digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
4 Mempelajari cara-cara belajar efektif
Tipe atau gaya orang untuk belajar merupakan hal yang unik untuk dirinya dan mungkin sangat berbeda dengan gaya belajar orang
lain. Namun ada beberapa tips yang dapat dicatat tentang tindakan- tindakan yang dapat membantu mengefektifkan seseorang dalam
belajar, diantaranya : a
Membuat rangkuman Rangkuman adalah ikhtisar tentang hal-hal esensial yang terkandung dalam bahan bacaan atau pemaparan lisan
yang kita simak tersebut yang lebih ramping. Rangkuman membantu seseorang ketika mengulang pekerjaan aatau ketika
mencoba mengingat kembali apa yang telah dibacanya. Setelah selesai membaca dan membuat rangkuman dapat membuat
pertanyaan-pertanyaan untuk dijwab sendiri. b
Membuat pemetaan konsep-konsep penting Pemetaan merupakan gambaran konsep-konsep yang berhubungan, dalam hal pemetaan
konsep-konsep penting maka ada konsep utama dan ada konsep pelengkap yang diasosiasikan dengan konsep utama. Konsep
pelengkap dan konsep asosiasi ini dapat diperoleh dari bahan bacaan itu sendiri .Mencatat hal-hal yang esensial dan membuat
komentar Cara mencatat semacam ini dapat dilakukan pada kertas yang terpisah, yang dibagi menjadi dua bagian ; di sebelah kiri
dibuat catatan-catatan penting yang sifatnya deskriptif sesuai
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
dengan apa yang dibaca atau yang didengar. Di sebelah kanan dibuat catatan-catatan yang sifatnya lebih personal.
5 Membaca secara efektif
a Skimming
Skimming berarti membaca selintas dan cepat untuk melihat gambaran sangat umum dengan membaca judul-judul bab dan
bagian lainnya secara garis besar. b
Scanning Scanning adalah cara membaca dengan melihat judul bab
kemudian judul-judul sub bab atau pasal-pasal di dalam suatu bab serta dengan membaca kalimat-kalimat awal pada tiap-tiap paragraf
yang sering disebut topic sentence.
61
c Membaca simpulan
Setiap simpulan berisi ide-ide pokok tentang apa yang telah dipaparkan sebelumnya dan berfungsi untuk mengingatkan kembali
kepada pembacanya bahwa inilah ide-ide pokok dari penulis. d
Membaca untuk pendalaman Dalam
membaca untuk
mendalami sesuatu,
orang melakukannya secara cermat dan penuh kesadaran, artinya tidak
sambil melamun, mendalami isi bacaan kalimat per kalimat. Dalam kegiatan ini seseorang harus dapat menangkap ide yang tersirat
reading between the lines.
61
Yani Maryani, Intisari Bahasa Dan Sastrs Indonesia, Bandung: Pustaka Setia, 2005, 156.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
e Memanfaatkan indeks
Indeks menolong pembaca untuk mengetahui ada tidaknya atau dimana suatu informasi yang diperlukannya dipaparkan dalam
buku.
3 Mengarahkan diri sendiri dalam belajar
Yang dimaksud dengan mengarahkan diri sendiri dalam belajar adalah
memulai kegiatan
belajar karena
lingkungan yang
mendorongnya melakukan sesuatu. Adapula orang yang mengarahkan diri sendiri di dalam belajar karena memang sistem dalam
lingkungannya memberikan peluang, selain itu ada juga orang yang melaksanakan kegiatan pengarahan diri dalam belajar itu karena faktor
kebetulan ketika ia sudah mempunyai waktu luang untuk mempelajari sesuatu yang menjadi minatnya.
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
BAB IV PROFIL PANTI ASUHAN YATAMA BANYUANYAR
A. Sekilas Tentang Panti Asuhan YATAMA Banyuanyar
Panti asuhan YATAMA Banyuanyar didirikan sejak tahun 1997 dan yang menjabat sebagai kepala ketua yang pertama adalah Ustad Fathor beliau
menjabat kepala panti asuhan YATAMA sampai pada tahun 2000, sedangkan pada tahun 2001 sampai sekarang kepala Panti asuhan YATAMA
Banyuanyar dijabat oleh Ustad Fausi.
1
Dengan demikian mulai tahun 1997 sampai sekarang, kepemimpinan Panti asuhan YATAMA Banyuanyar telah mengalami dua kali pergantian
kepemimpinan. Berikut ini oaring-orang yang telah berjasa dalam kemajuan serta
mengadakan inovasi-inovasi dalam pendidikan khususnya dalam pembelajaran di Panti asuhan YATAMABanyuanyar Pamekasan
TABEL I Nama-nama Kepala Panti asuhan YATAMA Banyuanyar Pamekasan
No. Nama
MASA bakti 1
Ustad Pathor 1997 s.d 2000
2 Ustad Fausi
2001 Sampai Sekarang
1
Hasil wawancara penulis dengan kepala Darul Aitam Pondok Pesantren Banyuanyar Pamekasan, Bapak Fauzi.S.Pd.i
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
Panti asuhan YATAMA Podok Pesantren Banyuanyar Pamekasan merupakan lembaga pendidikan di pondok Pesantren Banyuanyar
Palengaan Pammekasan, di dalam proses belajar mengajar, mata pelajaran yang ditawarkan adalah Agama dan Umum, dengan penerapan manajemen
pendidikan yang tidak mendikotonomikan pengetahuan umum dan Agama, maka ini merupakan daya tarik dan motivasi bagi masyarakat Pamekasan
khususnya, masyarakat Jawa Timur pada umumnya, walhasil pada endingnya tidak ayal lagi, jika setiap tahun ajaran baru lembaga
pendidikan ini pendaftar anak Yatim baru dari tahun ke tahun secara kuantitas terus bertambah.
