EvaAgustina,2013 Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa tentang sifat benda
melaluipenerapanmetodeeksperimen Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Presentase siswa yang memperoleh nilai 70 Ketuntasan Belajar
Siswa
N = siswa dengan nilai 70 X 100
siswa
b. Lembar Observasi
Lembar observasi merupakan panduan observer dalam mengadakan pengamatan terhadap jalannya kegiatan penelitian, salah
satunya untuk memantau kegiatan dan tigkah laku guru dan siswa selama mengikuti pembelajaran. Ini dilakukan untuk mengetahui
aktivitas guru dan siswa selama proses pembelajaran.
c. Catatan Lapangan
Catatan lapangan merupakan data kualitatif yang dianalisis dan dikaitkan dengan aspek yang dikomentari sebagai acuan untuk
perbaikan tindakan selanjutnya.
2. Analisis Data
a. Scoring
Kriteria penilaian pada postes siklus I dan siklus II adalah setiap soal memiliki bobot skor sebesar 5 sehingga skor keseluruhan sebesar
100.
b. Pengujian Keberhasilan
Rata-rata perolehan nilai akhir dikelompokkan ke dalam beberapa kategori menurut Pedoman Kriteria dari Sabino 1987, sebagai
berikut :
Tabel 3.1 Daftar Kategori Nilai Rata-rata Siswa
No. Nilai Rata-rata
Kategori
1 – 50
Sangat kurang 2
51 – 64
Kurang 3
65 – 70
Cukup 4
71 – 80
Baik 5
81 – 100
Sangat Baik
EvaAgustina,2013 Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa tentang sifat benda
melaluipenerapanmetodeeksperimen Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.2 Pedoman Kriteria penguasaan
Proporsi Prosentase Keberhasilan
Kriteria
75 - 100 Tinggi
55 - 74 Sedang
54 - 0 Rendah
Tabel 3.3 Daftar Kategori Perolehan Prosentase KKM Siswa
Prosentase KKM Kategori
– 69 Belum Berhasil
70 – 100
Berhasil
Eva Agustina , 2013 Meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ipa tentang sifat benda melalui
penerapan metode eksperimen Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. SIMPULAN
Berdasarkan analisis, temuan dan pembahassan penelitian tindakan kelas pada pembelajaran IPA materi sifat benda dengan menerapkan metode
eksperimen sebagai upaya untuk meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV SDN Gardusayang II dapat disimpulkan bahwa:
1. Sistematika Rencana Pelaksanaan Pembelajaran pada dasarnya mengacu
kepada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan KTSP Tahun 2006 dengan sistematika sebagai berikut : standar kompetensi, kompetensi dasar,
indikator, tujuan
pembelajaran, materi
pembelajaran, metode
pembelajaran, langkah-langkah pembelajran, alat dan sumber belajar, dan penilaian. Penyusunan RPP mengunakan metode eksperimen dalam upaya
meningkatkan hasil belajar siswa tentang sifat benda pada pembelajaran IPA memiliki karakteristik yang berbeda. Karakteristik yang di maksud
adalah materi pembelajaran disajikan melalui percobaan-percobaan serta dalam kegiatan inti terdapat langkah-langkah yang menunjukkan adanya
metode eksperimen yang melalui tiga tahap yakni tahap perencanaan, tahap pelaksanaan, dan tahap tindak lanjut. Ternyata Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran yang digunakan pada siklus I dan siklus II dapat dijadikan rambu-rambu bagi guru dalam melaksanakan pembelajaran dengan
menerapkan metode eksperimen. Rencana Pelaksanaan Pembelajaran yang disusun dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
2. Pelaksanaan kegiatan pembelajaran materi sifat benda dengan
menggunakan metode eksperimen dapat meningkatkan hasil belajar. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil rata-rata postes yang semakin meningkat
pada setiap siklusnya. Dalam kegiatan pembelajaran dengan menggunakan metode eksperimen dimana siswa dilibatkan secara langsung dalam proses
pembelajaran. Siswa diberi kesempatan untuk mengalami sendiri, mengikuti proses, mengamati suatu objek, menganalisis, membuktikan dan
