Pengolahan Data Teknik Analisis Data

125 Sriyanto, 2014 Pengaruh pola asuh, lingkungan sekolah, persepsi peserta didik tentang pembelajaran ilmu pengetahuan sosial, dan media massa terhadap perilaku asertif dan kecenderungan kenakalan remaja pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama Negeri Jawa Barat Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

G. Teknik Analisis Data

1. Pengolahan Data

Data yang diperoleh kemudian diolah melalui proses editing, scoring, entry data, dan analisis data. Data primer yang diperoleh dari pengumpulan data, kemudian di edit dan diberi skor. Langkah berikutnya adalah entry data ke dalam file Ms. Excel 2007 sebelum dianalisis lebih lanjut. Untuk analisis data demografi responden dan kategori data responden digunakan alat bantu software IBM SPSS Satatistic 20. Karena masalah yang akan diuji merupakan jaringan variabel yang mempunyai hubungan kausal antar variabel, maka untuk mendeteksi hubungan kausal antara variabel akan digunakan model persamaan struktural Structural Equation ModelSEM. Analisis ini juga dapat menjelaskan akibat langsung dan tidak langsung dari variabel eksogen penyebab dan variabel endogen variabel akibat. Hasil analisis struktural ini mempunyai dua keunggulan karena di samping dapat menunjukan besarnya pengaruh masing-masing variabel penyebab dan variabel akibat, juga dapat menunjukan struktur antara variabel penyebab dan variabel akibat. Artinya, dapat diketahui variabel mana yang memberi sebab, dan variabel mana yang memberi akibat, sehingga analisis ini disebut juga “causa modelling ”. Dengan analisis struktural dapat diketahui besarnya pengaruh masing-masing variabel baik secara langsung maupun tidak langsung dan dapat digambarkan diagramatik struktur variabel-variabel penyebab terhadap akibat, yang disebut dengan diagram jalur path diagram. Besarnya pengaruh relatif dari variabel bebas ke variabel akibat dinyatakan oleh besarnya bilangan koefisien determinasi determinant coefficient. Beberapa asumsi yang diperlukan dalam analisis jalur berhubungan dengan digunakannya tehnik “multiple regression ” maka syarat-syarat yang diperlukan dalam regresi multiple juga diperlukan dalam analisis jalur Klien, 2011:44-57. 126 Sriyanto, 2014 Pengaruh pola asuh, lingkungan sekolah, persepsi peserta didik tentang pembelajaran ilmu pengetahuan sosial, dan media massa terhadap perilaku asertif dan kecenderungan kenakalan remaja pada peserta didik Sekolah Menengah Pertama Negeri Jawa Barat Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Model persamaan struktural adalah model analisis yang menggunakan dua pengukuran, yaitu 1 persamaan pengukuran measurement model, dan 2 persamaan struktural structural model. Measurement model adalah bagian dari model SEM yang menggambarkan hubungan antara variabel laten dengan indikator-indikatornya. Sedangkan structural model adalah model yang menggambarkan hubungan antar variabel-variabel laten atau antar variabel eksogen dengan variabel laten Maruyama, 1998; Schumacker Lomax, 2004; Hoyle, 2012; Santoso, 2007, Marcoulides dan Kyriakides, 2010; Byrne, 2001. Kelebihan dari model SEM di antaranya adalah dapat menganalisis hubungan dua arah reciprocal yang sering terjadi dalam ilmu sosial. Langkah-langkah dalam pengujian analisis jalur dilakukan dengan melakukan beberapa tahapan sebagai berikut.

2. Pengembangan Diagram Jalur

Dokumen yang terkait

ANALISIS MAKNA REFERENSIAL DAN DAMPAK SLOGAN TERHADAP PERILAKU PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH Analisis Makna Referensial Dan Dampak Slogan Terhadap Perilaku Peserta Didik Di Lingkungan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Banyudono Kabupaten B

0 3 19

ANALISIS MAKNA REFERENSIAL DAN DAMPAK SLOGAN TERHADAPPERILAKU PESERTA DIDIK DI LINGKUNGAN SEKOLAH MENENGAH Analisis Makna Referensial Dan Dampak Slogan Terhadap Perilaku Peserta Didik Di Lingkungan Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Banyudono Kabupaten Boy

0 5 12

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN BELAJAR TERHADAP PRESTASI BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL Pengaruh Media Pembelajaran Dan Lingkungan Belajar Terhadap Prestasi Belajar Ilmu Pengetahuan Sosial Pada Siswa Kelas VIII Sekolah Menengah Pertama Neger

0 2 16

PENGARUH PERSEPSI, MOTIVASI, DAN LINGKUNGAN SOSIAL TERHADAP MINAT PESERTA DIDIK MEMILIH PROGRAM STUDI ILMU PENGETAHUAN SOSIAL (IPS).

0 1 50

Perilaku Asertif dan Kecenderungan Kenakalan Remaja Berdasarkan Pola Asuh dan Peran Media Massa | Sriyanto | Jurnal Psikologi 6959 12204 1 PB

2 3 15

Pergub Nomor 31 Tahun 2017 Lampiran

0 0 13

PENGEMBANGAN RING BASKET UNTUK PEMBELAJARAN SHOOTING PADA PESERTA DIDIK SEKOLAH MENENGAH PERTAMA

0 0 10

PENGARUH BIMBINGAN SOSIAL TERHADAP KENAKALAN REMAJA PADA PESERTA DIDIK SMP NEGERI 21 PONTIANAK

0 0 9

PENGARUH BRAINSTORMING TERHADAP PEROLEHAN BELAJAR ILMU PENGETAHUAN SOSIAL PESERTA DIDIK DI SEKOLAH DASAR

0 0 8

PENGARUH PERSEPSI POLA ASUH ORANG TUA DAN FRUSTASI PESERTA DIDIK TERHADAP PERILAKU AGRESIF DI SEKOLAH DASAR NEGERI SE-UPK KARANGLEWAS - repository perpustakaan

0 0 14