26
C. ANALISIS HASIL PPL
1.
Analisis Praktik Mengajar Terbimbing
Praktik mengajar terbimbing yang dilakukan satu kali mendapat respon positif dari guru pembimbing. Selain itu juga sebagai langkah awal
membangun kedekatan dengan guru pembimbing agar mahasiswa tidak canggung untuk konsultasi apabila jika terdapat masalah selama praktik
mengajar berlangsung. Guru pembimbing memberikan evaluasi dan masukan tentang cara mengajar, serta memberikan motivasi.
2.
Analisis Praktik Mengajar Mandiri
Dalam praktik mengajar mandiri selama 21 kali tatap muka untuk masing-masing kelas, guru memberi kepercayaan kepada mahasiswa
untuk mengelola kelas dan menyampaikan materi yang telah ada kepada siswa. Peranan guru pembimbing disini adalah sebagai pendamping dan
pengontrol mahasiswa. Selama praktik mengajar mandiri guru pembimbing mengamati perkembangan mahasiswa. Harapan guru
pembimbing kepada mahasiswa adalah bisa melakukan dan mengendalikan proses belajar mengajar dengan baik dan sesuai aturan
yang ada.
Hal-hal yang perlu diperhatikan sebagai calon tenaga pendidik yang profesional adalah:
a. Karakteristik
siswa yang
bermacam-macam menuntut
penguasaan materi dan penguasaan kelas yang variatif. b.
Sikap maupun perilaku di dalam maupun di luar kelas harus senantiasa diperhatikan karena seorang pendidik adalah cermin
dan teladan bagi siswapeserta didik. c.
Mengarahkan siswa agar aktif dalam memperoleh wawasan baru.
d. Refleksi
Dalam proses belajar mengajar yang dilakukan selama 7 kali tatap muka untuk masing-masing kelas, terdapat
beberapa hambatan, yaitu : a.
Pada pertemuan pertama, mahasiswa sedikit canggung karena sedang memasuki lingkungan dan
suasana yang baru.
27 b.
Kondisi peserta didik yang beraneka ragam, sehingga menuntut penguasaan diri dan kompetensi
mahasiswa. c.
Hampir semua siswa ramai sendiri, asyik mengobrol dengan teman-temannya sehingga
kondisi kelas kurang efektif. Untuk mengatasi hambatan-hambatan di atas, maka
diberikan solusi-solusi sebagai berkut : a.
Memberikan motivasi dan perhatian penuh kepada siswa.
b. Memberikan pengetahuan dan penjelasan yang
dapat menarik perhatian dan rasa ingin tahu siswa terhadap materi yang disampaikan.
c. Melakukan monitoring terhadap peningkatan
belajar kepada siswa sekaligus memberikan bimbingan secara intensif.
d. Bersikap tegas kepada siswa-siswa yang tidak
memperhatikan atau ramai. e.
Mahasiswa harus pandai mengatur waktu pembelajaran di kelas.
28
BAB III PENUTUP
Kategori