PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

PETUNJUK TEKNIS PENGISIAN INSTRUMEN AKREDITASI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

1. Pengisian I nstrum en Akreditasi m erupakan tanggung jawab sepenuhnya

dari k epala sek olah.

2. Apabila perlu sekolah m em bentuk tim yang terdiri atas pihak- pihak

relev an, agar dapat m engisi seluruh but ir perny at aan dalam I nst r um en Akr edit asi dengan akur at , t epat , dan obj ekt if.

3. Sebelum m engisi I nstrum en Akreditasi, kepala sekolah dan tim yang t er libat dalam pengisian ( j ika ada) hendaknya m em pelaj ar i secar a seksam a set iap but ir per nyat aan pada m asing- m asing kom ponen.

4. Apabila perlu kepala sekolah dan tim (jika ada) dapat berkonsultasi dengan

Badan Ak r edit asi Provinsi Sekolah ( BAP- S/ M) at au Unit Pelaksana Akredit asi Sek olah ( UPA- S/ M)

Kabupat en/ Kot a unt uk m em per oleh

inform asi dan klar ifikasi lebih lengkap t erhadap set iap but ir perny at aan pada I nst rum en Akr edit asi.

5. Seluruh butir pernyataan pada I nstrum en Akreditasi m erupakan pernyataan t er t ut up yang t er diri at as 5 ( lim a) opsi j aw aban “ A” , ” B” , “ C” , “ D” , dan “ E” y ang harus dij aw ab dan diisi sesuai dengan k eadaan sebenarny a, dengan diser t ai bukt i fisik yang dim iliki oleh sekolah.

6. Jawaban untuk setiap butir pernyataan pada I nstrum en Akreditasi perlu dit elit i kem bali secar a seksam a sebelum diser ahkan kepada BAP- S/ M, sebab dat a t ersebut m er upakan dat a final sebagai bahan unt uk m enent ukan hasil akredit asi sekolah.

hal. 1

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M

1. Rum usan kom petensi Sikap Spiritual yaitu m enghayati dan m engam alkan aj ar an agam a yang dianut ny a. Kom pet ensi t ersebut dapat dicapai m elalui pem belaj aran langsung dan t idak langsung ( indir ect t eaching) , berupa k et eladanan, pem biasaan, dan buday a sek olah dengan m em perhat ik an k ar ak t erist ik m at a pelaj ar an ser t a k ebut uhan dan kondisi peser t a didik.

Hasil kegiat an pengem bangan per angk at pem belaj ar an y ang m em uat kom pet ensi sikap spirit ual m eliput i:

1) Program tahunan dan program sem ester.

2) Silabus.

3) RPP.

4) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pem belajaran.

5) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan m andiri untuk siswa.

6) Handout.

7) Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap spiritual siswa diam ati dan dicatat w ali k elas, guru BK, dan gur u m at a pelaj ar an)

Dibukt ikan dengan:

1) Dokum en:

a) Perangkat pem belajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kom pet ensi pada k om pet ensi sik ap spir it ual di SMK.

b) Hasil kegiatan Pengem bangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi sikap spir it ual sisw a/ Penguat an Pendidikan Kar akt er sisw a.

c) Rancangan dan hasil penilaian sikap spiritual, berupa jurnal penilaian, dokum en obser v asi, penilaian diri, dan penilaian ant ar t em an.

d) Program kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Keagam aan, m isalnya: pesant r en kilat , cer am ah keagam aan, baca t ulis al- Qur an, r et r eat at au kegiat an k eagam aan lainnya.

2) Wawancara dengan guru m ata pelajaran tentang perangkat pem belaj aran guru y ang m em uat t ent ang pelak sanaan kom pet ensi sikap spirit ual.

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M

hal. 1/58 hal. 1/58

Hasil k egiat an pengem bangan per angk at pem belaj aran m eliput i:

1) Program tahunan dan program sem ester.

2) Silabus.

3) RPP.

4) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pem belajaran.

