22
BAB III METODE PENELITIAN
A. Seting Penelitian
Penelitian Tindakan Kelas ini dilaksanakan di SD N 1 Prembun pada tanggal 8 sampai 29 bulan Juli 2015. Waktu pelaksanaan selama 2 x 45
menit selama 8 kali pertemuan pada bulan Juli.
B. Jenis Penelitian
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode penelitian tindakan kelas
Class Action Research
. Artinya adalah tindakan yang dilakukan dalam sebuah kelas untuk memperoleh hasil.
Penelitian Tindakan Kelas bertujuan untuk memperbaiki dan meningkatkan kualitas pembelajaran serta mampu memberdayakan guru
dalam memecahkan masalah pambelajaran pada suatu kelompok musik. Dalam hal ini pada kelompok paduan suara SD N 1 Prembun kaitannya
dengan upaya peningkatan kemampuan anak dalam bernyanyi. Menurut Natawijaya 1997 dalam Narulloh 2013 : 23 , karakteristik Penelitian
Tindakan Kelas antara lain : 1.
Merupakan prosedur penelitian di tingkat kejadian yang dirancang untuk menanggulangi masalah nyata di tempat yang bersangkutan
2. Diterapkan secara konsektual, artinya variabel-variabel atau faktor-faktor
yang ditelaah selalu terkait dengan keadaan dan suasana penelitian 3.
Terarah pada perbaikan atau peningkatan suatu kinerja guru di kelas 4.
Bersifat fleksibel disesuaikan dengan keadaan 5.
Banyak mengendalikan data yang diperoleh langsung dari pengamatan atas perilaku serta refleksi peneliti
6. Menyerupai “penelitian eksperimental”, namun tidak secara ketat
memperdulikan pengendalian variabel, dan 7.
Bersifat situasional dan spesifik, umumnya dolakukan dalam bentuk studi kasus.
Manfaat Penelitian Tindakan Kelas, menurut Muslich 2002 : 4 1. Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi peningkatan
kompetensi guru dalam mengatasi masalah pembelajaran yang menjadi tugas utamanya
2. Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi peningkatan sikap
professional guru 3.
Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi perbaikan dan atau peningkatan kinerja belajar dan kompetensi siswa
4. Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi perbaikan dan atau
peningkatan kualitas proses pembelajaran di kelas 5.
Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi perbaikan dan atau peningkatan penggunaan media, alat bantu dengar, dan sumber belajar
lainnya 6.
Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi perbaikan dan atau peningkatan kualitas prosedur dan alaat evaluasi yang digunakan untuk
mengukur proses dan hasil belajar siswa 7.
Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi perbaikan dan atau pengembangan pribadi siswa di sekolah
8. Dengan pelaksanaan penelitian tindakan kelas terjadi perbaikan dan atau
peningkatan kualitas penerapan kurikulum.
Menurut Muslich 2009 : 9 – 10 Penelitian Tindakan Kelas dilakukan
untuk meningkatkan kualitas pembelajaran, maksudnya adalah dengan penelitian ini diharapkan dapat meningkatkan kualitas berbagai aspek
pembelajaran sehingga kompetensi yang menjadi target pembelajaran dapat tercapai secara maksimal efektif dan efisien . Penelitian tindakan Kelas
juga dilaksanakan secara sistematis, terencana, dan dengan sikap mawas diri.
Maksudnya adalah setiap langkah yang dilakukan dalam Penelitian Tindakan Kelas harus dilakukan dengan terprogram dan penuh kesabaran sehingga
dapat diketahui aspek-aspek mana yang perlu ditingkatkan dan diperbaiki demi ketercapaian kompetensi yang ditargetkan.
C. Subyek Penelitian
Kategori