SILABUS KELAS III Standar Kompetensi:
Menerima diri dan karya keselamatan Allah yang diungkapkan dalam sakramen dan diwujudkan dalam kehidupan bermasyarakat
.
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Memahami pengetahuan
faktual dengan cara
mengamati mendengar,
melihat, membaca dan
menanya berdasarkan
rasa ingin tahu tentang
dirinya, mahkluk
ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-
benda yang dijumpainya di
rumah dan di sekolah
1.1 Mengenal pertumbuh
an dan perkemban
gan dirinya sebagai
anugerah Allah dan
mensyukuri nya
SAYA TUMBUH DAN
BERKEMBANG
Doa Pembukaan
Mencatat perubahan-perubahan yang ada pada dirinya pada saat
sekarang dibandingkan dengan saat TK atau kelas 1, dari segi
fisiktingi badan, berat badan dan kemampuan-kemampuan
menulis, berhitung, membaca, berbicara, dll
Saling menukar hasil catatannya
mngenai pertumbuhan dan perkembangan dirinya dengan
teman sebela
Tanya jawab untuk melihat siapa saja yang berperan dalam
pertumbuhan dan perkembangan serta peranan yang dilakukannya
Rangkuman
Peneguhan: membaca bersama
kutipan Luk 2:40
Menuliskan kutipan Luk 2:40 dan menghiasinya
Doa Penutup
1. Menyebutkan hal-hal
yang bertumbuh dalam dirinya
dibandingkan pada saat masih di TK
2. Menyebutkan
kemampuan – kemampuan yang
berkembang dalam dirinya
3. Menjelaskan dalam
hal apa Yesus bertumbuh dan
berkembang Tes tertulis:
Contoh: 1.
Sebutkan hal-hal yang bertumbuh
dalam dirinya dibandingkan pada
saat masih di TK
2. Sebutkan
kemampuan – kemampuan yang
berkembang dalam dirinya
3. Jelaskan dalam
hal apa Yesus bertumbuh dan
berkembang
karya: Menulis dan
menghiasi kutipan Luk 2:40
4 JP
Pengalaman Pertumbuhan dan
perkembangan yang dialami
siswa
Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas
III. Yogyakarta: Kanisius, 2010
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
1.2 Mengenal kemampua
n dirinya untuk
membedaka n perbuatan
yang baik dan yang
buruk
SAYA MAMPU MEMBEDAKAN
YANG BAIK DAN BURUK
Doa Pembukaan
Menyimak cerita tentang seorang
anak yang nakal, tetapi setelah makin besar ia berubah bmenjadi
baik
Tanya jawab tentang cerita
Menuliskan kemampuan
membedakan hal-hal baik dan buruk contoh: dulu tidak pernah
membantu, sekarang membantu; dulu mau berdoa setelah dipaksa,
sekarang atas kemauan sendiri dan lain-lain
Membaca teks Kitab Suci Mat
5:8
Menuliskan pesan yang tertuang dalam teks Kitab Suci
Peneguhan untuk menegaskan
bahwa untuk mampu berbuat yang baik manusia harus suci
hatinya
Tanya jawab tentang upaya yang
harus dilakukan agar tetap suci hati untuk memilih yang baik
Doa Penutup
1. Menjelaskan pesan
yang tertuang dalam teks Kitab Suci Mat
5:8
2. Menyebutkan upaya
yang harus dilakukan agar tetap suci hati
untuk memilih yang baik
3. Membiasakan diri
memilih dan melakukan yang baik
Test lisan tertulis: 1.
