Secretaria general

Sr. Carlos Paz

Jefe de la Cuadrilla de Brigadistas de la Dirección de Bosques de Rio Grande, TDF.

Cuadro 2: Los combatientes de incendios forestales. Foto: Gabriel Echeverria

Ciencias Agrarias

El hombre sigue al bosque, el fuego sigue al hombre,

Anónimo

el desierto sigue al fuego, tratemos de no llegar al desierto.

propenso a enfermedades y se- mientras que aquellas propias serva Corazón de la Isla, zonas quías, disminuir su crecimiento

de las zonas boscosas dejan prístinas y de alto valor ecoló- o facilitar el volteo por viento. paso a otras adaptadas a espa- gico. Aún los incendios de baja in- cios más abiertos.

Sabemos cómo comienza tensidad matan las plántulas

Los microorganismos del un incendio forestal, pero no y árboles pequeños, especial- suelo (bacterias y hongos) son cómo puede terminar, porque mente si el suelo y la materia también afectados por las al- en ello inluyen diversas con- orgánica están padeciendo una tas temperaturas. Se producen diciones naturales como altas temporada de sequía. En esas cambios en la composición de temperaturas y fuertes vientos condiciones, las especies vege- las especies sobrevivientes, lo que pueden hacer de un sinies- tales de tipo leñoso son susti- que inluye directamente en la tro una emergencia incontrola- tuidas por otras que colonizan descomposición de la materia ble. En este sentido, es vital que el hábitat. Generalmente, son orgánica, el reciclado de nu- todos y cada uno de nosotros

especies invasoras exóticas trientes y la dinámica normal participemos activamente en que pueden llegar a formar del ecosistema.

la concientización de esta pro- parte de la lora dominante

A largo plazo, la fragmenta- blemática, alertando y estando afectando el restablecimiento ción del bosque, producto de atentos a conductas poco res- y sucesión de plantas y anima- los incendios, podría generar ponsables y contribuyendo a les autóctonos.

aislamiento entre las áreas no la prevención de los incendios La fauna con menor movili- afectadas. De esta forma, los forestales. dad padece el mayor impacto seres vivos verían peligrar su en un primer momento. El res- supervivencia debido a la im- to de las especies que ha so- posibilidad de asegurar un in- brevivido refugiada en la zona tercambio genético que la ga-

Agradecimientos:

o que ha conseguido huir y re- rantice. gresa, se enfrenta a un proceso

Agradecemos el valioso apor-

de recuperación del ambiente te realizado por Leonardo Co- muy difícil: las condiciones ex-

PARA TOMAR

llado; Alicia Moretto; Verónica tremas posteriores provocan

Pancotto; Carlos Signoni; graves daños en el ecosistema

CONCIENCIA…

A principios de este año, la María Luisa Carranza,Gabriel y las cadenas tróicas. Las es-

Echeverria y a la cuadrilla de

provincia se vio sensibilizada

pecies que escapan y se asien- Brigadistas de la Dirección de

por el impacto que provocó la

tan en áreas aledañas alteran Bosques de Río Grande.

magnitud de los incendios fo-

el equilibrio de su nuevo hogar

restales en Bahía Torito y la Re-

Morir mudando.

Juvenil de centolla (Lithodes

santolla) creciendo. El proceso de muda ocurre cuando se genera un nuevo caparazón por debajo del antiguo, antes

de abandonarlo y aumentar de tamaño.

Foto: M.Paula Sotelano

Igualito a papa.

Pingüino Penacho Amarillo ( Eudyptes chrysocome). Isla de

los Estados, 2011.

Foto: Natalia Rosciano

UNTDF, docencia e investigación para la construcción social fueguina

a Universidad Nacional de co e Innovación y el Instituto de teria de postgrados, se ha tra- Tierra del Fuego (UNTDF) Cultura, Sociedad y Estado.

bajado en Especializaciones en nace en la provincia para

Además de las carreras que Enseñanza de las Matemáticas, acompañar el desa- actualmente se dictan en la Lengua, Física, Biología, Histo- rrollo territorial, social sede Ushuaia de la UNPSJB, la ria, Desarrollo Local y en una

y productivo de la re- nueva oferta académica de la Maestría en Estudios Antárticos. gión a través de la docencia e UNTDF estará disponible a partir La nueva casa de altos estudios investigación, para fortalecer del 2013 e incluirá varias carre- funciona en el ediicio de Onas el proceso de construcción de ras preliminares que se vinculan 450 con sus oicinas adminis- una identidad local.

