Mengenal Yesus dan SILABUS KELAS III BARU

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar  Rangkuman  Tugas: Mewarnai cergam Yohanes pembaptis  Doa Penutup 3. Hal-hal apa yang dapat kamu diteladari Yohanes pembaptis Karya: Mewarnai cergam Yohanes pembaptis untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010 BERSYUKUR ATAS TELADAN TOKOH TOKOH IMAN  Doa Pembukaan  Menyanyikan lagu yang bertemakan syukur kepada Tuhan atas jasa para tokoh iman.  Menyimak cerita kehidupan atau cerita rakyat atau tradisi tertentu yang mengungkapkan rasa syukur atas para leluhurnya.  Tanya jawab untuk mendalami cerita tersebut.  Menyimak nyanyian pujian dan syukur Musa dalam Kel 15:1-8  Mendalami nyanyian Musa. bagaimana sikap Musa terhadap seluruh pengalaman hidupnya bersama bangsa Israel?  Rangkuman  Menulis doa syukur atas jasa-jasa para tokoh iman  Doa Penutup 1. Menyebutkan nyanyian pujian syukur Musa. 2. Mengungkapkan syukur atas teladan para tokoh iman Test tertulis: Contoh:  Sebutkan nyanyian pujian syukur Musa.  Jelaskan bagaimana sikap Musa terhadap seluruh pengalaman hidupnya bersama bangsa Israel. Karya: Buatlah doa syukur atas tokoh-tokoh iman 4 JP  Kitab Suci: Nyanyian Musa dalam Kel 15:1-8  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010

2.2 Mengenal Yesus dan

karya-Nya melalui kisah PERCAKAPAN YESUS DENGAN NIKODEMUS  Doa Pembukaan  Menyimak cerita kehidupan, misalnya cerita tentang Hidup Baru 1. Menceritakan kembali kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus Tes tertulis: Contoh: 1. Ceritakan kembali secara 4 JP  Kisah kehidupan tentang Hidup Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar percakapan Yesus dengan Nikodemus, penggandaan lima roti - dua ikan, dan kisah anak yang hilang  Tanya jawab untuk mendalami arti hidup baru menurut kisah tersebut  Rangkuman  Menyimak cerita tentang percakapan Yesus dengan Nikodemus Yoh 3:1-21  Tanya jawab untuk mendalami Kitab Suci arti lahir kembali, kerajaan Allah, dan hidup baru  Rangkuman  Menuliskan niat-niat baik, misalnya belajar lebih giat, membantu teman dan orang tua.  Doa Penutup Yoh 3:1-21 2. Menyebutkan maksud kata-kata Yesus tentang lahir kembali untuk masuk kerajaan Allah singkat kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus 2. Sebutkan arti lahir kembali menurut kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus Karya: Menuliskan niat-niat baik, misalnya belajar lebih giat, membantu teman dan orang tua. Baru  Kitab Suci, kisah percakapan Yesus dengan Nikodemus Yoh 3:1-21  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010 YESUS MEMBERI MAKAN LIMA RIBU ORANG  Doa Pembukaan  Menyimak kisah kehidupan, misalnya tentang Laras Sakit Lagi  Tanya jawab untuk mendalami kisah Laras Sakit Lagi.. Apa yang dilakukan teman-teman sekelas Laras ketika Laras sakit?  Menyimak kisah Yesus memberi makan lima ribu orang dalam Injil Mrk 6:30-44  Tanya jawab untuk mendalami cerita Kitab Suci . Bagaimana sikap para murid terhadap situasi orang banyak yang perlu makan? Bagaimana sikap Yesus terhadap situasi itu, dan bagaimana sikap para murid pada situasi itu.  Rangkuman 1. Menceritakan kembali secara singkat kisah Yesus memberi makan lima ribu orang Mrk 6:30- 44 2. Menjelaskan bgaimana sikap para murid ketika Yesus meminta mereka untuk memberi makan banyak orang itu? 3. Mengungkapkan niat untuk bersikap peduli pada sesama yang membutuhkan pertolongan . Tes tertulis: Contoh: 1. Ceritakan secara singkat kisah Yesus memberi makan lima ribu orang dari Mrk 6:30- 44 2. Bagaimana sikap para murid ketika Yesus meminta mereka untuk memberi makan banyak orang itu? 4JP  Kitab Suci: Kisah Yesus memberi makan lima ribu orang Mrk 6:30- 44  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010  Kisah Kehidupan Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Yesus prihatin terhadap situasi orang banyak yang seperti domba tidak bergembala. Maka, Yesus memerintahkan dan berbuat agar para murid memberi mereka makan. Teman-teman Laras menyisihkan uang jajan untuk pengobatan Laras. Bagaimana denganmu? Sejauh mana kamu peduli pada situasi di sekitarmu yang memerlukan bantuan?  Menuliskan niat untuk bersikap peduli pada sesama yang membutuhkan pertolongan.  Doa Penutup 3. Bagaimana sikap Yesus berdasarkan kisah Mrk 6:30- 44 tersebut? Karya: Tulislah suatu niat untuk bersikap peduli pada sesama yang membutuhkan pertolongan. dapat dalam bentuk doa atau puisi PERUMPA- MAAN YESUS TENTANG ANAK YANG HILANG  Doa Pembukaan  Menyimak cerita kehidupancerita rakyatcerita kanonik yang bertema pertobatan seseorang dari perbuatan jahat.  Tanya jawab untuk mendalami cerita tersebut.  Peneguhan oleh guru  Menyimak cerita perumpamaan Yesus tentang anak yang hilang dalam Injil Luk 15:11-32  Mendalami cerita tentang perumpamaan Yesus. Apa yang dilakukan masing-masing tokoh dalam cerita tersebut, khususnya tokoh bapa terhadap kedua anaknya? Apa pesan Yesus tentang karya keselamatan Allah dari perumpamaan itu? Mengapa Yesus menampakkan kebaikan 1. Menceritakan secara singkat perumpamaan Yesus tentang anak yang hilang Luk 15:11-32 2. Mengungkapkan hal- hal baik yang dapat dicontoh dari perumpamaan tentang anak yang hilang Test esai tertulis: Contoh: 1. Ceritakan secara singkat perumpamaan Yesus tentang Anak yang hilang 2. Apa pesan Yesus dari perumpamaan itu tentang karya keselamatan Allah? Karya: Warnailah cergam kisah Anak yang hilang 4 JP  Kitab Suci: Perumpamaan Yesus tentang Anak yang hilang, Luk 15:11-32  Komkat KWI. Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan Agama Katolik untuk SD kelas III. Yogyakarta: Kanisius, 2010 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar Allah seperti itu?  Rangkuman  Renungan: misalnya, mirip tokoh manakah diriku selama ini? Apakah kita percaya akan kebaikan Allah? Apa karya-karya Yesus menampakkan kebaikan Allah?  Mewarnai cergam kisah Anak yang hilang  Doa Penutup  3.  Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Indikator Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar .Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

3.1 Mengenal makna dan