1. Home
  2. Lainnya

Tahap Perencanaan Tahap Tindakan Tahap Observasi

49

1. Tahap Perencanaan

Pada tahap perencanaan ini, berisikan rencana tindakan yang akan dilakukan untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dengan menggunakan permainan kartu kata. Adapun rincian mengenai tahap perencanaan adalah sebagai berikut: a Melakukan pertemuan dengan guru kelompok B1 untuk mendiskusikan mengenai kegiatan pembelajaran yang akan dilaksanakan selama penelitian. b Mendiskusikan dan menyusun Rencana Kegiatan Harian RKH yang akan digunakan dalam kegiatan pembelajaran membaca permulaan melalui permainan kartu kata. c Mempersiapkan instrumen penelitian berupa lembar observasi yang memuat indikator membaca permulaan. d Mempersiapkan peralatan atau media yang akan digunakan untuk pelaksanaan proses pembelajaran permainan kartu kata.

2. Tahap Tindakan

Tindakan berisi tentang perlakuan guru di dalam kelas, karena ini adalah model kolaboratif di mana guru kelompok B1 sebagai pelaku dan peneliti sebagai pengamat atau observer. Dalam hal ini guru melakukan pembelajaran sesuai skenario atau RKH yaitu menggunakan permainan kartu kata dalam peningkatan kemampuan membaca permulaan. Adapun rincian dari tahap pelaksanaan tindakan adalah sebagai berikut: a Melaksanakan langkah-langkah sesuai RKH yang telah disusun. 50 b Pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan membaca permulaan dilaksanakan melalui permainan kartu kata sesuai dengan rencana yang dibahas bersama guru.

3. Tahap Observasi

Peneliti mengamati akan hasil dan dampak dari tindakan penggunaan permainan kartu kata terhadap kemampuan membaca permulaan. Seluruh rangkaian kegiatan pada siklus I diamati langsung oleh dua orang pengamat yaitu guru kelompok B1 dan pengamat sendiri. Pengamatan dilaksanakan di dalam kelas. Pelaksanaan observasi dilakukan selama kegiatan pembelajaran berlangsung dengan menggunakan lembar observasi yang telah disusun. Observasi dilakukan untuk mengetahui kemampuan membaca permulaan yang ditunjukkan anak selama proses kegiatan pembelajaran. Kegiatan tersebut dilakukan untuk mengumpulkan data-data. Kemudian data-data tersebut diolah untuk menentukan tindakan yang akan dilakukan selanjutnya.

4. Tahap Refleksi

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014.

0 1 11

PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA PENGEMBANGAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI METODE PERMAINAN KARTU KATA PADA ANAK KELOMPOK B TK PERTIWI I JETAK KECAMATAN SIDOHARJO KABUPATEN SRAGEN TAHUN 2013/2014.

0 2 12

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN MENJEPIT KARTU KATA PADA ANAK Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Menjepit Kartu Kata Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah X Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 2 16

PENDAHULUAN Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Menjepit Kartu Kata Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah X Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 3 5

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN MENJEPTI' KARTU KATA PADA ANAK Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Menjepit Kartu Kata Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah X Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 10 11

PENINGKATAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGANPERMAINAN KARTU HURUF PADA ANAK KELOMPOK B Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Permainan Kartu Huruf Pada Anak Kelompok B TK Pertiwi I Tambak Mojosongo Boyolali Tahun Pelajaran 2013/2014.

0 1 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN DENGAN MENGGUNAKAN PERMAINAN KARTU KATA PADA Upaya Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Dengan Menggunakan Permaianan Kartu Kata pada Anak Kelompok B TK RA Miftahul Ulum 2 Karangpakel Kecamatan Trucuk Ka

0 1 14

PENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MELALUI PERMAINAN KARTU KATA BERGAMBAR PADA Peningkatkan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Permainan Kartu Kata Bergambar Pada Anak Kelompok B RA Ath-Thohiriyyah Jaten Tahun Ajaran 2011.

0 1 13

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MEMBACA PERMULAAN MENGGUNAKAN MEDIA KARTU KATA BERGAMBAR UNTUK ANAK KELOMPOK B DI TK ARJUNA DAYU GADINGSARI SANDEN BANTUL.

1 3 149

PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL LAMBANG BILANGAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA KARTU ANGKA DAN KARTU BERGAMBAR PADA ANAK KELOMPOK A2 TK MASYITHOH NGASEM SEWON BANTUL YOGYAKARTA.

8 46 125