104 memilih dan menggunakan peralatan perkakas tangan yang tepat dan
sesuai, serta benar dalam penggunaannya. 3 produk-produk kayu
Materi ini merupakan materi ketiga dalam media pembelajaran. Materi ini menjelaskan berbagai produk kayu, contohnya kayu vinir,
blockboard, plywood dan sebagainya. Siswa diharapkan mampu memilih berbagai macam produk kayu dalam penggunaan setiap pekerjaan.
4 sambungan kusen pintu dan jendela kayu Materi ini merupakan materi yang keempat dalam media
pembelajaran. Materi ini menjelaskan berbagai sambungan, sambungan disini difokuskan kepada sambungan pintu dan jendela kayu, serta dalam
pemasangannya. Siswa diharapkan mampu menggunakan sambungan yang tepat dalam penggunaan sesuai fungsinya.
5 finishing Materi ini merupakan materi yang terakhir dalam media
pembelajaran. Materi finshing menjelaskan berbagai macam finishing dalam kayu. Siswa diharapkan mampu memilih penggunaan finishing sesuai
fungsinya, serta mampu dalam penggunaannya.
e. Halaman game
Setiap sub materi berisi 10 pertanyaan yang harus dijawab dengan benar oleh siswa. Soal-soal dalam media pembelajaran berbentuk soal
pilihan ganda, setiap jawaban benar akan mendapatkan 1 poin, jadi total poin adalah 10 poin atau 100.
105 Gambar 52. Halaman Game
Berikut kisi soal yang terdapat dalam game izahime yang terdapat 50 soal, pada setiap sub materi berisikan 10 soal yang harus dijawab oleh
pengguna Tabel 24. Kisi-Kisi Soal dalam Media Pembelajaran
No. Sub Materi
Soal dan Ranah Kognitif Jumlah
Butir C1
C2 C3
1 Menggambar gambar
teknik 1,2,4,6,8
5,9,10 3,7
10 2
Berbagai perkakas tangan
1,4,9,10 2,5,8
3,6,7 10
3 Berbagai produk kayu
1,2,3,4,5,8 7,9,10 6
10 4
Berbagai sambungan kusen pintu dan
jendela 5
4,8,10 1,2,3,6,7,9 10
5 Penyelesaian
finishing 1,7
4,6,8, 10
2,3,5,9 10
Jumlah Soal 18
16 16
50
f. Halaman evaluasi
Halaman ini berisi evaluasi dari soal-soal setiap sub materi. Evaluasi ini berisikan dengan poin yang diperoleh oleh siswa dalam bentuk persen.
Jadi apabila siswa memperoleh minimal 60, siswa akan lanjut ke sub materi selanjutnya, dan apabila siswa belum sampai minimal 60 maka
siswa akan mengulangi game dari soal awal setiap sub materi. Dengan
106 begitu diharapkan media pembelajaran ini menarik siswa untuk
meningkatkan motivasi belajarnya dengan cara memperoleh jawaban yang benar dalam aplikasi, agar siswa dapat melanjutkan permainan selanjutnya.
Halaman evaluasi selain terdapat poin yang diperoleh siswa, terdapat juga waktu yang digunakan siswa dalam menjawab soal, serta rata-rata waktu
yang digunakan dalam menjawab setiap pertanyaan.
Gambar 53. Halaman Evaluasi
g. Halaman tentang game izahime
Halaman ini berisi tentang aplikasi dalam game izahime, yang terdapat dalam halaman ini adalah tentang pembuat yaitu penulis,
pembimbing 1 merupakan dosen pendidikan teknik sipil dan perencanaan FT UNY, dan pembimbing 2 merupakan guru mata pelajaran konstruksi
bangunan di SMK Negeri 2 Klaten.
107 Gambar 54. Halaman Tentang Game Izahime
h. Halaman exit
