73,53% 9 26,47% < 70 - - - -

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.35 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (73,53%) di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (70), Pendidikan Kewarganegaraan (65), Bahasa Indonesia (60), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (70), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

119

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (26,47%) di SD Negeri Wirogomo 01 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Kewarganegaraan (65), Bahasa Indonesia (60), Matematika (60), Ilmu Pengetahuan Alam (60), Ilmu Pengetahuan Sosial (60), Seni Budaya dan Keterampilan (70), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (70).

4.2.17

SD Negeri Wirogomo 02

4.2.17.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

120

Tabel 4.36

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM

di SD Wirogomo 02 pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 1 5% 19 95% < 65 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 1 5% 18 90% < 60 - - 1 5% 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 5% 17 85% < 50 - - 2 10% 4. Matematika 50 ≥ 50 1 5% 18 90%

< 50 - - 1 5% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 1 5% 17 85% < 55 - - 2 10% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 1 5% 19 95% < 55 - - - - 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 1 5% 19 95% < 65 - - - - 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 1 5% 16 80%

< 60 - - 3 15% Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.36 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (5%) di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (55), Pendidikan Kewarganegaraan (55), Bahasa Indonesia (50), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (50), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

121

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (95%) di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester I tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60).

4.2.17.2 Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil klasifikasi nilai prestasi belajar antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK berdasarkan KKM (Kriteria Ketuntasan Minimal) per mata pelajaran adalah sebagai berikut :

Tabel 4.37

Klasifikasi Nilai Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK Berdasarkan KKM di SD Negeri Wirogomo 02 pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

No Mata Pelajaran KKM

Latar Belakang

TK Non TK

N % N %

1. Pendidikan Agama 65 ≥ 65 1 5% 19 95% < 65 - - - - 2. Pendidikan

Kewarganegaraan 60

≥ 60 1 5% 18 90% < 60 - - 1 5% 3. Bahasa Indonesia 50 ≥ 50 1 5% 18 90%

< 50 - - 1 5% 4. Matematika 50 ≥ 50 1 5% 16 80%

< 50 - - 3 15% 5. Ilmu Pengetahuan

Alam 55

≥ 55 1 5% 18 90% < 55 - - 1 5% 6. Ilmu Pengetahuan

Sosial 55

≥ 55 1 5% 16 80% < 55 - - 3 15% 7. Seni Budaya dan

Keterampilan 65

≥ 65 1 5% 17 85% < 65 - - 2 10% 8. Pendidikan Jasmani _{Olahraga & Kesehatan} 60 ≥ 60 1 5% 19 95%

< 60 - - - - Sumber : Data primer yang diolah, 2012

122 Tabel 4.37 menunjukkan bahwa semua siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (5%) di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Kewarganegaraan (60), Bahasa Indonesia (55), Matematika (50), Ilmu Pengetahuan Alam (55), Ilmu Pengetahuan Sosial (55), Seni Budaya dan Keterampilan (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

Siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK (95%) di SD Negeri Wirogomo 02 pada semester II tahun ajaran 2010/2011 memiliki nilai prestasi belajar di atas atau sama dengan KKM yang ditentukan dalam mata pelajaran Pendidikan Agama (60), Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (60).

123

4.3

Analisis Perbedaan Prestasi Belajar

Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar

Belakang TK dan Non TK di SD Negeri

se-Kecamatan Banyubiru.

4.3.1 Pendidikan Agama

4.3.1.1 Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut :

Tabel 4.38

Hasil Uji Beda Mean _{Variabel Prestasi Belajar Pendidikan}

Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester I Tahun Ajaran

2010/2011

Group Statistics

Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai

Agama

TK 262 69.84 7.055 .436

non TK 147 64.32 5.338 .440

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.38 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar pendidikan agama siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (69,84) lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK (64,32) pada semester I tahun ajaran 2010/2011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 5,52.

124

Tabel 4.39

Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan

Non TK pada Semester I Tahun Ajaran 2010/2011

Independent Samples Test Levene's Test

for Equality

of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence

Interval of the Difference Lower Upper Nilai

Agama Equal variances assumed

11.045 .001 8.252 407 .000 5.520 .669 4.205 6.835

Equal variances not assumed

8.910 372.342 .000 5.520 .620 4.302 6.738

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.39 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 211,045 dengan probabilitas sebesar 0,001 (lebih kecil dari 0,05), yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed.

Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 8,910 dengan p = 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I tahun ajaran 2010/2011.

125

4.3.1.2 Semester II tahun ajaran 2010/2011

Hasil perhitungan perbedaan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK adalah sebagai berikut :

Tabel 4.40

Hasil Uji Beda Mean _{Variabel Prestasi Belajar Pendidikan}

Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK pada Semester II Tahun Ajaran

2010/2011

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.40 menunjukkan rata-rata nilai prestasi belajar pendidikan agama siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK (75,44) lebih tinggi dibandingkan siswa kelas IV SD berlatar belakang non TK (65,66) pada semester II tahun ajaran 2010/2011, dengan selisih perbedaan rata-rata sebesar 9,78.

Group Statistics

Asal_Sekolah N Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai

Agama

TK 262 75.44 7.379 .456

126

Tabel 4.41

Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Pendidikan Agama Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan

Non TK pada Semester II Tahun Ajaran 2010/2011

Independent Samples Test Levene's Test

for Equality

of Variances t-test for Equality of Means

F Sig. t df

Sig. (2-tailed)

Mean Difference

Std. Error Difference

95% Confidence Interval of the

Difference Lower Upper Nilai

Agama Equal variances assumed

12.881 .000 13.814 407 .000 9.779 .708 8.387 11.171

Equal variances not assumed

14.733 361.781 .000 9.779 .664 8.474 11.084

Sumber : Data primer yang diolah, 2012

Tabel 4.41 menunjukkan hasil koefisien F sebesar 12,881 dengan probabilitas sebesar 0,000 (lebih kecil dari 0,05), yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang berbeda. Oleh karena itu analisis independent sample t-test menggunakan equal variances not assumed.

Nilai t pada equal variances not assumed sebesar 14,733 dengan p = 0,000 < 0,05 maka dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan prestasi belajar pendidikan agama antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 2010/2011.

173

dengan tingkat prestasi belajarnya di SD apabila dilakukan pembedaan antara siswa yang pernah bersekolah di TK dengan siswa yang tidak pernah bersekolah di TK, ternyata siswa yang pernah bersekolah di TK prestasi belajarnya di SD cenderung sedang-sedang saja.

4.5.7 Pembahasan Perbedaan Prestasi Belajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK

Penelitian ini menemukan bahwa ada perbedaan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) yang signifikan antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I dan II tahun ajaran 2010/2011. Perbedaan prestasi belajar siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK dapat juga dilihat dari hasil rata-rata nilai prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK lebih tinggi dari pada siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK pada semester I dan II tahun ajaran 2010/2011.

Adanya perbedaan prestasi belajar Seni Budaya dan Keterampilan (SBK) siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK ini karena siswa yang berlatar belakang TK sebelum masuk Sekolah Dasar (SD) telah

174 mampu mengambar sederhana (menggambar bebas, menstempel/mencetak dengan berbagai media seperti daun, pelepah pisang, batang daun pepaya, karet, busa), mewarnai sederhana (pola bunga, mobil, baju, geometri), menciptakan sesuatu dengan berbagai media (meronce manik-manik, menganyam kertas, melukis dengan jari).

Temuan ini sesuai dengan temuan Irani (2009) menunjukkan bahwa metode pembelajaran dan fasilitas di TK dapat mengembangkan potensi fisik, sosial emosional, kognitif, bahasa, kemandirian, agama, dan seni bagi anak usia prasekolah untuk mempersiapkan anak masuk SD.

4.5.8 Pembahasan Perbedaan Prestasi Belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjaskes) Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK

Penelitian ini menemukan bahwa ada perbedaan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjaskes) yang signifikan antara siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester I dan II tahun ajaran 2010/2011. Perbedaan prestasi belajar siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK dapat juga dilihat dari hasil rata-rata nilai prestasi belajar Pendidikan

175

Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjaskes) siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK lebih tinggi dari pada siswa kelas IV SD yang berlatar belakang non TK pada semester I dan II tahun ajaran 2010/2011.

