Alur Penelitian Metode, Model dan Alur Penelitian

Astri Oktiva Budianti,2013 Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Materi Sistem Pernafasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu awal dilakukan untuk mengetahui tindakan yang tepat dalam pelaksanaan pembelajaran. Dengan demikian akan diketahui optimalisasi kemampuan siswa dalam memahami sistem pernapasan manusia.

3. Alur Penelitian

Alur penelitian yang akan dilaksanakan pada penelitian tindakan kelas disesuaikan dengan model yang dikemukakan oleh Kemmis dan Mc Taggart dalm Kasbolah, 1988:113. Dalam melaksanakan penelitian ini dibuat beberapa siklus untuk mempermudah langkah penelitian. Dimulai dari tahap analisis kurikulum yang telah dibuat di sekolah, melakukan studi pustaka, observasi awal, menemukan masalah dan mengidentifikasikannya, melaksanakan tindakan sesuai dengan rencana tindakan pertama kemudian merefleksikannya kembali setelah selesai satu siklus yang diakhiri dengan refleksi maka diperbaiki pada siklus berikutnya hingga ditemukan jawaban sebagai kumpulan akhir dalam penelitian tindakan kelas yang dilakukan, alur desain dalam penelitian tindakan kelas dapat dilihat pada gambar sebagai berikut : Astri Oktiva Budianti,2013 Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Materi Sistem Pernafasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.2 Alur Penelitian Tindakan Kelas Analisis KTSP Studi Pustaka Observasi awal 1. Situasi dan kondisi kelas 2. Apersepsi dan motivasi - Rencana tindakan dalam menyusun model pembelajaran - Demonstrasi yang meliput rencana pembelajaran, media dan sumber pembelajaran Rencana Tindakan II Menyusun model pembelajaran penggunaan metode demonstrasi yang meliputi rencana pembelajaran, media dan sumber pembelajaran. Melaksanakan Tindakan 1. Melakukan pembelajaran melalui penerapan metode demonstrasi 2. Melaksanakan postest dengan instrumen Refleksi I 1. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangan 2. Analisis hasil postest II Pelaksanaan Tindakan II 1. Melaksanakan Pembelajaran dengan menggunakan metode demonstrasi 2. Melakukan postest dengan instrumen II Refleksi II 1. Mengidentifikasi kelebihan dan kekurangannya. 2. Analisis hasil post test II Rekomendasi Mengidentifikasikan kelebihan dan kekurangan PTK dari semua siklus yang telah dilaksanakan Observasi I Melakukan pengamatan melalui metode demonstrasi selama kegiatan pembelajaran berlangsung dalam siklus I Observasi II Melakukan pengamatan melalui metode demonstrasi selama kegiatan pembelajaran dalam siklus II Astri Oktiva Budianti,2013 Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Materi Sistem Pernafasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Dari gambar tersebut diatas, maka penelitian tersebut dapat digambarkan sebagai berikut : 1. Tahap Perencanaan a. Pengkajian standar di kelas tahun 2006 dan KTSP SDN Mekarsari 3 dimana telaah konsep yang terdapat dalam mata pelajaran IPA Kelas V atau analisis KTSP. b. Menyusun rencana pembelajaran tindakan I dengan pendekatan metode demonstrasiuntuk 2 x pertemuan menyusun langkah-langkah kegiatan untuk melatih penerapan metode demonstrasi yang sudah disesuaikan dengan tujuan pembelajaran LKPD. c. Peneliti menerapkan rancangan pembelajaran yang telah menggunakan penerapan metode demonstrasi. 2. Tahap Pelaksanaan a. Siklus 1 Tahap Pelaksanaan Siklus 1 dalam penelitian ini berupa : 1 Setelah mendapat gambaran keadaan kelas perhatian dan aktivitas siswa, memotivasi belajar, sarana belajar, maka dilakukan tindakan kelas pertama, yaitu mendesain kegiatan belajar untuk satu kompetensi dasar. 2 Peneliti melaksanakan kegiatan pembelajaran, yang dibantu teman sejawat untuk memamntau atau mengobservasi pelaksanaan kegiatan siswa, kegiatan guru dan efektivitas penggunaan metode demonstrasi. Astri Oktiva Budianti,2013 Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Materi Sistem Pernafasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 3 Melakukan evaluasi untuk mengetahui keberhasilan dan hambatan dari pembelajaran dengan metode demonstrasi. 4 Melakukan perbaikan desain pembelajaran, berdasarkan evaluasi hasil pemantauan. 5 Peneliti bersama teman sejawat menganalisis dan merefleksi pelaksanaan dan hasil kegiatan pembelajaran siklus I yang dilanjutkan pada siklus II. b. Siklus 2 Tahap Pelaksanaan Siklus 2 dalam penelitian ini berupa : 1 Setelah memperoleh gambaran pada desain pembelajaran kegiatan pertama siklus I peneliti mendesain kembali kegiatan pembelajaran dengan menambahkan aspek-aspek yang belum optimal pada tindakan siklus I. 2 Melakukan pemantauan observasi terhadap pelaksanaan pembelajaran yang sedang dilakukan sasaran pemantauan adalah kegiatan siswa dalam merespon pelajaran. Sikap guru dalam mengelola pembelajaran dan efektivitas pembelajaran dengan metode demonstrasi. 3 Melakukan evaluasi hasil kegiatan yang sudah dilakukan untuk mengetahui efektivitas keberhasilan, dari penggunaan strategi baru pembelajaran yang sudah dilaksanakan. 4 Melakukan perbaikan desain pembelajaran berdasarkan hasil peragaan demonstrasi. Astri Oktiva Budianti,2013 Penerapan Metode Demonstrasi Pada Mata Pelajaran IPA Dengan Materi Sistem Pernafasan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 5 Personel yang akan dilibatkan Penelitian tindakan kelas ini melibatkan seorang guru yang menjadi observer adalah orang yang sama dengan observer di siklus 1 karena agar mengetahui perkembangan atau perbedaan yang terjadi di siklus 1 dan siklus ke II. Hasil analisis dan refleksi terhadap tindakan II ini menjadi bahan acuan kesimpulan dari penelitian yang sudah dilakukan.

B. Subjek, Lokasi dan Waktu Penelitian