9
2. Bahasa Indonesia
Tabel 1.4 Nilai Prestasi Belajar Bahasa Indonesia Siswa Kelas III
SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester II Tahun Ajaran
20092010
Sumber : Data primer yang diolah, 2012
Dari data tabel 1.4, terlihat bahwa EFW 87 yang berlatar belakang non TK memiliki nilai prestasi
bahasa Indonesia tertinggi dalam kelasnya, sedangkan FNM 86 yang berlatar belakang non TK
memiliki nilai prestasi bahasa Indonesia yang sama dengan TMA yang berlatar belakang TK. Nilai
prestasi bahasa Indonesia DYT 64 yang berlatar belakang TK lebih rendah dibandingkan NAD 70
yang berlatar belakang non TK.
No. Nama Latar Belakang
Nilai Bahasa Indonesia
TK Non TK
1. AWM
85 2. ANG
85
3. AKW
80 4. BPP
80
5. DYT
64 6. EFW
87
7. FPB
85 8. FNM
86
9. FDA
85 10. IKD
72
11. IAP
67 12. NAD
70
13. NNC
77 14. RYM
76
15. TMA
86 16. TPN
81
17. YYD
81
10 Setelah dianalisis mengunakan independent sample
t-test diperoleh hasil sebagai berikut :
Tabel 1.5 Hasil Uji Beda Mean Variabel Prestasi Belajar Bahasa
Indonesia Antara Siswa Kelas III SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri Banyubiru 06
pada Semester II Tahun Ajaran 20092010 Group Statistics
asal_sekolah N
Mean Std. Deviation Std. Error Mean Nilai
bindo TK
13 78.69 7.239
2.008 non TK
4 81.00 7.789
3.894
Sumber : Data primer yang diolah, 2012
Tabel 1.5 menunjukkan rata-rata nilai prestasi bahasa Indonesia siswa kelas III SD yang berlatar
belakang TK 78,69 lebih tinggi daripada siswa kelas III SD yang berlatar belakang non TK 81,00 pada
semester II tahun ajaran 20092010. Ada selisih
perbedaan rata-rata sebesar 2,31.
11
Tabel 1.6 Hasil Uji t Variabel Prestasi Belajar Bahasa Indonesia
Antara Siswa Kelas III SD yang Berlatar Belakang TK dan Non TK di SD Negeri Banyubiru 06 pada Semester
II Tahun Ajaran 20092010 Independent Samples Test
Levenes Test for
Equality of Variances
t-test for Equality of Means
F Sig.
t df
Sig. 2-tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence
Interval of the Difference
Lower Upper nilai
bindo Equal
variances assumed
.012 .913 -.549 15
.591 -2.308
4.204 -11.268 6.652 Equal
variances not
assumed -.527 4.723
.622 -2.308
4.381 -13.772 9.157
Sumber : Data primer yang diolah, 2012
Tabel 1.6 menunjukkan koefisien F sebesar 0,012 dengan probabilitas sebesar 0,913 lebih besar dari
0,05, yang berarti bahwa variabel tersebut memiliki varian yang sama. Oleh karena itu analisis
independent sample t-test menggunakan equal variances assumed.
Nilai t pada equal variances assumed sebesar -0,549 dengan p= 0,591 0,05 maka dapat disimpulkan
bahwa tidak ada perbedaan yang signifikan prestasi belajar bahasa Indonesia antara siswa kelas III SD
yang berlatar belakang TK dan non TK pada semester II tahun ajaran 20092010.
12
3. Ilmu Pengetahuan Alam IPA
Kategori