Definisi Oprasional METODE PENELITIAN

Agustina Nooresa, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Menurut Dave Meier dalam Rusman 2012 ; 373 model SAVI merupakan Somati, Auditori, Visual, dan Intelektual. Somatis artinya belajar dengan bergerak dan berbuat. Auditoria artinya belajar dengan berbicara dan mendengar. Visual artinya belajar mengamati dan menggambarkan. Intelektual artinya belajar dengan memecahkan masalah dan menerangkan. 3. Pembelajaran Mandiri Menurut Wedemeyer 1983 dalam buku rusman 2012;353 mengemukakan peserta didik yang belajar secara mandiri mempunyai kebebasan untuk belajar tanpa harus menghadiri pembelajaran yang diberikan gurupendidik di kelas. Kemandirian dalam belajar ini menurut Wedemeyer 1983 perlu diberikan kepada peserta didik supaya mereka mempunyai tanggung jawabdalam mengatur dan mendisiplinkan dirinya dan dalam mengembangkan kemampuan belajar atas kemauan sendiri. Sejalan dengan Weydemer, Moore 1983 berpendapat bahwa ciri utama suatu proses pembelajaran mandiri ialah adanya kesempatan yang diberikan kepada peserta didik untuk ikut menentukan tujuan, sumber, dan evaluasi belajarnya. Karena itu, program pembelajaran mandiri dapat diklasifikasikan berdasarkan besar kecilnya kebebasan otonom yang diberikan kepada peserta didik untuk menentukan program pembelajaran. Belajar mandiri tidak berarti belajar sendiri Panen,1997. Belajar mandiri bukan merupakan usaha untuk mengasingkan peserta didik dari teman belajarnya dan dari guruinstruktur. Hal yang terpenting dalam proses belajar mandiri ialah peningkatan kemampuan dan keterampilan peserta didik dalam proses belajar tanpa bantuan orang lain, sehingga pada akhirnya peserta didik tidak tergantung pada gurupendidik, pembimbing, teman atau orang lain dalam belajar. 4. Peserta Didik Agustina Nooresa, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Peserta didik menurut pasal 1 ayat 44 UU RI No.20 Tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional, peserta didik adalah anggota masyarakat yang berusaha mengembangkan dirinya melalui proses pendidikan pada jalur jenjang dan jenis pendidikan tertentu. 5. Keterampilan Menjahit Pelatihan Menjahit merupakan salah satu program pelatihan yang memiliki waktu belajar jangka pendek yang dilakukan secara efektif dan efisian. Waktu yang relaif singkat peserta didik dapat dengan cepat menguasai kecakapan hidup di bidang menjahit.

E. Instrumen Penelitian

Instrumen penelitian merupakan alat bantu dalam penelitian yang digunakan untuk mengumpulkan data dan informasi mengenai fenomena- fenomena alam maupun sosial yang diamati. Seperti ditegaskan oleh Suharsini Arikunto 2000:134 bahwa instrumen pengumpulan data adalah alat bantu yang dipilih dan digunakan oleh peneliti dalam kegiatan tersebut menjadi senantiasa dan mudah. Menurut Djam’an Satori 2012:90 menyatakan bahwa : Instrumen penelitian kualitatif adalah human instrument atau manusia sebagai informan maupun mencari dan instrumen utama penelitian kualitatif adalah peneliti itu sendiri sebagai ujung tombak pengumpulan data instrumen. Agustina Nooresa, 2014 Penerapan Model Pembelajaran Mandiri Dalam Meningkatkan Keterampilan Menjahit Peserta Didik Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Seperti yang telah telah dijelaskan sebelumnya bahwa instrumen penelitian yaitu peneliti itu sendiri, oleh karena itu pun peneliti menjadi instrumen penelitian tunggal. 1. Penyusunan Kisi-Kisi Penelitian Dalam penyusunan kisi-kisi penelitian, peneliti menentukan aspek yang akan diteliti sesuai dengan pernyataan penelitian. Setelah itu, menentukan menentukan indikator dari aspek yang akan diteliti. 2. Penyusunan Instrumen Wawancara Instrumen wawancara adalah berupa pertanyaan-pertanyaan yang akan dtanyakan kepada responden untuk memperoleh data dan informasi mengenai penelitian, dapat dilihat dalam lampiran yang telah dilampirkan oleh peneliti. 3. Penyusunan Instrumen Observasi Instrumen observasi disusun untuk mengetahui data-data yang tidak bisa didapatkan dengan cara wawancara melainkan dengan cara pengamatan. Instrumen Observasi untuk Peserta Didik Tabel 3.1 No Deskripsi Nilai 1 2 3 4 1. Paham mode 2. Pengetahuan perkakas 3. Cara membuat pola sebenarnya mematrun 4. Mengukur 5. Memotong bahan