al desarrollo social y productivo trativas y rectorado atendien- Creada mediante la Ley N° del territorio: Economía, Gestión do también las consultas de la 26.559/09 la UNTDF se constitu- Empresarial, Diseño y Desarrollo comunidad, de lunes a viernes ye sobre la base de la sede Us-

de 9 a 16 horas. Onas 450 – Us- huaia de la Universidad Nacio- trial, Ciencias Políticas, Sociolo- huaia – Tierra del Fuego, Antár- nal de la Patagonia San Juan gía, Producción en Medios Digi- tida e Islas del Atlántico Sur. Tel: Bosco (UNPSJB), transformación tales; Geología, Biología Marina 02901-434163 que busca dar respuesta a la y Ciencias Ambientales. En ma- necesidad de conocimiento

de Productos, Ingeniería Indus-

de la población de una provin- cia pujante. En este tiempo, la UNTDF progresó en el diseño de un Pro- yecto Institucional que presen- ta una estructura con cuatro unidades académicas: Instituto

de Ciencias Polares, Recursos Naturales y Ambiente, Instituto

de Educación y Conocimiento, Instituto de Desarrollo Económi-

Colocación de dispositivos Mini GPS en Pingüino Penacho Amarillo (Eudiptes chrysocome). Estos dispositivos graban datos de posición, presión

Claudia Duarte

y temperatura, y permiten bioclaudiaduarte@yahoo.com.ar conocer el sitio especiico

donde los individuos van a alimentarse. Isla de los Estados, 2011.

¿Qué es la biología? entorno. De este modo, los es-

En la foto Dra. Andrea Raya

tudios se realizan con el in de establecer las leyes generales

Rey colocando el dispositivo

La biología (del griego bios,

vida, y -logía, tratado, estudio,

que rigen la vida orgánica y los

al Pingüino y Técnico Ricardo

principios explicativos funda-

ciencia) es la ciencia que tie-

mentales de ésta.

Saenz Samaniego asistiendo.

ne como objeto de estudio a los seres vivos ( origen , evolu- ción , ciclos

Tareas de un biólogo

de vida, etc.). Se

ocupa tanto de los organismos individuales como de las espe-

Los biólogos están capacita- cies en su conjunto, y de las dos para contribuir al desarro- interacciones entre ellos y el llo cientíico y tecnológico del

Orientación vocacional

país, cuentan con una sólida Fisiología, Genética, Botánica, preparación que les permite Zoología, Ecología, Inglés, en- comprender los diferentes fe- tre otras). Seguidamente se in- nómenos del mundo biológico gresa al Ciclo Superior, cursan- y aportar soluciones a sus pro- do materias más especíicas blemas. A lo largo de su ca- (Oceanografía, Limnología, rrera se desempeña tanto en Entomología, Microbiología,

Los biólogos

el campo como en el labora- Antropología, Fisicoquímica, torio en tareas muy variadas Parasitología, Paleontología,

están

que pueden ir desde los culti- Mastozoología, etc.) que va-

capacitados

vos celulares y mediciones de rían de acuerdo a la orienta- condiciones ambientales hasta ción elegida por el estudiante.

para contribuir

censo de poblaciones, marca- Como materia inal debe reali- ciones de seguimiento a cam- zarse una Tesis de Licenciatura

al desarrollo

po, estudios de conservación y que consiste en un trabajo de recuperación de especies.

cientíico y

investigación original realizado

bajo la dirección de un Profesor

tecnológico del

Perfil de un biólogo

de la Institución. Algunos ejem-

plos de orientaciones que pue- den elegirse son: Sistemática y

país, cuentan

Para ser biólogo, en principio

Morfología Animal o Vegetal,

con una sólida

debe tenerse un gran aprecio y

Fisiología Animal, Ecología, Bio-

respeto por la naturaleza, sen-

logía Marina, Biología Molecu-

preparación

tirse motivado por la búsqueda

lar y Biotecnología, Genética y

de respuestas, generación de

que les permite ciente observador. Además, comprender

Evolución.

ideas e hipótesis y ser un pa-

Campo Ocupacional

poseer una amplia capacidad

los diferentes

de lectura y constante actuali-

zación de los avances cientíi-

La formación general

fenómenos

cos y tecnológicos.

