1. Home
  2. Lainnya

RumusanMasalah TujuanPenelitian ManfaatPenelitian PENDAHULUAN

Dani Ramdhani, 2014 PENERAPAN METODE INTENSIVE READING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP TEKS BERBAHASA PERANCIS TINGKAT A1 DELF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu jukanhasil yang positif. Dalampenelitiantersebut, siswatidakhanyamemahamisecaraumumsuatuteks, tetapijugameningkatkankemampuanmembacapemahamanmerekaterhadapsuatutek s.Penelitiantersebutmemberikanpemahamanlebihkepadasiswamengenaipembelajar anbahasaInggris, khususnyadalammemahamisuatuteks.Penelitianinitidakhanyamembuatsiswadapat memahamisecaraumumtentangsuatuteks, namundapat pula mengembangkankemampuanmembacapemahamanmereka.Dalampembelajaranbah asaPerancispun yang merupakanbahasaasing, siswatidakhanyadituntutuntukmemahamiisitekssecaraumumtapidiharapkanjugada patmengembangkankemampuanmembacapemahamandalampembelajaranbahasaP erancistingkat A1 DELF. Berdasarkanlatarbelakang diatas, penelititertarikuntukmelakukanpenelitianmengenaipembelajaranmembacapemaha mandenganmenggunakanmetodeIntensive Reading.Penelitiinginmengetahuiapakahmetodetersebutefektifdigunakandalampe mbelajaranmembacapemahamanteksbahasaPerancis tingkatA1 DELF dalamsebuahpenelitian yang berjudu l “PenerapanMetode Intensive ReadingUntukMeningkatkanPemahamanSiswaTerhadapTeksBerbahasaPeranc is Tingkat A1 DELF.Penelitianpraeksperimenterhadapsiswakelas XII SMA Negeri 6 CimahiTahunAjaran 20132014 .”

1.2 RumusanMasalah

Berdasarkanuraianlatarbelakang diatas, makapenelitimerumuskanmasalahpenelitiansebagaiberikut : a Bagaimanakahkemampuanmembacapemahamansiswaterhadapteksberbaha saPerancistingkat A1 DELFsebelumdansesudahdilakukantindakanpembelajarandenganmenggun akanmetodeIntensive Reading? Dani Ramdhani, 2014 PENERAPAN METODE INTENSIVE READING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP TEKS BERBAHASA PERANCIS TINGKAT A1 DELF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu b ApakahmetodeIntensive Reading efektifdalammeningkatkanpemahamansiswaterhadapteksberbahasaPeranci stingkatA1 DELF? c BagaimanakahkelebihandankekuranganpenerapanmetodeIntensive Reading inidalammeningkatkanpemahamansiswaterhadapteksbahasaPerancistingka t A1 DELF?

1.3 TujuanPenelitian

Merujukpadarumusanmasalahdiatas, penelitianinibertujuanuntukmendeskripsikan: a tingkatpemahamansiswaterhadapteksberbahasaPerancistingkat A1 DELFsebelumdansesudahmenggunakanmetodeIntensive Reading. b informasitentangtingkatkeefektifanmetodeIntensive Reading inidalammeningkatkanpemahamansiswaterhadapteksberbahasaPerancistin gkatA1 DELF. c masukan datatentangkelebihandankekurangandaripenerapanmetodeIntensive Reading dalampembelajaranmembacapemahamanteksberbahasaPerancistingkatA1 DELF.

1.4 ManfaatPenelitian

Hasildaripenelitianinidiharapkandapatmemberikanmanfaatsebagaiberikut : a BagiPeneliti Dani Ramdhani, 2014 PENERAPAN METODE INTENSIVE READING UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN SISWA TERHADAP TEKS BERBAHASA PERANCIS TINGKAT A1 DELF Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu SebagaicalonpengajarbahasaPerancis,hasilpenelitianinidiharapkandapatme nambahwawasanmengenaipenerapanmetodeIntensive readingdalammeningkatkanpemahamansiswaterhadapteksberbahasaPeranc istingkat A1 DELF. b Bagi Guru Sebagaibahanreferensidalammenggunakanmetodeuntukpembelajaranmem bacapemahamanteksbahasaPerancistingkat A1 DELF sehinggadapatmeningkatkankualitaspembelajaran. c Bagisiswa darihasilpenelitianinisiswadiharapkandapatmenerapkanmetode yang tepatdalammembacasebuahteksberbahasaPerancis agar dapatdenganmudahmemahamiinformasi-informasi yang pentingsekaligusmengingatnyakembalisesuaitingkat A1 DELF. d BagiPeneliti lain DapatdijadikanreferensitentangpenerapanmetodeIntensive readingdalampembelajaranmembacapemahamanteksberbahasaPerancistin gkat A1 DELF untukpenelitianselanjutnya.

1.5 Asumsi

Dokumen yang terkait

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 37

FEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas X Semester Genap SMK Negeri 1 Bandar Lampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 5 49

PENERAPAN MODEL NUMBER HEAD TOGETHER (NHT) DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Ganjil SMP Muhammadiyah 3 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 10 51

PENGARUH PENERAPAN MODEL PERAIHAN KONSEP TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA (Studi pada Siswa Kelas VIII Semester Genap SMP Negeri 13 Bandarlampung Tahun Pelajaran 2012/2013)

0 7 43

PENGARUH PENERAPAN PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII MTs Darul Huffaz Pesawaran Semester Genap Tahun Pelajaran 2013/2014)

0 6 57

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 17 87

PENERAPAN PENDEKATAN MATEMATIKA REALISTIK (PMR) UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

1 32 89

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI MATEMATIS SISWA (Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Tamansiswa Telukbetung Tahun Pelajaran 2013/2014)

2 10 45

EFEKTIVITAS PENERAPAN MODEL PROBLEM BASED LEARNING (PBL) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIS SISWA ( Studi pada Siswa Kelas VII Semester Genap SMP Negeri 2 Way Seputih Tahun Pelajaran 2014/2015)

0 5 70

PENERAPAN PENDEKATAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN METODE PICTORIAL RIDDLE UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP FISIKA SISWA

0 0 13