Monitoring d g dan Evaluasi

1. Monitoring d g dan Evaluasi

a. Monitor toring

Monitorin oring

progra ogram kegiatan ekstraku kurikulerpramuka bertujuan untuk dapat mengawal dan memastik stikan kegiatan ekstrakurikulerpramuka telah h berjalan sesuai dengan n program yang direncanakan dan ditetapkan an. Dari kegiatan monitorin oring ini apabila didapati hal-hal yang tidak ak sesuai dengan program m yang direncanakan dan ditetapkan, atau ad ada masalah atau kendala la yang dihadapi dapat dicarikan solusi atau au pemecahannya agar

terhadap

pelaksanaan

program am kegiatan ekstraku kurikulerpramuka tidak sampai terhambat ter terlalu besar pada pelaksan sanaan

pelaksanaan

kegiatan

kegiatan ekstraku kurikulerpramuka dapat mencapai hasil yang d diharapkan.

kegiatannya,

sehingga

Monitorin oring pelaksanaan program kegiatan ekstraku kurikuler pramuka dapat d dilakukan saat perencanaan program dan pelaksanaan da program m kegiatan. Kegiatan monitoring dilakukan n secara internal oleh kepala sekolah atau wakil bidang kesisw ke siswaan dengan menggun gunakan teknik dan metode tertentu sep seperti observasi, wawanca ncara, dan dokumentasi.Monitoring yang dila dilakukan bersifat pembina inaan, tidak mencari-cari kesalahan yang te terkesan seperti melakuk ukan penyelidikan terhadap suatu kasus. s. Temuan yang diperoleh oleh dari hasil monitoring dapat disampaikan an langsung dan tidak lan langsung untuk memperbaiki pelaksanaan ke kegiatan dengan cara yan ang arif kepada pengampu kegiatan ekstrakur urikuler pramuka, dan dila ilaporkan kepada kepala sekolah. Monitorin oring pelaksanaan program m kegiatan ekstrakurikuler pramuka melipu liputi berbagai hal seperti i

tempat/ lokasi,

peserta,

pembina dan pelatih,

fasilitas/ s/ perlengkapan, perencanaan,dan pelaksana sanaan

kegiatan serta eva evaluasi dan pelaporannya.

b. Evaluas asi

Pelaksan sanaan program kegiatan ekstrakurikuler pramuka perlu dilakukan kan evaluasi. Evaluasi dilakukan untuk mengeta etahui keefektifan dan efie efiesiensi pelaksanaan kegiatan ekstrakurik urikuler pramuka termasuk suk kendala dan masalah serta solusi yang d dilakukan dalam pelaksan sanaan kegiatan tersebut. Dengan evaluasi ini d i diharapkan akan menjadi di bahan pertimbangan dalam memperbaik baiki pelaksanaan

Kepramukaan 35 Kepramukaan 35

Evaluasi si program kegiatan ekstrakurikuler pram amuka ini dapat dilakukan kan oleh kepala sekolah, guru pembimbing e g ekstra kurikuler dan sta stake holder terutama orang tua. Kepala ala sekolah bisa mengeva evaluasi keseluruhan program ekstrakurikule uler yang berada dalam t tanggungjawabnya. Guru pembimbing e ekstra kurikuler pramuka ka mengevaluasi program kegiatan ekstra a kurikuler yang

berada a dalam bimbingannya. Stake holder da dan orang tua mengeva evaluasi dampak yang ditimbulkan (baik ya yang diharapkan maupun un yang tidak diharapkan) oleh program ek ekstrakurikuler di tingkat se t sekolah, dan kegiatan ekstra kurikuler yang ng dilakukan oleh masing-m g-masing guru pembimbing.

Berdasar sarkan rentang waktu, evaluasi dapat dila dilakukan dalam rentang g perkegiatan, bulanan, semesteran dan tahu hunan. Dari hasil evaluasi si perkegiatan akan mudah dilakukan eva evaluasi bulanan, semester steran dan tahunan. Dengan evaluasi yang g terus menerus akan da dapat diambil berbagai langkah-langkah tind indak lanjut, baik yang ter terkait dengan perbaikan program, kontinyuita itas program dan pemanta tapan program.

Aspek-asp -aspek yang dievaluasi terkait dengan perenc ncanaan program ekstraku kurikuler pramuka meliputi: (1)program keg egiatan pramuka, (2)progr ogram tahunan, (3)program semester, (4)p )program silabus materi i kegiatan, (5)rencana pelaksanaan kegiat iatan, (6)rencana penilaian ian kegiatan, (7)alokasi waktu latihan, dan (8) 8)relevansi materi latihan. . Evaluasi rencana kegiatan ekstra kurik urikuler pramuka dilaksana sanakan dengan teknik studi dokumentasi ya yang dilihat oleh supervisor isor penanggungjawab kegiatan.

