Pengolahan Nilai KD – Keterampilan
AspekIndikator Gambar Ke-
Skor Keterangan
Menerapkan prinsip-prinsip desain 1
2 Belum tuntas
2 3
Tuntas 3
4 Tuntas
4 Nilai KD – Keterampilan ditentukan
berdasarkan skor rerata optimum nilai tertinggi dari aspek Indikator
Pencapaian Kompetensi yang dinilai
4+32=3,5 B+
J. PENUGASAN PESERTA DIDIK
1. Tes tertulis Tugas tertulis berupa 5 buah pertanyaan
a. Apa yang dimaksud dengan desain interior? b. Jelaskan proses penyusunan konsep desain interior
c. Apa yang anda ketahui tentang gaya minimalis dan gaya modern minimalis?
d. Sebutkan ciri-ciri gaya interior klasik dan eklektik e. Sebutkan alasan sebuah desain dianggap baik
2. Tugas individu Membuat deskripsi dan sketsa ulang gambar yang sudah ada tentang
konsep dan gaya interior yang digunakan pada gambar tersebut. 3. Tugas kelompok
Membuat konsep dan desain interior ruang tamu, ruang makan, kamar mandi, kamar tidur, ruang keluarga, dst sesuai hasil diskusi kelompok
kemudian dipresentasikan pada pertemuan selanjutnya
4. Pre test atau ulangan harian
Menyetujui, Guru Pembimbing
Ali Anton Senoaji, S.T. NIP. 19741202 201406 1 001
Yogyakarta, September 2015
Mahasiswa PPL
Rusydiana Fajriyah NIM. 12505244016
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP No : 02 GIE - TB
NAMA SEKOLAH : SMK N 3 YOGYAKARTA
MATA PELAJARAN : Gambar Interior Eksterior Bangunan Gedung
KELAS SEMESTER : XI 3
MATERI POKOK : Elemen Utama Interior
ALOKASI WAKTU : 12 JP x 1x 45 menit
PERTEMUAN : 6 - 10
A. Kompetensi Inti
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2 : Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri
sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 : Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora
dalam wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan
kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah
KI 4 : Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan
langsung
B. Kompetensi Dasar
1.1. Meyakini penciptaan alam semesta sebagai anugrah yang harus
dijaga dan dipelihara keselarasannya dengan menunjukkan perilaku hati-hati, tidak berlebihan, dan berwawasan lingkungan dalam
menggambar interior dan eksterior bangunan gedung
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah melmiliki rasa ingi tahu; objektif; jujur;
teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif; dan peduli lingkungan dalam aktivitas sehari-hari
3.2. Menentukan elemen utama interior berdasarkan fungsi
4.2. Menyajikan elemen utama interior disesuaikan dengan konsep dan
gaya interior
C. Indikator Pencapaian Kompetensi
3.2.1. Peserta didik mampu mendeskripsikan elemen utama interior berdasarkan fungsi
3.2.2. Peserta didik mampu menyebutkan elemen utama interior dan pelengkap berdasarkan fungsi
