48
Silmi Tilawati, 2014 PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Adapun kesimpulan penulis mengenai konsep kompetensi professional guru adalah kemampuan yang harus dimiliki oleh guru dalam melaksanakan
tugasnya sebagai pendidik, pengajar dan pelatih dengan terpenuhinya 10 kompetensi guru yaitu menguasai bahan ajar, mengelola program belajar
mengajar, mengelola kelas, mengelola dan menggunakan media serta sumber belajar, menguasai landasan-landasan kependidikan, mengelola interaksi-
interaksi belajar mengajar, menilai prestasi siswa untuk kepentingan pelajaran, mengenal fungsi layanan dan program bimbingan serta penyuluhan, mengenal
dan menyelenggarakan administrasi sekolah, memahami prinsip-prinsip dan menafsirkan hasil penelitian pendidikan guna keperluan pengajaran.
E. Instrumen Penelitian
Pada dasarnya sebuah penelitian yaitu melakukan pengukuran terhadap segala sesuatu yang terjadi dalam lingkungan sosial maupun lingkungan
alam.Menurut Sugiyono 2010, hlm. 148 mengemukakan bahwa pada prinsipnya meneliti adalah melakukan pengukuran, maka harus ada alat ukur
yang baik.Alat ukur dalam penelitian biasanya dinamakan instrument penelitian.Jadi instrument penelitian adalah suatu alat yang digunakan untuk
mengukur fenomena alam maupun sosial yang diamati.
1. Variabel Penelitian
Berdasarkan judul penelitian ini, terdapat dua variabel yang akan diteliti yaitu ,mencakup data mengenai variabel X Kegiatan MGMP dan variabel Y
Kompetensi Profesional Guru Matematika. Selain itu, dalam hal pengumpulan data variabel yang akan diteliti, maka guru yang mengikuti
kegiatan MGMP matematika akan dijadikan responden untuk mengisi instrument penelitian guna memperoleh gambaran tentang variabel-variabel
yang diteliti tersebut.
2. Teknik Pengukuran Variabel Penelitian
49
Silmi Tilawati, 2014 PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Dalam proses pengukuran variabel yang akan diteliti, disusun dua format instrument penelitian, yaitu instrument X digunakan untuk mengukur variabel
Kegiatan MGMP dan instrument Y digunakan untuk mengukur variabel Kompetensi Professional Guru Matematika.
Adapun teknik pengkuran kedua variabel tersebut menggunakan skala Likert yang digunakan dengan jumlah skala 4.Menurut Sugiyono 2010, hlm.
134 mengemukakan bahwa skala likert digunakan untuk mengukur sikap, pendapat, dan persepsi seseorang atau sekelompok orang tentang fenomena
sosial.penggunaan skala Likert dalam kedua format instrument variabel penelitian ini diberikan kepada guru dengan bobot nilai sebagai berikut ini:
Tabel 3.3 Skala Likert
Alternatif Jawaban Bobot Nilai
Selalu SL 4
Sering SR 3
Kadang-kadang KD 2
Tidak Pernah TP 1
Berdasarkan pemaparan diatas, penelitian ini akan menggunakan alat ukur berupa pertanyaan-pertanyaan kuesioner atau angket. Selain itu juga,
digunakan studi dokumentasi guna melengkapi pengumpulan data yang diperlukan dalam penelitian ini.
3. Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Tabel 3.4 Kisi-Kisi Instrumen Variabel X
50
Silmi Tilawati, 2014 PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Variabel Indikator
Sub Indikator
Item
Kegiatan MGMP Variabel X
Perencanaan
1. Analisis kebutuhan untuk
menyusun program kerja MGMP
2. Merencanakan dan
menyusun program kegiatan MGMP
1, 2, 3, 4
5, 6 Lanjutan Tabel 3.4 …
Variabel Indikator
Sub Indikator Item
Kegiatan MGMP
Variabel X
Pelaksanaan
1. Intensitas guru mengikuti
kegiatan MGMP 2.
Pembahasan masalah- masalah dalam KBM
beserta pemecahannya 3.
Bertukar informasi terkait kegiatan KBM, kegiatan
MGMP, maupun pendidikan secara umum
IPTEK 4.
Meningkatkan kemahiran dan kemampuan guru
dalam KBM 7
8, 9, 10, 11
12, 13, 14
15, 16, 17, 18
Evaluasi
1. Keterlibatan guru dalam
evaluasi kegiatan MGMP 2.
Tindak lanjut hasil evaluasi
19, 20
21
51
Silmi Tilawati, 2014 PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Tabel 3.5 Kisi-Kisi Instrumen Variabel Y
Variabel Indikator
Sub Indikator Item
Kompetensi Profesional
Guru Variabel Y
Merencanakan KBM
1. Penguasaan bahan dan
atau materi bidang studi matematika
2. Mampu
menyelenggarakan administrasi sekolah
RPP, Silabus, Pembuatan alat peraga
1, 2
3, 4
Melaksanaan KBM
1. Pengelolaan kelas
2. Keterampilan memberi
bantuan dan bimbingan kepada peserta didik
3. Pengelolaan dan
penggunaan media, sumber serta metode
belajar mengajar 4.
Mampu memahami karakteristik dan
5, 6, 7 8, 9, 10
11, 12, 13
14, 15
52
Silmi Tilawati, 2014 PENGARUH KEGIATAN MGMP TERHADAP KOMPETENSI PROFESIONAL GURU MATEMATIKA DI
SMAN Se-KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
mengembangkan komunikasi peserta didik
5. Memiliki wawasan
tentang penelitian pendidikan
16, 17
Mengevaluasi KBM
1. Memahami dan
melaksanakan evaluasi hasil belajar siswa.
18, 19, 20
F. Proses Pengembangan Instrumen