Jelaskan pesan yang tertuang
dalam teks Kitab Suci Mat 5:8
2. Sebutkan upaya
yang harus dilakukan agar
tetap suci hati untuk memilih
yang baik
Sikap: Terbiasa memilih
dan melakukan yang baik
4 JP
.Menerima dan
menjalankan ajaran agama
yang dianutnya
2.1 Mengenal karya
keselamatan Allah yang
dialami oleh tokoh-tokoh
Perjanjian Lama,
seperti:Yak ub, Yusuf
dan Musa KISAH
YAKUB
Doa Pembukaan
Menyimak kisah Yakub
Berbagi dalam kelompok untuk membuat drama tentang kisah
Yakub
Tanya jawab tentang peran Allah dalam kisah Yakub dan hal-hal
yang dapat diteladani dari Yakub
Rangkuman
Renungan: bagaimana Yakub 1. Menceritakan
kembali secara singkat kisah Yakub,
Kej 25:24-34, 27:1- 17
2. Menyebutkan peran Yakub dalam karya
keselamatan Allah 3. Menyebutkan hal-hal
yang bisa diteladani dari Yakub
Tes tertulis: Contoh:
1. Ceritakan secara singkat kisah
Yakub 2. Sebutkan 3 hal
yang dapat diteladani dari
Yakub 8 JP
4. Kisah suci, kisah Yakub, Kej
25:24-34, 27:1- 17
Lagu Pergi
Belajar
Komkat KWI. Menjadi Sahabat
Yesus. Pendidikan
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
dan tokoh Perjanjian
Baru: Yohanes
Pembaptis mengusahakan berkat dari orang
tuanya? bagaimana doa dan harapan orang tuamu terhadap
dirimu? Apa arti doa orang tua itu bagimu?
Doa Penutup
Unjuk kerja Bermain peran dalam
kisah Yakub Agama Katolik
untuk SD kelas III. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
KISAH YUSUF
Doa Pembukaan
Menyimak kisah kehidupan, misalnya kisah tentang Kabar
Baik Kabar Buruk
Tanya-jawab tentang kisah di atas. Bagaimana sikap para
tetangga terhadap peristiwa yang menimpa petani itu? Bagaimana
sikap petani terhadap peristiwa yang menimpa dirinya?
Rangkuman
Menonton film atau
mendramatisasikan kisah Yusuf
Tanya jawab tentang peran Allah dalam kisah Yusuf dan hal-hal
yang dapat diteladani dari Yusuf
Renungan: Yusuf menafsirkan peristiwa penjualan dirinya ke
Mesir oleh kakak-kakaknya sebagai karya Allah. Petani
menafsirkan peristiwa demi peristiwa sebagai satu rangkaian
dan memaknainya secara positif sebagai kabar baik. Bagaimana
denganmu? Bagaimana kamu memaknai peristiwa demi
peristiwa dalam hidupmu?
Doa Penutup
1. Menceritakan kembali secara
singkat kisah Yusuf, Kej bab 37, 39-45
2. Menyebutkan peran Yusuf dalam karya
keselamatan Allah 3. Menyebutkan hal-hal
yang bisa diteladani dari Yusuf
Tes tertulis: Contoh:
1. Ceritakan secara singkat kisah
Yusuf 2. Sebutkan 3 hal
yang dapat diteladani dari
Yusuf
Unjuk kerja Bermain peran dalam
kisah Yusuf 8 JP
Kitab suci, kisah
Yusuf Kej Bab 37, 39-45
Kisah kehidupan
tentang Kabar Baik Kabar
Buruk
Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas
III. Yogyakarta: Kanisius, 2010
KISAH MUSA
Doa Pembukaan
Menyimak cerita misalnya kisah 1. Menceritakan kembali
secara singkat kisah Tes tertulis:
Contoh: 4 JP
Kisah Musa Kel
Bab 1, 2:1-22,
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
tentang Burung Puyuh
Tanya jawab tentang cerita di atas, misalnya cerita Burung
Puyuh. Apa yang dilakukan hewan-hewan ketika terjadi
kebakaran hutan? Apa yang dilakukan burung puyuh? Apa
hasilnya?
