67
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1 Kesimpulan
Berdasarkan hasil penelitian dan pembahasan, maka dapat disimpulkan bahwa hasil belajar akuntansi pada materi jurnal umum yang diajarkan dengan menggunakan
model pembelajaran Problem Posing dengan media Audio Visual lebih tinggi secara signifikan disbanding hasil belajar akuntansi yang diajar dengan metode
konvensional pada siswa kelas XI IPS SMA Negeri 1 Kabanjahe Tahun Pembelajaran 20152016. Hal ini terbukti dengan hasil perhitungan uji t, dimana t
hitung
t
tabel
yaitu 3,349 1,678.
5.2 Saran
Berdasarkan kesimpulan yang telah dikemukakan diatas, maka penulis mengajukan beberapa saran seperti berikut :
1. Kepada kepala sekolah untuk turut mendukung pembelajaran yang
berorientasi pada siswa dan menyediakan fasilitas yang mendukung terlaksananya proses belajar mengajar
2. Kepada guru akuntansi khususnya di SMA Negeri 1 Kabanjahe, agar
menindaklanjuti penerapan model pembelajaran Problem Posing dengan media Audio Visual pada materi jurnal umum untuk mendapatkan hasil belajar
yang maksimal pada materi tersebut.
3. Kepada peneliti selanjutnya untuk meneliti mengenai model pembelajaran
Problem Posing dengan media Audio Visual di wilayah lain. Diharapkan pada peneliti berikutnya untuk menggunakan media lain untuk meneliti model
pembelajaran Problem Posing serta menggunakan uji statistic lainnya. Penelitian sebaiknya dilakukan secara berkesinambungan sehingga hasil
penelitian dapat menjawab permasalahan.
69
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara. Astari. 2015. Pengaruh Model Pembelajaran Problem Posing dengan Strategi
Pembelajaran Question Student Have Terhadap Hasil Belajar Akuntansi Siswa Kelas XI SMK Negeri Tebing Tinggi t.p 20142015. Skripsi :
UNIMED.
Astra, Umiatin,dkk. 2012. Pengaruh odel Pembelajaran Problem Posing Tipe Pre- Solution Posing Terhadap Hasil Belajar Fisikan dan Karakter Siswa SMA.
Jurnal Pendidikan
Fisika Indonesia.
ISSN 1693-1246,
Http:journal.unnes.ac.id. Diakses 10 Februari 2016. Chua, P.H. Yeap, B.H. 2009. Problem Posing Performance Grade 9 Students in
Singapore On An Open Ended Stimulus. Dalam Kartika. 2014. Pengaruh Model Problem Solving dan Problem Posing Serta Kemampuan Awal
Terhadap Hasil Belajar Siswa. Vol.2, No.4. ISSN: 2338-9117, Http:journal.um.ac.id, Diakses 10 Februai 2016.
Dimyati dan Mudjiono. 2012. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta:Rineka cipta. Djamarah, Syaiful Bahri. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: Asdi
Mahasatya Istarani. 2014. Kumpulan 40 Metode Pembelajaran. Medan:Media Persada.
Kartika, Ratna. 2014. Pengaruh Model Problem Solving dan Problem Posing Serta
Kemampuan Awal Terhadap Hasil Belajar Siswa. Vol.2, No.4. ISSN: 2338- 9117, Http:journal.um.ac.id, Diakses 10 Februari 2016.
Kustandi, Cecep. 2011. Media Pembelajaran : Manual dan Digital. Bogor: Ghalia Indonesia.
Laila,Elvi.2014.Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Jurusan Administrasi Perkantoran Pada Mata Pelajaran
Mengelola Sistem Kearsipan di SMK Swasta Nur Azizi Tanjung Morawa T.P 20132014. Skripsi: UNIMED.
Ngalimun. 2013. Startegi dan Model Pembelajaran. Yogyakarta : Aswaja Pressindo
Nurseto, Tejo. 2011. Membuat Media Pembelajaran Yang Menarik. Volume 8, No. 1. Http:journal.unnes.ac.id. Diakses 15 Februari 2016.
Kategori