5) Lem bar tugas terstruktur dan kegiatan m andiri siswa.

6) Handout.

7) Alat evaluasi dan buku nilai (Sikap sosial siswa diam ati dan dicatat wali k elas, guru BK, dan guru m at a pelaj aran) .

Dibukt ikan dengan:

1) Dokum en:

a) Perangkat pem belajaran yang disusun guru sesuai dengan tingkat kom pet ensi pada kom pet ensi sikap sosial di SMK.

b) Hasil kegiatan Pengem bangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi sikap sosial/ at au penguat an pendidikan karakt er sisw a.

c) Rancangan dan hasil penilaian sikap sosial, berupa jurnal penilaian, dokum en obser vasi, penilaian diri, dan penilaian ant ar t em an.

d) Program dan hasil kegiatan ekstrakurikuler berupa kegiatan Krida, m isalnya: Kepr am ukaan, Lat ihan Kepem im pinan Siswa ( LKS) , Palang Merah Rem aj a ( PMR) , Usaha Kesehat an Sekolah ( UKS) , Pasuk an Pengibar Bendera ( Paskibra) , dan lainnya. Lat ihan olah- bak at lat ihan olah- m inat , m isalny a: pengem bangan bak at olahr aga, seni dan buday a, pecint a alam , j urnalist ik, t eat er , dan lain- lain.

2) Wawancara dengan guru m ata pelajaran tentang perangkat pem belaj aran guru yang m em uat t ent ang pelak sanaan kom pet ensi sikap sosial.

hal. 2/58

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M

Hasil kegiat an pengem bangan per angkat pem belaj ar an kom pet ensi penget ahuan m eliput i:

1) Program tahunan dan program sem ester.

2) Silabus.

3) RPP.

4) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pem belajaran.

5) Lembar tugas terstruktur dan kegiatan m andiri siswa.

6) Handout.

7) Alat evaluasi dan buku nilai untuk kom petensi pengetahuan.

Dibukt ikan dengan:

1) Dokum en:

a) Perangkat pem belajaran guru yang disusun sesuai dengan tingkat

kom pet ensi int i 3 ( penget ahuan) dan kom pet ensi dasar .

b) Hasil kegiatan Pengem bangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) di MGMP t ent ang kom pet ensi penget ahuan sisw a.

c) Program kegiatan ekstrakurikuler berupa Kegiatan I lm iah Rem aja ( KI R) , k egiat an penguasaan keilm uan dan k em am puan akadem ik , penelit ian, kelom pok pencint a t eknologi infor m asi dan kom unikasi, rekayasa, dan lainnya.

2) Wawancara dengan guru m ata pelajaran tentang kom petensi inti

penget ahuan dan kom pet ensi dasar pada set iap m at a pelaj ar an.

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M

hal. 3/58 hal. 3/58

Hasil kegiat an pengem bangan per angkat pem belaj ar an kom pet ensi k et er am pilan m eliput i:

1) Program tahunan dan program sem ester.

2) Silabus.

3) RPP.

4) Buku/ bahan ajar yang digunakan guru dan siswa dalam pem belajaran.

5) Lem bar tugas terstruktur/ job sheet dan kegiatan m andiri siswa.

6) Handout.

7) Alat evaluasi dan buku nilai untuk kom petensi keteram pilan.

Dibukt ikan dengan:

1) Dokum en

a) Perangkat pem belajaran guru yang disusun sesuai dengan tingkat kom pet ensi int i 4 ( k et er am pilan) dan kom pet ensi dasar.

b) Dokum en hasil tugas-tugas terstruktur dan kegiatan m andiri yang diberik an k epada siswa.

c) Dokum en hasil penilaian keteram pilan kinerja, proyek dan portofolio.

2) Wawancara dengan guru m ata pelajaran tentang kom petensi inti k et er am pilan dan kom pet ensi dasar pada set iap m at a pelaj ar an.

5. Perangkat pem belajaran dikem bangkan untuk sem ua m ata pelajaran dengan t ingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri pem belaj ar an sesuai dengan bidang k eahlian.