del Licenciado en Ciencias

Biológicas está orientada

del mundo

Contenidos de la

principalmente al trabajo de in-

vestigación cientíica. El campo

carrera

biológico

de trabajo para el Biólogo está íntimamente relacionado con

y aportar

La Licenciatura tiene una

el desarrollo del país a través

duración estimada de 5 años y

soluciones a sus

de su participación en distintos

está organizada en dos ciclos. sectores, pudiendo insertarse Un Ciclo Básico, que compren- tanto en el sector público como

problemas.

de asignaturas introductorias en el privado. Los egresados es- consideradas herramientas fun- tán preparados para desempe- damentales y complementarias ñarse en el campo de la inves- para acceder a las disciplinas tigación básica y aplicada, en biológicas en sentido estricto la docencia o en la industria. (Matemática, Química, Física,

La principal ¿Dónde se estudia?

fuente de empleo la re-

La lamante Universidad

presenta el

Nacional de Tierra del Fuego

Estado argen-

ofrece, entre otras opciones, la

tino a través

posibilidad de realizar el Ciclo

de Institucio- nes oiciales Básico de la Licenciatura en

Biología de 3 años de duración,

como: Univer-

para luego completar la licen-

sidades Na-

ciatura en otras universidades.

cionales, Co-

Esto permitiría posponer la ne-

misiones de In-

cesidad que los estudiantes

vestigaciones

deban trasladarse a ciudades Científicas, lejanas al inalizar la Escuela Se-

Ministerios, Se- cundaria, lo que signiicará un cretarías, Insti-

ahorro económico importante

tutos o Museos

para las familias. Además, lue-

entre otros.

go de transitar el ciclo básico,

En el ámbi-

los estudiantes obtendrán un tí-

to privado los

tulo intermedio que les permita

Biólogos pue-

insertarse en la realidad local.

den desem-

Por otra parte, aquellos estu- peñarse en diantes que reairmen su interés

laboratorios

en convertirse en biólogos po-

de productos drán inalizar sus carreras en al-

bioquímicos, bacteriológicos y

Medición guna de las Universidades Na-

farmacológicos; en industrias

cionales con las que se están

de niveles lácteas y alimenticias, en clíni-

formalizando acuerdos.

cas y hospitales y participar ac-

de oxidación En el resto del país, las princi-

tivamente en la transferencia

pales Universidades Nacionales

lipídica en del conocimiento en asesorías

donde se puede estudiar Biolo-

y consultorías.

tejidos de gía se encuentran en la ciudad

Muchas universidades o enti-

de Córdoba, Río Cuarto, Mar

moluscos.

dades nacionales como el CO-

del Plata, La Plata y Capital Fe-

NICET o la Agencia Nacional

de Promoción Cientíica y Tec- deral, entre otras. nológica, cuentan con progra-

mas de becas cuya inalidad es solventar económicamente los

Fuente

primeros años de trabajo de los nuevos cientíicos, a través de

www.uba.ar

programas de postgrado.

www.exa.unrc.edu.ar www.untdf.edu.ar

www.mdp.edu.ar

CINE CIENTÍFICO Eduardo Olivero (emolivero@gmail.com)

La idea de viajar al futuro o al pasado fascina a los científicos y a los escritores de ciencia ficción. Como en otras películas, p. ej. Volver al Futuro, Déjà Vu explora la realización de viajes al pasado, pero en este caso para tratar de cambiar sucesos que ocurrirán en el futuro. Este artículo trata de divulgar qué se sabe o se piensa sobre las posibilidades concretas de viajar en el tiempo. En 1905 y 1915 las propuestas de A. Einstein de la Teoría Especial

de la Relatividad y la Teoría General de la Relatividad cambiaron radicalmente nuestra visión del universo. Una de sus predicciones más notables, aunque contraintuitiva, es que la medida del tiempo entre dos sucesos particulares no es absoluta y depende de la velocidad relativa de los respectivos observadores o de la diferencia de masa o atracción gravitatoria en el que estén situados los respectivos observadores. En el primer caso, si uno de los observadores se mueve

a velocidades muy altas, p. ej. cercanas a la velocidad de la luz, el tiempo pasa más lentamente que para un observador estático. Esta

Título original: Déjà Vu

aparente paradoja, conocida como paradoja de los gemelos, implica que es posible viajar al futuro; solo necesitamos la ingeniería suficiente

País: Estados Unidos de

para crear una nave espacial que pueda desplazarse tan rápidamente

Norteamérica

y tan lejos como queramos en el futuro. Cuanto más rápido viajemos,

Género: Suspenso

más lento pasará el tiempo. En tal caso, si uno de los viajeros tiene un hermano gemelo en la tierra, a la vuelta será mucho más joven

