61 berwarna putih gunakan air dengan suhu 60 drajat celcius, bilas
keseluruhan dan dijemur supaya kering sendiri, apabila bahan ini dipuntir kering perlu disetrika, dapat dikeringkan dengan mesin
dengan putaran ringan Goet Poespo, 2005 : 92,93. Berdasarkan pendapat diatas pemeliharaan busana berbahan polyester dapat
dilakukan dengan cara: a Pencucian
Dicuci dengan air hangat b Pengeringan
Dikeringgkan menggunakan mesin dengan suhu rendah c Pemutih
Hanya boleh menggunakan pemutih tanpa kandungan chlorine d Penyetrikaan
Disetrika menggunakan suhu rendah e Pencucian kering
Dapat dicuci kering dry clean
c. Penempatan Label Pemeliharaan Busana
Petunjuk pemeliharaan busana dapat ditemukan pada label yang terpasang maupun label yang tergantung pada busana Noor Fitrihana, 2011 :
59. Label busana biasanya terdapat dibagian leher atau bagian pinggang yang berisi petunjuk mengenai hal
– hal yang seharusnya dilakukan untuk merawat busana Noor Fitrihana, 2011 : 61. Contoh penempatan label pada busana
dapat dilihat pada Gambar 3 dan 4.
62 1 Penempatan pada Baju
bagian sisi bagian leher
Gambar 3. Penempatan Label Pada Baju 2 Penempatan pada celana
bagian depan tengah belakang
Gambar 4. Penempatan Label Pada Celana
d. Contoh Label Pemeliharaan Busana
1 Label pemeliharaan busana pada pakaian jadi
Gambar 5. Contoh Label Pemeliharaan Pada Pakaian Jadi 2 Label Pemeliharaan Pada Kain
Gambar 6. Contoh Label Pemeliharaan Pada Kain
63
B. Kajian Penelitian yang Releven
Adapun penelitian yang releven sesuai dengan penelitian ini dilakukan oleh:
1. Tri Kusuma Astuti 2013 mengenai Pengembangan media pembelajaran menggambar proporsi tubuh menggunakan macromedia flash untuk siswa X
busana SMK Muhamadiah Imogiri mengemukakan hasil media pembelajaran menggambar proporsi tubuh berbasis komputer yang dikembangkan
menggunakan macromedia flash dengan kapasitas 9,12 MB berupa CD pembelajaran menggambar proporsi tubuh, media pembelajaran ini layak
untuk digunakan dalam pembelajaran menggambar busana dengan kriteria baik ditinjau dari aspek tampilan, pemrograman dan manfaat. Hasil penilaian
dari ahli media dengan skor 16, penilaian dari ahli materi dengan skor 11; dan penilaian dari siswa dengan rerata skor 3,45 masuk dalam kategori baik.
2. Istiana 2012 mengenai pengembangan media pembelajaran menggambar busana menggnakan adobe flash cs4 untuk siswa kelsa X busana smk negeri
3 klaten .Hasil dari penelitian ini yaitu berupa Media pembelajaran yang sudah dikembangkan berupa media pembelajaran menggunakan Adobe
Flash Cs4 pada mata pelajaran menggambar Busana. Media pembelajaran menggambar busana yang telah diuji validasi menurut para ahli media, ahli
materi dan guru Mata pelajaran Menggambar Busana. Berdasarkan uji coba kelompok besar terhadap siswa kelas X busana dengan penilaian rata-rata
4,44 dengan kriteria sangat baik maka dapat dikatakan bahwa media pembelajaran yang dikembangkan sudah layak digunakan sebagai media
pembelajaran menggambar busana untuk siswa kelas X SMK Negeri 3 Klaten.
