1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah

melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada materi ciri-ciri makhluk hidup di SMP Panca Budi Medan. 2. Mengetahui kreativitas mencatat siswa kelas VII-1 yang dibelajarkan menggunakan mind map melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan kreativitas mencatat siswa kelas VII-2 yang dibelajarkan menggunakan mind map melaui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation pada materi ciri-ciri makhluk hidup di SMP Panca Budi Medan.

F. Manfaat Penelitian

Manfaat teoritis yang diharapkan dari penelitian ini adalah 1 menambah khasanah ilmu pengetahuan, khususnya teori-teori yang berkaitan dengan penggunaan model pembelajaran kooperatif tipe think pair share dan group investigation terhadap hasil belajar dan kreativitas mencatat siswa menggunakan mind map; dan 2 memberikan ide baru dalam paradigma pembelajaran. Secara praktis penelitian ini diharapkan: 1 memberikan suatu alternatif bagi guru untuk menerapkan pembelajaran yang tepat untuk membantu siswa belajar dan mencatat secara efektif dan menyenangkan; dan 2 tersedianya perangkat pembelajaran model think pair share dan group investigation serta teknik mencatat menggunakan mind map yang dapat dipergunakan oleh guru secara langsung di kelas untuk mengajarkan topik yang sama, maupun sebagai acuan bagi topik yang lain.

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil penelitian dan analisis data, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut: 1. Hasil belajar biologi siswa kelas VII-1 pada materi ciri-ciri makhluk hidup yang dibelajarkan menggunakan mind map melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan mind map melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation di SMP Panca Budi Medan. 2. Kreativitas mencatat siswa kelas VII-1 pada materi ciri-ciri makhluk hidup yang dibelajarkan menggunakan mind map melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share lebih tinggi dibandingkan dengan siswa yang dibelajarkan menggunakan mind map melalui model pembelajaran kooperatif tipe group investigation di SMP Panca Budi Medan.

B. Implikasi

Hasil penelitan ini mengimplikasikan bahwa melalui pembelajaran menggunakan mind map melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share siswa menjadi sosok yang aktif dalam kegiatan pembelajaran itu sendiri, siswa memiliki kesempatan untuk berpikir dan mengemukakan pendapatnya. Kegiatan-kegiatan dalam model pembelajaran mind map melalui model pembelajaran kooperatif tipe think pair share mengakomodasikan proses atau cara kerja ilmiah yang dapat dilakukan siswa dalam mempelajari

Dokumen yang terkait

Perbedaan hasil belajar biologi antara siswa yang menggunakan pembelajaran kooperatif teknik think pair share dan teknik think pair squre

0 4 174

Upaya meningkatkan hasil belajar IPS melalui pendekatan pembelajaran kooperatif model think, pair and share siswa kelas IV MI Jam’iyatul Muta’allimin Teluknaga- Tangerang

1 8 113

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas V Sdit Bina Insani ( Penelitian Tindakan Kelas Pada Siswa Sdit Bina Insani Kelas V Semester Ii Serang-Banten )

0 3 184

Perbandingan hasil belajar biologi dengan menggunakan metode pembelajaran cooperative learning tipe group investigation (GI) dan think pair share (TPS)

1 5 152

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

1 11 72

Peningkatan Hasil Belajar Ips Melalui Model Pembelajaran Kooperatif Thinks Pair Share Pada Siswa Kelas V Mi Manba’ul Falah Kabupaten Bogor

0 8 129

Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas Vii Di Smp Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Library IAIN Palangka Raya

0 0 24

BAB III METODE PENELITIAN A. Pendekatan dan Jenis Penelitian - Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas Vii Di Smp Muhammadiyah Palangka Raya - Digital Libr

0 0 16

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data 1. Peningkatan Hasil Belajar Siswa pada Kelas Eksperimen - Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas Vii Di Smp Muh

0 1 9

BAB V PEMBAHASAN HASIL INTEGRASI SAINS DAN ISLAM A. Pengaruh Model Kooperatif Group Investigation (GI) - Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Group Investigation (Gi) Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Kelas Vii Di Smp

0 0 12