Evaluasi si pelaksanaan program ekstrakurikuler pram ramuka dilakukan terhadap ap:

kegiatan, , (2)keefektipan pelaksan sanaan kegiatan, (3)penerimaan peserta didik terhadap kompete tensi

(1)kesesuaian

rencana

(4)pe performansi/ unjuk kerjapem embina/ pelatih pramuka. Kemudian, aspe spek-aspek yang dievaluasi luasi terkait dengan pelaksanaan kegiatan melip eliputi: (1) kualias pelayana nan dalam pemilihan tempat, (2)penyedia diaan alat / media penyajia jian, (3)perangkat latihan, (4)kelengkapan AT ATK, (5)konsumsi, (6)pener erimaan peserta didik, (7)alokasi waktu tu latihan, dan (8)releva vansi materi latihan. Evaluasi pelaksaan k kegiatan ekstra kurikuler ler pramuka dilaksanakan dengan teknik an angket yang diisi oleh pese eserta pada akhir kegiatan.

yang

diberikan,

dan

36 Kepramukaan

Aspek-asp -aspek yang dievaluasi terkait dengan pene nerimaan peserta didik ter terhadap kompetensi yang diberikan meliput uti: (1)kehadiran peserta a didik selama kegiatan, (2) aktivitas religiu gius (berdo’a dan menjalan lankan ibadah sesuai agama yang dian ianutnya) dalam kegiatan an,(3) aktivitas sosial dan emosional dalam ber berbagai kegiatan, (4)pemb biasaan

karakter peserta p didik, (5)pema ahaman terhadap hal-hal yang bersifat kon onseptual teoritis terkait d it dengan materi pelatihan pramuka, dan (6)keterampilan peserta a didik terhadap kompetensi pramuka ya yang ditetapkan. Evaluasi si ini dilaksanakan dengan menggunakan tekn eknik pengamatan dan port ortofolio yang berupa hasil kerja individu maup upun kelompok.

dan

keteladanan

Evaluasi si terhadap pembina/ pelatih pramuka melip eliputi aspek: (1) kehadira iran dan keteladanan, (2)penguasaan materi, ri, (2)penggunaan metode e pelatihan, (3) pembiasaan dan contoh ontoh-contoh, (4) penggun unaan bahasa, (5) sikap dan penampilan, (6) k ) kejelasan dalam pembimb imbingan, dan (7) kemenarikan dan variasi pela elatihan.

b. Pelapor oran

Laporan an mempunyai peranan yang penting pad ada pelaksanaan progran n ekstrakurikuler pramuka karena dalam lam pelaksanaan kegiatan an dimana hubungan antara penanggun ung jawab dan pelaksan sanan kegiatan merupakan bagian

dar ari keberhasilan pelaksan sanaan kegiatan tersebut. Dengan adanya hu hubungan antara penangg ggung jawab dan pelaksanan kegiatan baik aik yang berupa hubunga gan antara atasan dan bawahan, ataupun n antara sesama pembina ina pramuka harus terjalin baik sehingga bisa bisa mewujudkan pelaksan sanaan program dan pertanggung-jawaban a akan terlaksana secara e effektif dan efisien. Kerja sama diantara pen enanggung jawab dan pela elaksanan kegiatan bisa dibina melalui k komunikasi baik komunik ikasi yang berbentuk lisan maupun tulisan n (laporan). Agar laporan n tersebut bisa efektif mempunyai syarat -sya syarat yang perlu dipenuhi hi demi terbentuknya laporan yang baik m maka seseorang perlu m mengetahui secara baik bagaimana pem mbuatan format laporan n yang sempurna. Sehingga dengan laporan n yang terformat bagus ak s akan bisa bermanfaat baik dalam komunikasi asi maupun dalam mencapa pai tujuan pelaksanaan program ekstrakuriku ikuler pramuka di sekolah. h. Laporan an progran kegiatan ekstra kurikuler pramuka d a dapat berbentuk naskah a h atau buku karena berisi hal-hal yang terp rperinci berkaitan dengan n data-data yang akurat dan lengkap. La Laporan kegiatan ekstraku kurikuler pramuka terdiri atas :

1) Peny nyusunan Laporan Kegiatan ekstra kurikuler ler pramuka yang berisi risi antara lain latar belakang, dasar hukum, , tujuan, sasaran

Kepramukaan 37 Kepramukaan 37

2) Meny nyerahkan laporan ekstra kurikuler pramuka uka kepadakepala Sekola kolah dan instansi terkait.