1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Batasan Masalah Rumusan Masalah

6

B. Identifikasi Masalah

Berdasarkan uraian dari latar belakang masalah, dapat diidentifikasi permasalahan permasalahan sebagai berikut : 1. Intensitas mengakses sosial media yang terlalu sering dapat mengganggu sosialisasi siswa dengan lingkungannya. 2. Intensitas mengakses sosial media pada saat pembelajaran dapat mengganggu konsentrasi belajar siswa 3. Penggunaan smartphone yang terlalu sering menyebabkan terganggunya perilaku belajar siswa 4. Intensitas mengakses sosial media yang terlalu sering dapat mengganggu pembelajaran siswa disekolah yang berpengaruh pada hasil belajar siswa. 5. Jam pembelajaran mata pelajaran produktif yang terlalu lama membuat siswa bosan dan sulit berkonsentrasi. 6. Kurangnya pengawasan guru pada saat pembelajaran mata pelajaran produktif 7. Kondisi kelas dan pembelajaran yang tidak kondusif pada pembelajaran mata pelajaran produktif 8. Mata pelajaran produktif praktikum yang lama membutuhkan perlakuan yang berbeda pada siswa untuk dapat memahami mata pelajaran tersebut. 9. Pembelajaran di sekolah yang terlalu lama dan pulang hingga petang membuat siswa lelah dan kurang belajar. 7 10. Kurangnya dukungan orang tua dalam mengawasi kegiatan belajar siswa dirumah

C. Batasan Masalah

Melihat permasalahan seperti yang dijabarkan diatas, maka penelitian ini dibatasi pada hubungan intensitas mengakses sosial mediapada siswa kelas XI Jasa Boga di SMK N 3 Klaten sebagai variabel bebas X dan perilaku belajar mata pelajaran produktif pada siswa kelas XI Jasa Boga di SMK N 3 Klaten sebagai variabel terikat Y.

D. Rumusan Masalah

Masalah dalam penelitian ini dirumuskan sebagai berikut : 1. Bagaimana intensitas mengakses sosial media pada siswa kelas XI Jasa Boga di SMK N 3 Klaten? 2. Bagaimana perilaku belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI Jasa Boga di SMK N 3 Klaten? 3. Bagaimana hubungan intensitas mengakses sosial media terhadap perilaku belajar mata pelajaran produktif siswa kelas XI Jasa boga di SMK N 3 Klaten?

E. Tujuan Penelitian

Dokumen yang terkait

PENGARUH MOTIVASI BELAJAR, CARA BELAJAR DAN LINGKUNGAN KELUARGA TERHADAP HASIL BELAJAR MATA PELAJARAN PRODUKTIF SISWA KELAS XI AP SMK N 1 KENDAL

0 7 139

HUBUNGAN MOTIVASI BELAJAR DENGAN PRESTASI BELAJAR MATA PELAJARAN MAKANAN KONTINENTAL KELAS XI JURUSAN TATA BOGA KONSENTRASI JASA BOGA SMK NEGERI 1 SEWON.

0 0 189

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN LIPATAN SERBET (NAPKINFOLDING) BERBASIS ADOBE FLASH PADA SISWA KELAS XI JASA BOGA DI SMK N 3 KLATEN.

3 23 173

HUBUNGAN MENONTON TAYANGAN PROGRAM KULINER DI TELEVISI DENGAN PENGETAHUAN BIDANG BOGA SISWA KELAS XI JASA BOGA SMK NEGERI 3 KLATEN.

0 2 137

Minat Siswa Kelas XI Terhadap Mata Pelajaran Tata Boga Di SMA N 1 Temon.

0 1 124

HUBUNGAN TINGKAT PARTISIPASI SISWA PADA MATA PELAJARAN PENGELOLAAN USAHA JASA BOGA TERHADAP MINAT BERWIRAUSAHA SISWA KELAS XII JASA BOGA DI SMK N 1 SEWON.

0 1 147

DAMPAK KEGIATAN MENGAKSES FACEBOOK TERHADAP PRESTASI BELAJAR SISWA KOMPETENSI KEAHLIAN JASA BOGA KELAS XI DI SMK N 3 WONOSARI.

0 5 140

PERILAKU KONSUMSI MAKANAN INSTAN PADA SISWA KELAS XI JASA BOGA SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN NEGERI 3 KLATEN.

0 0 117

Hubungan Antara Kesiapan Mengikuti Tes Ujian dengan Prestasi Belajar Mata Pelajaran Produktif Siswa SMK N 3 Wonosari.

0 1 217

PENINGKATKAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS X JASA BOGA 3 MELALUI PENERAPAN METODE PEMBELAJARAN SNOWBALL THROWING PADA MATA PELAJARAN PENGETAHUAN BAHAN MAKANAN DI SMK N 3 KLATEN.

0 1 141