Duración: 126 minutos

que éste y conocerá a su hermano en el futuro. En el segundo caso,

Dirección: Tony Scott

la duración del tiempo se ve afectada por la atracción gravitatoria cercana al observador. Esta situación es todavía más contraintuitiva

Actores principales:

que la primera, y tiene enormes consecuencias prácticas, p. ej. para la

Denzel Washington, Val

navegación satelital con el uso de GPS. Como predice la Teoría General

Kilmer, Paula Patton, Jim

de la Relatividad, el tiempo pasa más lentamente en la superficie de la tierra, donde hay más atracción gravitatoria, que en un satélite que

Caviezel.

orbita a centenares de kilómetros de su superficie, donde hay menos atracción gravitatoria. Si no se corrigieran las distancias -medidas por el tiempo de llegada de una señal satelital- siguiendo los postulados

de la Relatividad General tendríamos errores de varios kilómetros en la ubicación de un punto medido con el GPS. La Relatividad General permite la posibilidad de viajar al pasado. Esta idea, propuesta por Einstein y Rosenthal en 1935, implica que si pudiésemos distorsionar el espacio-tiempo de una manera particular podríamos formar un puente, conocido ahora como “agujero de gusano”, para viajar al pasado. Los tecnicismos de la teoría son difíciles de entender, salvo para unos pocos especialistas, entre los cuales no se cuenta el autor de este ensayo, pero el viaje hacia el pasado o el futuro tienen diferencias lógicas apreciables para la coherencia histórica. Como el futuro es incierto, viajar al futuro implica viajar a lo desconocido, de manera que nuestras acciones no tendrían consecuencias para la historia registrada y mantendríamos el libre albedrío. Sin embargo, viajar al pasado podría tener consecuencias para la coherencia de la historia registrada. Para entender esto, piense p. ej. que alguien particularmente interesado hubiese viajado al pasado y evitado que Lasserre fundara Ushuaia. Hay varias soluciones a estas paradojas históricas, una de ellas, denominada enfoque de las historias coherentes, implica que solo podremos viajar al pasado siempre y cuando no modifiquemos la historia registrada. Simplemente seriamos

Lectura sugerida:

observadores neutros, pero como sabemos lo que va a ocurrir, Brevísima Historia del Tiempo, nuestras acciones futuras estarían previamente determinadas y con

Stephen Hawking. Editorial ello no tendríamos libre albedrío. Otra posible solución, que se explora

Crítica, Barcelona. 2006. en Déjà Vú, es el enfoque de las historias alternativas, que implica que cuando el viajero llega al pasado entra en historias diferentes de aquellas vividas, manteniendo el libre albedrío porque el futuro seria incierto. En Déjà Vu, en el encuentro final de los personajes centrales, Doug no conoce a Claire, pero tiene el sentimiento que el encuentro ya había sucedido.

¿Quién es?

¿Quién es?

¿Quién es?

¿Quién es?

EUGENIA SACERDOTE ¿Quién es?

DE LUSTIG ¿Quién es?

(1910 - 27 de Noviembre de 2011)

Dibujo: Claudia Duarte

M. Paula Sotelano

bioclaudiaduarte@yahoo.com.ar

paulasotelano@gmail.com

a cida en Turín, Italia, en 1910, Eu- inmediato. Sin embargo, un acci- genia Sacerdote de Lustig vivió su dente sufrido por su hermano, hizo infancia en una Italia convulsionada que Eugenia y su madre quedaran al por las alianzas y las guerras, acom- cuidado de éste en el hospital, don- pañada por su madre, sus dos her-

de se compenetró con las tareas de manos y su padre que muere pron- médicos y enfermeras, generando tamente.

sus primeras inquietudes hacia la Eugenia Sacerdote de Lustig, ciencia. Pero había un problema. cursó sus estudios secundarios en Su diploma no le permitía el ingre- el Liceo femenino, creado por el so a la Universidad. Largas horas Ministro de Educación de Mussoli-

de estudio hicieron que la joven Eu- ni, quién según Eugenia “pensaba genia pudiera obtener el diploma que las mujeres sólo servían para del Liceo Clásico ingresando así en procrear soldados que servirían a la 1930, a la Facultad de Medicina. De- patria y no debían ser instruidas” y bido a la condición de ser mujer en donde se primaba la enseñanza de esa época, su paso por la Universi- las labores domésticas. Al igual que dad fue difícil, pero exitoso. Quién muchos de nosotros, culminó sus sino alguien comprometido con su estudios sin tener en claro su futuro profesión convencería a su herma-

