1. Home
  2. Teknologi

Sumber dan Media Pembelajaran

D. Tujuan Pembelajaran

Kognitif 1. Produk a. Melalui gambar yang ditayangkan siswa dapat menyebutkan ciri-ciri kelas Aves b. Melalui diskusi kelompok siswa dapat menjelaskan peranan kelas aves bagi kehidupan manusia c. Melalui diskusi kelompok siswa dapat Menyebutkan ciri-ciri kelas Mammalia d. Melalui diskusi siswa dapat menjelaskan peranan kelas Mammalia bagi kehidupan manusia 2. Proses a. Dengan bantuan konsep mind map siswa dapat mengamati gambar- gambar berbagai hewan vertebrata. b. Melalui kegiatan diskusi siswa mampu mengidentifikasi peranan berbagai hewan vertebrata dalam kehidupan manusia Psikomotor Melalui pembelajaran yang dirancang guru siswa dapat membuat mind map dan mempersentasikan hasil diskusi kelompok ke depan kelas. Afektif 1. Karakter Siswa mampu melakukan diskusi dengan serius dan teliti dalam mengerjakan LKS.

2. Sosial

a. Siswa sopan dalam menyanggah pendapat teman saat diskusi. b. Siswa memiliki toleransi yang tinggi terhadap pendapat teman.

E. Materi Ajar

1. Kelas Aves 2. Peranan Aves bagi kehidupan manusia 3. Kelas Mammalia 4. Peranan Mammalia bagi kehidupan manusia

F. Pendekatan dan Metode Pembelajaran

1. Model : Pembelajaran kooperatif 2. Metode: Ceramah, DiskusiTanya jawab, Penerapan mind map

G. Langkah-langkah Pembelajaran

Pertemuan 3 2x45 menit Kegiatan Aktivitas Pembelajaran Alokasi Waktu Guru Siswa Kegiatan Awal 10 menit Pembukaan - Memberi salam, - Mengecek presensi, - Mengecek kesiapan siswa - Menyiapkan alat dan bahan pembelajaran. - Menjawab salam, - Siswa, mengeluarkan buku. 5 menit Apersepsi - Guru menanyakan mengenai hewan vertebrata pada materi yang dipelajari sebelumnya - Berpikir dan menjawab pertanyaan dari guru. 3 menit Motivasi - Memuji siswa yang berani menjawab. - Meluruskan jawaban siswa, membawa siswa berpikir menuju pelajaran pokok. - Mengkomunikasikan tujuan pembelajaran. - Menanggapi pujian guru - Siswa memperhatikan penjelasan guru dan bertanya apabila merasa kurang jelas. - Siswa memperhatikan guru. 2 menit Kegiatan Inti 65 menit Eksplorasi - Guru menampilkan gambar berbagai hewan vertebrata kelas Aves - Siswa memperhatikan gambar yang ditampilkan guru. 5 menit

Dokumen yang terkait

Penerapan Metode Mind Map Untuk Peningkatan Aktivitas Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ips (Penelitian Tindakan pada Siswa Kelas V MI Misbahul Falah Depok)

0 17 177

Pengaruh Lembar Kerja Siswa (LKS) berbasis mind map terhadap hasil belajar siswa pada konsep fluida statis

3 17 0

Penerapan Metode Mind MAP untuk peningkatan aktivitas belajar siswa pada mata pelajaran IPS (penelitian tindakan pada siswa kelas V MI Misbahul Falah Depok)

0 4 177

PENGARUH PEMBELAJARAN MIND MAP TERHADAP HASIL BELAJAR BIOLOGI SISWA KELAS X DI SMAN KEBAKKRAMAT Pengaruh Pembelajaran Mind Map Terhadap Hasil Belajar Biologi Siswa Kelas X Di SMAN Kebakkramat Semester Genap Tahun Pelajaran 2015/2016.

0 2 15

PENERAPAN STRATEGI MIND MAP DISERTAI THINK PAIR SHARE (TPS) UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR BIOLOGI PADA Penerapan Strategi Mind Map Disertai Think Pair Share (Tps) Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Biologi Pada Kelas XI IPA 4 SMAN Kebakkramat Karangnaya

0 0 15

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar tentang sistem pencernaan dengan menggunakan media animasi pada siswa kelas XI IPA SMA Negeri 9 Sendawar Kutai Barat.

0 0 2

Penerapan mind map pada materi hewan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas X SMAN 9 Sendawar kabupaten Kutai Barat.

0 3 190

Penerapan mind map pada materi hewan untuk meningkatkan aktivitas dan hasil belajar siswa di kelas X SMAN 9 Sendawar kabupaten Kutai Barat.

0 0 190

Meningkatkan motivasi dan hasil belajar IPA siswa kelas VII A pada materi ekosistem SMP Negeri 1 Sendawar Kutai Barat menggunakan media animasi dan video.

0 1 252

PENERAPAN MIND MAP PADA MATERI HEWAN UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA DI KELAS X SMAN 9 SENDAWAR KABUPATEN KUTAI BARAT SKRIPSI Diajukan untuk Memenuhi Salah Satu Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Biolo

0 1 188