Adanya perbedaan prestasi belajar Pendidikan Jasmani Olahraga dan Kesehatan (Penjaskes) siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK ini karena siswa yang berlatar belakang TK sebelum masuk Sekolah Dasar (SD) telah mampu mengekspresikan diri dalam bentuk gerak sederhana (melatih otot-otot halus seperti otot jari tangan dan melatih koordinasi antara tangan dan mata; menggerakkan kepala, tangan atau kaki sesuai irama musik/ritmik pada saat mengikuti senam pagi).

Temuan ini sesuai dengan temuan Rusli (1993) bahwa penguasaan konsep-konsep Pendidikan Jasmani dan olahraga mendukung pencapaian prestasi belajar pada bidang studi lainnya. Demikian juga dengan hasil temuan Rahman (2005) bahwa program pendidikan prasekolah dapat mengembangkan motivasi dan sikap belajar yang positif. Pendidikan prasekolah merupakan fondasi bagi dasar kepribadian anak. Anak yang mendapatkan pembinaan sejak usia dini akan dapat meningkatkan kesehatan dan kesejahteraan fisik dan mental, yang akan berdampak ada peningkatan

176 prestasi, etos kerja, motivasi belajar dan produktivitasnya.

4.5.9 Pembahasan Perbedaan Prestasi Belajar Antara Siswa Kelas IV SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK

Berdasarkan hasil analisis independent sample t-test prestasi belajar siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK di SD Negeri se-Kecamatan Banyubiru, terbukti ada perbedaan yang signifikan antara prestasi belajar siswa kelas IV SD yang berlatar belakang TK dan non TK dalam mata pelajaran pendidikan agama, pendidikan kewarganegaraan, bahasa Indonesia, matematika, IPA, IPS, SBK dan Penjaskes.

Temuan ini sesuai dengan hasil temuan Leppanen (2008) yang menyatakan bahwa pengetahuan huruf anak di awal TK adalah prediktor paling kuat dari prestasi belajar membaca siswa di kelas IV SD. Sependapat juga dengan hasil penemuan Hastuti (dalam Kusuma, 2009) yang menyebutkan bahwa ada efek jangka panjang dari pendidikan prasekolah pada perkembangan kognitif hingga usia dewasa, sehingga memungkinkan bahwa siswa yang mengikuti pendidikan prasekolah memiliki prestasi belajar yang baik di usia berikutnya. Dan sejalan dengan hasil

177

penelitian Depdiknas (2005) yang menguraikan bahwa ada perbedaan antara pola pendidikan di sekolah dan di rumah menyebabkan anak yang tidak masuk pendidikan TK mengalami kejutan sekolah dan mereka mogok sekolah atau tidak mampu menyesuaikan diri sehingga tidak dapat berkembang secara optimal.

Sujiono (2009) menyatakan ransangan belajar pada usia dini memberikan pengalaman yang sangat berharga untuk perkembangan berikutnya. Untuk itu pengalaman belajar pada usia dini perlu dirancang dan ditata sedemikian rupa sehingga tidak menjadi kontra produktif terhadap pengalaman belajar yang akan diikuti pada pendidikan selanjutnya. Dengan demikian semakin memperjelas bahwa pendidikan anak usia dini mendasari jenjang pendidikan selanjutnya. Perkembangan secara optimal selama masa usia dini memiliki dampak terhadap pengembangan kemampuan untuk berbuat dan belajar pada masa-masa berikutnya. Posisi pendidikan usia dini yang potensial dalam sistem pendidikan nasional, terutama dalam pengembangan sumber daya manusia maka pelayanan pendidikan untuk anak usia dini perlu terus ditingkatkan dalam program belajarnya dan mendapatkan dukungan pemerintah serta memanfaatkan berbagai potensi yang ada dalam

178 masyarakat sehingga dapat mengembangkan potensi anak usia dini secara komprehensif.

Hasil temuan ini berbeda dengan hasil temuan yang dilakukan oleh Glazzard (1979) menyatakan bahwa pengetahuan anak di TK berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi anak di kelas I, II dan III SD tetapi tidak berpengaruh secara signifikan terhadap prestasi anak di kelas IV SD. Dan juga hasil temuan pra penelitian yang dilakukan peneliti di SD Negeri Banyubiru 06. Adanya perbedaan jumlah sampel penelitian yang digunakan peneliti memungkinkan temuan penelitian yang berbeda pula.