Rangkuman
Menyimak kisah Musa
Tanya jawab tentang peran Allah
dalam kisah Musa dan hal-hal yang dapat diteladani dari Musa
Renungan:Musa dengan tongkat
kuasa dari Tuhan mampu membawa Israel keluar dan
selamat dari penindasan bangsa Mesir. Burung puyuh dengan
kewibawaannya memadamkan api dan menyelamatkan seisi
hutan. Apa yang telah kuperbuat untuk orang lain?
Doa Penutup
Musa Kel Bab 1, 2:1- 22, Bab 3-20
2. Menyebutkan peran Musa dalam karya
keselamatan Allah 3. Menyebutkan hal-hal
yang dapat diteladani dari Musa
1. Ceritakan secara singkat kisah
Musa 2. Sebutkan 3 hal
yang dapat diteladani dari
Musa
Karya: Mewarnai cergam
kisah Musa Bab 3-20
Kisah Burung
Puyuh
Komkat KWI. Menjadi Sahabat
Yesus. Pendidikan Agama Katolik
untuk SD kelas III. Yogyakarta:
Kanisius, 2010
KISAH YOHANES
PEMBAPTIS
Doa Pembukaan
Menyimak ceritamenonton film tentang Yohanes Pembaptis
Tanya jawab untuk mendalami
hidup dan karya Yohanes Pembaptis, serta hubungannya
dengan Yesus Yohanes Pembaptis anak siapa, apa
tugasnya, sikapnya yang bisa diteladani.
1. Menceritakan kembali kisah Yohanes
pembaptis Luk 1:5-24, 57-66, 3:1-20
2. Menjelaskan tugas Yohanes pembaptis
3. Menyebutkan hal-hal yang dapat diteladani
dari Yohanes pembaptis
Tes tertulis: Contoh:
1. Ceritakan kembali secara singkat
kisah Yohanes Pembaptis
2. Jelaskan tugas Yohanes
pembaptis 4 JP
Kitab Suci: kisah
Yohanes pembaptis dalam
Luk 1:5-24, 57- 66, 3:1-20
Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Indikator
Penilaian Alokasi
Waktu Sumber Belajar
Rangkuman
Tugas: Mewarnai cergam
Yohanes pembaptis
Doa Penutup 3. Hal-hal apa yang
dapat kamu diteladari Yohanes
pembaptis
Karya: Mewarnai cergam
Yohanes pembaptis untuk SD kelas
III. Yogyakarta: Kanisius, 2010
BERSYUKUR ATAS TELADAN
TOKOH TOKOH IMAN
Doa Pembukaan
Menyanyikan lagu yang
bertemakan syukur kepada Tuhan atas jasa para tokoh iman.
Menyimak cerita kehidupan
atau cerita rakyat atau tradisi tertentu yang mengungkapkan
rasa syukur atas para leluhurnya.
Tanya jawab untuk mendalami
cerita tersebut.
Menyimak nyanyian pujian dan syukur Musa dalam Kel 15:1-8
Mendalami nyanyian Musa.
bagaimana sikap Musa terhadap seluruh pengalaman hidupnya
bersama bangsa Israel?
Rangkuman
Menulis doa syukur atas jasa-jasa
para tokoh iman
Doa Penutup 1. Menyebutkan
nyanyian pujian syukur Musa.
2. Mengungkapkan syukur atas teladan
para tokoh iman Test tertulis:
Contoh:
Sebutkan nyanyian pujian
syukur Musa.
Jelaskan bagaimana sikap
Musa terhadap seluruh
pengalaman hidupnya bersama
bangsa Israel.
Karya: Buatlah doa syukur
atas tokoh-tokoh iman
4 JP
Kitab Suci:
Nyanyian Musa dalam Kel 15:1-8
Komkat KWI.
Menjadi Sahabat Yesus. Pendidikan
Agama Katolik untuk SD kelas
III. Yogyakarta: Kanisius, 2010
2.2 Mengenal Yesus dan