Secara geografis lembaga ini terletak di bagian wilayah kota Pamekasan tepatnya di desa Potoan daja Kecamatan Palengaan Kabupaten
Pamekasan. Letaknya yang sangat strategis yang berada di wilayah kecamatan Palengaan 10 KM dari kota Pamekasan, lokasi ini mudah
dijangkau dari segala penjuru, terutama dari kecamatan Palengaan, Pegantenan, Pakong, Kadur, Waru, Larangan, tidak mengherankan jika
anak yatim datang dengan latar belakang budaya dan tingkat pendidikan daerah asalnya yang berbeda-beda. Perbedaan latar belakang budaya dan
tingkat pendidikan daerah anak yatim berdampak persaingan yang ketat yang sehat di antara anak yatim Panti asuhan YATAMA Banyuanyar
Pamekasan dalam belajar. Kondisi ini menyebabkan kesemangatan kepala Panti asuhan YATAMA serta para karyawan Panti asuhan YATAMA
untuk selalu mengadakan inovasi-inovasi dalam proses belajar mengajar,
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
termasuk memikirkan dan merencanakan bagi anak yatim yang berprestasi baik dalam bidang akademik maupun non akademik
Sedangkan di bidang akademik terdapat peningkatan baik kualitas maupun kuantitas, sehingga out-put ataupun out-come dari Panti asuhan
YATAMA Banyuanyar, banyak yang di terima di perUstadan tinggi baik dalam negeri maupun luar negeri. Di antara anak yatim Panti asuhan
YATAMA Banyuanyar yang melanjutkan ke PerUstadan Tinggi ada yang lulus dengan program bea anak yatim ataupun tidak dari berbagai perUstadan
tinggi misalnya UIN Syarif Hidayatullah, An-Nuaimi dan LIPIA Jakarta, IPB dan Al-Hikmah Bogor, UII Yogyakarta UIN Kalijaga, UIN Maulana Malik
Ibrahim Malang, UM Malang, UNIBRAW Malang, IAIN Sunan Ampel Surabaya, UNAIR Surabaya, ITS Surabaya, UNTAG, dan UNESA Surabaya,
sedangkan yang diterima diluar negeri seperti Uneversitas Al-Azhar Cairo Mesir, Al-Ahqaf Yaman, Universitas Islam Sudan, Universitas Ummul Quro
Makkah, Jamiah Islamiyah Madinah, Universitas Malaya Malaysia, UKM Malaysia, dan lain lain.
Prestasi yang diraih oleh beberapa anak yatim Panti asuhan YATAMABanyuanyar Palengaan Pamekasan merupakan buah hasil dari
jerih payah
dari elemen
yang peduli
pada Panti
asuhan YATAMABanyuanyar Palengaan Pamekasan, khususnya kepala madrsah,
yang mempunyai kemampuan menajerial yang dijadikan sebagai modal utama dalam meminij Panti asuhan YATAMABanyuanyar Palengaan
Pamekasan serta para pegawai dan tenaga pendidik yang profesional
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id
berjumlah 40 Ustad Berikut ini pembagian tugas akademik dalam kegiatan belajar mengajar
KBM Panti asuhan YATAMABanyuanyar Palengaan Pamekasan tahun pelajaran 20102011.
B. Visi, Misi, dan Tujuan
1. Visi :
Menciptakan A nk yatim Berkualitas, bermanfaat Terhadap Agama, Bangsa dan Negara.
2. Misi:
a. Membentuk ank yatimyang berakhlaqul karimah, berilmu amaliyah dan
beramal ilmiah. b.
Membentuk ank yatimaktif dan kreatif dengan memberikan peluang terciptanya daya nalar sesuai minat serta bakat yang dimilikinya.
c. Lulusan Panti asuhan YATAMA Banyuanyar diupayakan mampu
bersaing dengan panti asuhan YATAMA atau sekolah lain dalam penjaringan masuk PerUstadan Tinggi UMPTN.
d. Memberikan skill ketrampilan terhadap ank yatimberdasarkan
kebutuhan masyarakat stakeholder sebagai penopang dalam hidup bermasyarakat.
e. Mencetak ank yatimmenjadi tenaga pengajar profesional dalam bidang
keAgamaan yang selanjutnya diperbantukan ke berbagai daerah yang membutuhkan.
