34
b. Selama proses pembelajaran dilakukan observasi terhadap respon dan perilaku anak, berdasarkan lembar observasi.
3. Refleksi
Refleksi bertujuan untuk mengevaluasi hasil tindakan yang telah dilaksanakan, yang meliputi proses pembelajaran, masalah yang muncul, respon
anak terhadap pembelajaran, dan pengaruh pembelajaran terhadap perilaku anak. Peneliti dan guru melakukan diskusi dan mengevaluasi terhadap kegiatan kerja
kelompok yang dilakukan dalam proses pembelajaran. Hasil observasi direnungkan kembali untuk menyempurnakan tindakan berikutnya, yang dapat
dilakukan dalam tahap ini yaitu menentukan kesulitan dan hambatan anak dalam pelaksanaan Siklus I dan memperbaiki tindakan berdasarkan hasil dari
pelaksanaan Siklus I yang telah ditemukan untuk membuat siklus berikutnya lebih baik.
C. Prosedur Tindakan
Menurut Wijaya Kusuma dan Dedi Dwitagama 2010: 25 untuk melaksanakan penelitian tidakan kelas dibutuhkan tahapan sebagai berikut:
1. Perencanaan
a. Menentukan tema dan sub tema sebagai materi pembelajaran yang akan diberikan kepada kelompok A di TK Negeri Trukan.
b. Menyusun RKH Rencana Kegiatan Harian untuk pertemuan dengan tema tertentu. RKH memuat kegiatan kerja kelompok untuk meningkatkan
kemampuan bekerja sama.
35
c. Mempersiapkan sumber dan media pembelajaran. d. Peneliti menyiapkan instrumen pengamatan dalam bentuk panduan observasi
untuk mengungkap: 1 Kemampuan anak dalam melaksanakan tugas kelompok.
2 Kemampuan anak dalam menaati aturan dalam tugas kelompok.
2. Tindakan
Pendidik Kelompok A di TK Negeri Trukan merupakan pelaksana tindakan. Peneliti sebagai observer ketika pendidik mempraktikkan pengajaran
dengan kegiatan kerja kelompok. Namun sebelum masuk kedalam pembelajaran pendidik dan peneliti melakukan diskusi terlebih dahulu untuk membuat RKH
yang sesuai tema dan sub tema untuk menentukan kegiatan yang akan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran. Pelaksanaan tindakan dengan siklus terdiri dari dua
kali pertemuan, tetapi tidak menutup kemungkinan siklus berikutnya dilakukan untuk mencapai hasil yang lebih baik. Langkah-langkah tindakan yang
dilaksanakan terdiri dari: a. Langkah pertama memberikan penjelasan mengenai angka dengan cara
mengajak anak-anak untuk menirukan, menulis, dan menghafalkan angka. b. Membagi kelas menjadi beberapa kelompok.
c. Setiap kelompok diberi puzzle angka dan harus menyusunnya sesuai urutan bersama teman satu kelompoknya.
d. Setelah selesai, masing-masing kelompok menunjukkan hasil kerja di depan kelas.
36
e. Langkah terakhir, kegiatan penutup pendidik mengevaluasi dan memberikan reward kepada anak yang mengikuti peraturan dalam melakukan permainan.
3. Melakukan Pemantauan Observasi
Observasi kemampuan bekerja sama melaui kerja kelompok yang dilaksanakan selama proses pembelajaran dengan menggunakan lembar observasi.
Pengamatan dilakukan peneliti secara langsung dengan dibantu oleh kolaborator pendidik Kelompok A untuk melihat perkembangan anak khususnya
kemampuan bekerja sama.
4. Refleksi