Noviembre

Ingresa a la

Migra a la

Ingresa al

de 1910

Facultad de

Argentina

Instituto

Nace en

Medicina

Roffo

Turín, Italia

¿Quién es?

no menor para transportar cuatro

de la vacuna Salk en

docenas de huevos embrionados a monos. Ella en per- 3000 metros de altura “para estu- sona vacunó a sus diar la formación de la hemoglobina hijos a su regreso al bajo diferentes condiciones de pre- país a pesar que la sión”?

vacuna no estaba

Acompañada por su marido, su oicialmente acepta- hija de un año Livia y su suegra, Eu-

da. Su vida cientíica

genia desembarcó en Argentina en también la llevó a en- 1939, obligada por el fascismo. Se señar “Biología Celu- puso en contacto con la Facultad de lar” en la Facultad de Medicina, y trabajó en técnicas de Ciencias Exactas de embriología experimental y de co- la UBA. Poco tiempo loración de tejidos para la cátedra después de la funda-

de Histología. Comenzó por aquel ción del CONICET en entonces sólo con unos pocos ele- 1958, se unió a esta mentos que le ofreció el Dr. De Ro- institución como bertis (para aquellos que estamos miembro de la carre- en el campo de la biología, autor ra del investigador y del libro de cabecera “Biología celu- la integró durante 40 lar y molecular”), sin cargo alguno y años. recibiendo sólo algo de dinero que

Mujer de ciencia, tenaz como provenía de un fondo para reponer ción, y su ceguera no le impidió pocas, Eugenia Sacerdote de Lustig material de vidrio de laboratorio.

Amó la ciencia y la investiga-

continuar trabajando hasta 2001. fue formadora de investigadores, Para 1950, repartía su día entre Luego, y a pesar no poder hacerse en su mayoría mujeres, a las cuales el Instituto de Oncología Rofo en presente en el laboratorio, Eugenia alentó y enseñó con el ejemplo. Sus donde se encargaba del cultivo de mantuvo calmada su sed de cono- dos pilares: la vida cientíica y la fa- células cancerosas, el Instituto Mal- cimiento a través de las lecturas milia. brán donde su investigación giraba cientíicas y literarias que amigos y en torno a la infección celular de familiares hicieron para ella hasta

Basado en la autobiografía de ciertos virus y su familia. Así, con el ines de 2011 cuando muere a los Eugenia Sacerdote de Lustig. De surgimiento de la epidemia de po- 101 años. Recibió el reconocimiento los alpes al Río de La Plata. Recuer- liomielitis en 1959, el Ministerio de por su labor académica y cientíica dos para mis nietos. 1º ed. Buenos Salud Pública encargó a Eugenia los por numerosos organismos nacio- Aires. Leviatán, 2005. diagnósticos de los afectados. En nales e internacionales, incluyendo esos años, fue enviada a E.E.U.U. en 2004 la mención de ciudadana y Canadá para estudiar los efectos ilustre de la ciudad de Buenos Aires.

Ingresa al Ingresa a

Se retira

5 Noviembre

Instituto CONICET

Noviembre Malbrán

de la vida

recibe Medalla del

fallece a los investigadora

como

científica

Bicentenario a las

personalidades

101 años

relevantes del país.

Crónicas becarias

Texto: Laura Fasola Dibujo: Oscar Vidal

Gerardo Scolari dice: ¡¡Fabuloso!! Sin divulgación no hay ciencia. Gracias!! Enviado el 14-01-2012

Karlyta . huallpa nos pregunta sobre la nota de geología del número 2 de La Lupa: ¿No sabe cuánto tarda el proceso? ¿Creen que el proceso de pliegues se da de un dia para el otro? Enviado el 18-04-2012

El autor de la nota le responde: Estimada Karlita, como dice en el texto “Los esfuerzos responsa- bles de la deformación de estas rocas durante la generación de los Andes Fueguinos actuaron desde hace aproximadamente cien millones de años hasta hace poco más de 15 millones de

años, comprimiendo intensamente a las rocas sedimentarias formadas en una cuenca marina (igura 2).” Es decir que el proceso en el caso de los Andes Fueguinos tardó aproximadamente unos 85 millones de años. Pablo Torres Carbonell

Runik nos dice: Muy buenas fotos, me sorprendió notablemente la larva de centolla. Todas son muy buenas, felicitaciones a los amantes de la macrofotografía.

Enviado el 06-04-2012