Teknik Pengumpulan Data PENGGUNAAN MEDIA BENDA-BENDA SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI ANAK PADA SISWA KELAS V SDN SAYABULU KOTA SERANG.

Octantya Prameswari, 2015 PENGGUNAAN MEDIA BENDA-BENDA SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI ANAK PADA SISWA KELAS V SDN SAYABULU KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Lokasi Penelitian

Peneliti melakukan penelitian di SDN Sayabulu Kota Serang. Alasannya karena lokasi SDN Sayabulu Kota Seramg tidak terlalu jauh dengan tempat tinggal peneliti dan cukup mudah dijangkau oleh peneliti. Peneliti melakukan penelitian untuk meningkatkan keterampilan siswa dalam menulis puisi anak di kelas V dengan menggunakan media benda- benda sekitar.

D. Instrumen Penelitian

Sugiyono mengemukakan bahwa 2013, hlm. 222 instrumen penelitian dalam penelitian kualitatif adalah peneliti itu sendiri. Oleh karena itu, peneliti sebagai instrumen penelitian juga harus “divalidasi” seberapa jauh peneliti siap melakukan penelitian yang selanjutnya terjun ke lapangan. Nasution Sugiyono, 2013, hlm. 222 menyatakan bahwa: “Dalam penelitian kualitatif, tidak ada pilihan lain daripada menjadikan manusia sebagai instrumen penelitian utama. Alasannya bahwa, segala sesuatunya belum mempunyai bentuk yang pasti. Masalah, fokus penelitian, prosedur penelitian, hipotesis yang digunakan, bahkan hasil yang diharapkan, itu semuanya tidak dapat ditentukan secara pasti dan jelas sebelumnya. Segala sesuatu masih perlu dikembangkan sepanjang penelitian itu. Dalam keadaan yang serba tidak pasti dan tidak jelas itu, tidak ada pilihan lain dan hanya peneliti itu sendiri sebagai alat satu- satunya yang dapat mencapainya.” Berdasarkan pendapat di atas, maka instrumen penelitian yang digunakan dalam penelitian kualitatif merupakan peneliti itu sendiri. Karena masalah dan segala sesuatunya dalam penelitian kualitatif masih belum pasti, maka hanya peneliti yang dapat menjadi instrumen penelitian.

E. Teknik Pengumpulan Data

1. Wawancara Tak Berstruktur Octantya Prameswari, 2015 PENGGUNAAN MEDIA BENDA-BENDA SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI ANAK PADA SISWA KELAS V SDN SAYABULU KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Wawancara tak berstruktur adalah wawancara yang bebas dimana peneliti tidak menggunakan pedoman wawancara yang telah tersusun secara sistematis dan lengkap untuk pengumpulan datanya Sugiyono, 2013, hlm. 233. Wawancara tak berstruktur atau terbuka tujuannya untuk menggali informasi secara mendalam kepada responden dan peneliti belum mengetahui data apa yang akan diperoleh. Pedoman wawancara dapat dilihat pada lampiran 3 dan transkrip wawancara dengan guru kelas V dapat dilihat pada lampiran 4. 2. Observasi Observasi sebagai teknik pengumpulan data mempunyai ciri yang spesifik bila dibandingkan dengan teknik yang lain, yaitu wawancara dan kuesioner. Kalau wawancara dan kuesioner selalu berkomunikasi dengan orang, maka observasi tidak terbatas pada orang, tetapi juga objek-objek alam yang lain. Menurut Hadi Sugiyono, 2013, hlm. 145, “observasi merupakan suatu proses yang kompleks, suatu proses yang tersusun dari berbagai proses biologis dan psikologis. Dua di antara yang terpenting adalah proses-proses pengamat an dan ingatan”. Dalam penelitian ini peneliti menggunakan jenis observasi terstruktur. Observasi terstruktur adalah observasi yang telah dirancang secara sistematis, tentang apa yang akan diamati, kapan dan di mana tempatnya. Jadi, observasi terstruktur dilakukan apabila peneliti telah tahu dengan pasti tentang variabel apa yang akan diamati Sugiyono, 2013, hlm. 146. Observasi yang dilakukan di kelas V SDN Sayabulu Kota Serang ini yaitu mengobservasi mengenai pembelajaran yang dilakukan guru yang bertujuan untuk mengetahui aktivitas belajar siswa dan aktivitas Kegiatan Belajar Mengajar KBM guru pada penggunaan media benda-benda sekitar untuk meningkatkan keterampilan menulis puisi anak. Format observasi aktivitas KBM guru dan siswa dapat dilihat pada lampiran 5. 3. Tes Octantya Prameswari, 2015 PENGGUNAAN MEDIA BENDA-BENDA SEKITAR UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN MENULIS PUISI ANAK PADA SISWA KELAS V SDN SAYABULU KOTA SERANG Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Menurut Riduwan 2010, hlm. 76 adalah serangkaian pertanyaan atau latihan yang digunakan untuk mengukur keterampilan pengetahuan itelegensi, kemampuan atau bakat yang dimiliki oleh individu atau kelompok. Format penilaian keterampilan menulis puisi anak dengan menggunakan media benda-benda sekitar dapat dilihat pada lampiran 6 dan kriteria penilaian dapat dilihat pada lampiran 7.

F. Teknik Analisis Data