Ruang lingkup bidang k eahlian di SMK adalah:

1) . Bidang Kejuruan Teknologi dan Rekayasa.

2) . Bidang Kejuruan Energi dan Pertam bangan

3) . Bidang Kejuruan Teknologi I nform asi dan Kom unikasi.

4) . Bidang Kejuruan Kesehatan dan Pekerjaan Sosial.

5) . Bidang Kejuruan Agribisnis dan Agroteknologi.

6) . Bidang Kejuruan Kem aritim an.

7) . Bidang Kejuruan Bisnis dan Manajem en.

8) . Bidang Kejuruan Pariwisata.

9) . Bidang Kejuruan Seni dan I ndustri Kreatif.

Dibukt ikan dengan:

1) Dokum en:

a) Perangkat pem belajaran sem ua m ata pelajaran.

b) Buku yang digunakan guru dan siswa dalam pem belajaran.

c) Silabus dan RPP Guru m ata pelajaran pada sem ua tingkat dan kelas.

2) Menelaah kesesuaian perangkat pem belajaran dengan tingkat kom pet ensi dan ruang lingkup m at eri.

hal. 4/58

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M

Ket erlibat an Tim Pengem bang Kurikulum dibukt ik an dengan dokum en penugasan, berit a acar a dan not ulen r apat , sert a t anda t angan dari ber bagai pihak y ang t erlibat yait u seluruh gur u m at a pelaj ar an, k onselor ( guru Bim bingan dan Konseling) , dan kom it e sekolah at au penyelenggar a pendidikan ser t a Dunia Usaha dan I ndust r i.

Dibukt ikan dengan:

1) SK penetapan tim pengem bang kurikulum sekolah.

2) Daftar hadir kegiatan pengem bangan kurikulum .

3) Daftar hadir narasum ber.

4) Berita acara penetapan kurikulum .

5) Notulen rapat pengem bangan kurikulum

7. KTSP disusun m engacu pada Kerangka Dasar pada Standar I si m eliputi:

1) Perum usan visi, m isi, dan tujuan satuan pendidikan;

2) Pengorganisasian m uatan kurikuler satuan pendidikan;

3) Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat k elas;

4) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan;

5) Penyusunan silabus m uatan atau m ata pelajaran m uatan lokal; dan

6) Penyusunan rencana pelaksanaan pem belajaran setiap m uatan pem belaj aran.

Dibukt ikan dengan:

1) Dokum en KTSP bagian kerangka dasar sesuai dengan pedom an pengem bangan KTSP.

2) Dokum en silabus sem ua m ata pelajaran term asuk m uatan lokal dalam bent uk soft copy at au har d copy.

Petunjuk Teknis Pengisian Instrumen Akreditasi SMK – © 2017 BAN-S/M

hal. 5/58 hal. 5/58

b) Analisis kebutuhan siswa, satuan pendidikan, dan lingkungan (analisis kont eks) .

c) Analisis ketersediaan sum ber daya pendidikan.

2) Penyusunan, m encakup:

a) Perum usan visi, m isi, dan tujuan satuan pendidikan.

b) Pengorganisasian m uatan kurikuler satuan pendidikan.

c) Pengaturan beban belajar siswa dan beban kerja guru pada tingkat k elas.

d) Penyusunan kalender pendidikan satuan pendidikan.

e) Penyusunan silabus m uatan atau m ata pelajaran m uatan lokal.

f) Penyusunan rencana pelaksanaan pem belajaran setiap m uatan pem belaj ar an.

3) Penetapan dilakukan kepala sekolah berdasarkan hasil rapat dewan pendidik sat uan pendidikan dengan m elibat kan kom it e sekolah.

4) Pengesahan dilakukan oleh pem erintah daerah sesuai dengan kew enanganny a.

Dibukt ikan dengan dokum en KTSP y ang t elah disahk an.

9. Program keahlian m elaksanakan kurikulum sesuai pedom an.

( 1) Struktur Kurikulum