m engganggap jaw abannyalah yang t epat benar. Tidak berusaha bert anya kepada t em annya m engapa bisa pekerjaannya beda dengan t em annya.
b. M emberikan Saran
Berdasarkan t abel 1, unt uk Point C, t ent ang M em berikan Saran, sebesar 63,15 sisw a akt if m elakukan kegiat an ini, sisanya yait u sebanyak 36,86 sisw a yang m asih kurang akt if
m elakukan kegiat an. Karena keberanian set iap sisw a unt uk m em berikan saran m asih sangat kurang, di dom inasi oleh t em annya yang lain, m erasa bahw a t em annya yang lain sudah lebih
baik dari dia, dan pada akhirnya m enganggap bahw a saran t em annyalah yang lebih baik dibandingkan sarannya.
c. Aktif M enjaw ab Pertanyaan Teman
Berdasarkan t abel 1, unt uk Point D, t ent ang Akt if m enjaw ab pert anyaan t em an, sebesar 57,89 sisw a akt if m elakukan kegiat an ini, dan sebanyak 42,11 sisw a yang kurang akt if dalam
m elakukan kegiat an. Karena t idak sem ua sisw a bisa bekerja kelom pok dengan baik m eskipun dalam sat u kelas, t idak m au m enjaw ab pert anyaan t em an yang kira – kira bukan t em an
dekat nya , pert anyaannya dianggap t idak pent ing, t idak berm anfaat .
d. M enjelaskan Yang Salah Benar
Berdasarkan t abel 1, unt uk Point E, t ent ang M enjelaskan Yang Salah Benar, sebesar 21.05 sisw a aktif melakukan kegiat an ini,dan sebanyak 78,95 sisw a yang kurang akt if. Karena,
beberapa sisw a kurang serius saat diskusi, beberapa sisw a sibuk sendiri, sehingga sisw a t ersebut t idak t ahu apa yang akan dijelaskan kepada t em annya.
e. M engemukakan Pendapat
Berdasarkan t abel diat as, unt uk Point F, t ent ang m engem ukakan pendapat , sebesar 52,63 sisw a akt if mengikut i kegiat an ini, sebanyak 47,37 sisw a yang kurang akt if dalam m elakukan
kegiat an ini. Karena beberapa sisw a, t idak m em beri kesem pat an kepada yang lain, sehingga kesem pat an set iap anak unt uk m engem ukakan pendapat it u t idak ada, karena m erasa t idak
diberi kesem pat an, m aka beberapa sisw a ini m em ilih unt uk diam dan t idak m elakukannya. Set elah diskusi, dilakukan pem ant apan yait u berupa sim ulasi dari ket iga ram bat an kalor,
kem udian dilakukan evaluasi berbent uk t es yait u tes II, yang dikerjakan secara individu. Tujuannya adalah unt uk m enget ahui pem aham an sisw a t ent ang m at eri yang disam paikan set elah m ereka kerja
kelom pok diskusi. Hasil Tes II yang dilakukan dapat dilihat pada t abel 2.
Tabel 2. Hasil Tes Sisw a Siklus I
No Kode
Sisw a Hasil Tes Siklus
I
1 AH
70 2
SM M 85
3 YTK
60 4
FTF 70
5 CCP
90 6
EAK 85
7 RPFP
90 8
KGS 70
9 FSW
70 10
FRSP 75
11 GPO
70 12
M H 95
13 RSP
80 14
VT 70
15 PS
80 16
YCA 70
17 HRRP
60 18
M VIR 70
19 FYS
70 Rat a –
rat a 75,26
3.6.4 Analisa Hasil Tes Siklus I
Dari t abel 2 hasil t es diperoleh bahw a, sisw a yang m em peroleh nilai 80 sebanyak 7 orang sisw a, sehingga prosent ase keberhasilan dari sisw a yang m em aham i m at eri dapat diperoleh sebesar
36,84 , dihit ung dengan perhit ungan : × 100 = 36,84 .
3.6.5 Analisa Seluruh Siklus I
Dari kegiat an diskusi, karena kecilnya peran sert a sisw a dala kegiat an ini, disebabkan karena w akt u yang di gunakan unt uk m enyam paikan m at eri t erlalu lam a, yait u ± 3 × 45 m enit , kem udian kuis I ±
30 m enit . Sehingga saat kegiat an diskusi, sisw a merasa jenuh dan bosan, t idak sem angat unt uk m elakukannya. Selain dari pada it u, penelit i t idak m em berikan ram bu – ram bu kepada sisw a, t idak
m endapat arahan. Jadi sisw a kurang jelas kegiat an apa saja yang harus dilakukan saat diskusi. Unt uk it u, penelit ian ini harus diulang, sam pai t arget yang diinginkan t ercapai.
Karena st andar nilai dan akt ivit as yang harus dilakukan sisw a t idak mencapai t arget , m aka penelit ian ini dikat akan gagal dan harus diulang, sam pai t arget yang diinginkan t ercapai yait u 80 sisw a
m endapat kan nilai 80 dan 80 sisw a m elakukan set iap kegiat an pada saat diskusi.
3.7. DATA SIKLUS II
