Meskipun terdapat beberapa faktor penghambat penggunaan perangkat pembelajaran berwawasan karakter model group investigation, guru tetap bersedia
mengembangkan dan menerapkan perangkat pembelajaran berwawasan karakter model group investigation guna membentuk siswa yang berkarakter peduli
lingkungan, yang merupakan salah satu tujuan pendidikan nasional. Selain itu pengembangan dan penerapan perangkat pembelajaran berwawasan karakter
model group investigation dapat menyediakan informasi bagi guru untuk mengetahui karakter siswa dan menambah model pembelajaran. Dalam
perangkat pembelajaran berwawasan karakter model group investigation terdapat beberapa metode investigasi yang merupakan pembelajaran aktif yang
merangsang kepekaan siswa untuk ikut serta dalam usaha pelestarian lingkungan.
2. Perlunya Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berwawasan Karakter
Model Group Investigation
Pengembangan perangkat pembelajaran berwawasan karakter model group investigation pada materi saling ketergantungan dalam ekosistem penting
dan mendesak untuk dilaksanakan. Hal ini dikarenakan beberapa faktor: a.
UU nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasioanal, menjelaskan bahwa suatu sistem pendidikan harus memasukkan pembelajaran tentang
nilai- nilai luhur pada siswa. Nilai luhur disini diartikan sebagai penanaman karakter mulia pada siswa. Mengacu pada peraturan tersebut, maka
pembelajaran pada materi saling ketergantungan dalam ekosistem perlu didesain agar mampu menanamkan karakter berupa sikap kepekaan siswa
terhadap lingkungan.Cara yang dapat ditempuh adalah melalui pembelajaran yang berwawasan karakter. Selain itu penggunaan model pembelajaran group
investigation mampu membuat siswa terbiasa bekerjasama dengan orang lain, memikul tanggung jawab yang dibebankan oleh kelompoknya, juga peduli
terhadap lingkungan sekitar. Sesuai dengan yang dijelaskan oleh Hasan 2010 bahwa dengan model group investigation peserta didik dapat
meningkatkan kerja sama di dalam kelompok selama kegiatan PBM, berpartisipasi dalam kegiatan diskusi untuk memecahkan permasalahan,
bertanggung jawab melaksanakan tugas praktikum yang diberikannya, mempresentasikan hasil kerja kelompok, serta kesungguhan melaksanakan tes
evaluasi dengan tertib. Oleh karena itu pengembangan perangkat pembelajaran berwawasan karakter model group investigation penting dan
mendesak untuk dilaksanakan. b.
Kondisi lingkungan yang semakin menurun. Kerusakan alam yang semakin meningkat, menutnut upaya perlindungan dan perbaikan. Mengacu pada
Undang-Undang No. 32 Tahun 2009 bab 1 pasal 1ayat 18, tentang Perlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup, maka perlu untuk
mengajarkan dan mendidik siswa untuk terlibat dalam upaya konservasi. Salah satu caranya adalah dengan belajar peduli lingkungan melalui
pembelajaran materi saling ketergantungan dalam ekosistem berwawasan karakter model group investigation.
c. Lingkungan fisik di sekitar sekolah berdampingan dengan berbagai jenis
ekosistem yang perlu untuk dilestarikan, yaitu: ekosistem sungai, hutan, dan sawah. Di dekat sekolah ada sungai yang mengalir menuju sungai yang lebih
besar yaitu Kali Garang. Sekitar jarak 25 meter ke arah timur dari sekolah ada hutan milik PT Raja Besi yang ditanami tanaman Jabon.Disebelah selatan
hutan ada persawahan milik warga sekitar .
Oleh karena itu perlu dibentuk kepribadian yang peduli terhadap kelestarian alam. Salah satu cara yang bisa
dilakukan adalah melaksanakan pembelajaran berwawasan karakter peduli lingkungan. Model pembelajaran group investigation pada pembelajaran
materi saling ketergantungan dalam ekositem mampu menanamkan kepekaan siswa terhadap lingkungan.
Dari beberapa faktor tersebut, dapat disimpulkan bahwa pengembangan perangkat pembelajaran biologi berwawasan karakter model group
investigation penting dan mendesak utuk dilakukan.
3. Pengembangan Perangkat Pembelajaran Berwawasan Karakter Model
