5 Aksesoris
Aksesoris merupakan hiasan yang ada dalam suatu ruangan untuk menambah nilai estetik pada suatu ruangan dan memberi rasa
damai pada ruangan.
SUMBER:
Materi lengkap pada di Buku ilustrasi DESAIN INTERIOR, Francis D. K ching, Bab 4 halaman 159
F. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan : Scientific dan PBL Problem Based
Learning 2. Model Pembelajaran
: Discovery Learning 3. Metode
: Diskusi, Tanya Jawab, Proyek
G. Media dan Sumber Belajar
1. Media : Proyektor, Papan Tulis, Buku Gambar, Jaringan
Internet 2. Alat
: Penggaris, Pensil 3. Sumber
: - Buku Ilustrasi Desain Interior, Francis D. K Ching - Internet
H. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Keenam
Kegiatan Deskripsi
Waktu
Pendahuluan 1. Pendidik memberi salam peserta didik dilanjutkan
berdoa bersama 2. Pendidik
melakukan persiapan
untuk menciptakan situasi belajar yang kondusif sambil
memeriksa kehadiran peserta didik 3. Pendidik menjelaskan topik, tujuan, manfaat
pembelajaran, menghubungkan pelajaran minggu lalu dan memberi motivasi belajar pada peserta
didik 5 menit
Kegiatan Inti
Mengamati 1. Pendidik menjelaskan
kepada peserta didik mengenai
pengertian elemen utama desain interior
2. Pendidik menjelaskan macam-macam elemen utama interior
3. Pendidik menampilkan beragam elemen utama interior melalui LCD
4. Peserta didik mengamati macam-macam contoh desain interior melalui LCD dan majalah
5. Peserta didik menyimak materi yang diberikan oleh pendidik
20 menit
Menanya 10 Menit
Kegiatan Deskripsi
Waktu
1. Peserta didik melakukan diskusi secara mandiri atau kelompok terkait materi yang telah
disampaikan dipandu oleh pendidik 2. Peserta didik bertanya terkait materi yang telah
disampaikan dan pendidik menjawab pertanyaan dengan jelas
3. Pendidik bertanya kepada peserta didik dan peserta didik menjawab pertanyaan pendidik
terkait materi yang telah diterima dan didiskusikan
Mencobamengumpulkan informasi 1. Peserta didik mengumpulkan informasi terkait
permasalahan yang
dipertanyakan melalui
sumber yang telah ditentukan benda konkrit di lapangan, dokumentasi, buku, eksperimen
2. Peserta didik secara aktif dan mandiri menggali informasi yang berkaitan dengan elemen utama
interior 3. Pendidik membimbing apabila ada kesulitan dan
memonitor dengan cermat dan penuh tanggung jawab pada peserta didik
10 menit
Mengasosiasimenganalisis informasi
1. Pendidik memberi tugas peserta didik untuk mengkategorikan informasi yang didapat
2. Peserta didik mengkategorikan dan menentukan hubungannya, selanjutnya disimpulkan dengan
urutan dari yang sederhana sampai yang paling kompleks terkait elemen utama interior
3. Pendidik membimbing dan mengamati dengan cermat dan penuh tanggung jawab pada peserta
didik selama menganalisis informasi 30 menit
Mengkomunikasikan
1. Pendidik meminta
peserta didik
untuk menjelaskan hasil konseptualisasi tentang elemen
utama interior dalam bentuk lisan,
tulisan, diagram, bagan
2. Pendidik mengamati aktifitas peserta didik dan memberi penilaian
3. Pendidik mengklarifikasi hasil pembelajaran yang telah dilakukan dan memberikan masukan
tentang kekurangan dan kesalahan yang mungkin terjadi
10 menit
Penutup 1. Pendidik memberikan kesimpulan hasil dari
pembelajaran hari ini 2. Pendidik memberikan tugas individu untuk
pengayaan di luar kelas 5 menit
