1. Home
  2. Lainnya

Identifikasi Masalah Pembatasan Masalah

B. Saran

Berdasarkan hasil penelitian, maka penulis menyarankan. 1. Agar model CIRC digunakan dalam proses belajar mengajar di sekolah, terutama dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi untuk mencapai tujuan pembelajaran. 2. Selain menggunakan model pembelajaran, guru hendaknya menggunakan sumber-sumber belajar yang bervariasi dan menarik perhatian siswa. Salah satu model pembelajaran yang efektif khususnya dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi adalah model CIRC. 3. Disarankan agar peneliti selanjutnya tetap memperhatikan perkembangan model- model pembelajaran yang digunakan di sekolah dalam pembelajaran menulis karangan eksposisi. DAFTAR PUSTAKA Achmadi, Muchsin. 1988. Materi Dasar Pengajaran Komposisi Bahasa Indonesia. Jakarta: DEPDIKBUD. Akhadiah, Sabarti dkk. 2003. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia. Jakarta: Erlangga. Alwi, Hasan, dkk. 2003. Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia. Jakarta: Balai Pustaka. Ariningsih, Nur Endah, dkk. 2012. Analisis Kesalahan Berbahasa Indonesia Dalam Karangan Eksposisi Siswa Sekolah Menengah Atas. BASASTRA Jurnal Penelitian Bahasa, Sastra Indonesia dan Pengajarannya Volume 1 Nomor 1, April 2012. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta. Djamarah, Syaiful Bahri, Zain Aswan. 2002. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta: PT Rineka Cipta. Farida, Hendrika Era, dkk. 2012. Hubungan Membaca Pemahaman dengan Menulis Wacana Eksposisi Siswa Kelas X SMAN 5 Padang. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Vol. 1 September 2012; Seri B 87- 166. Istarani. 2012. 58 Model Pembelajaran Inovatif. Medan: Media Persada. Jatmiko, Agung, dkk. 2013. Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe CIRC Cooperative Integrated Reading and Composition Disertai Media Komik Biologi Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Dalam Pelajaran Biologi Pada Siswa Kelas VII- A SMP Negeri 14 Surakarta Tahun Pembelajaran 2011 2012. Pendidikan Biologi. Vol 5, No. 1, Halaman 15- 25 Keraf, Gorys. 1980. Komposisi. Nusa Indah: Ende Flores ___________.1980. Eksposisi dan Deskripsi. Nusa Indah: Ende Flores Kosasih, E. 2007. 1700 Bank Soal Bimbingan Pemantapan Bahasa Indonesia untuk SMAMA. Bandung: Yrama Widya. Nazir, Mohammad. 1983. Metode Penelitian. Jakarta: Ghalia Indonesia.

Dokumen yang terkait

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN MIND MAPPING TERHADAP KETERAMPILAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IV SD NEGERI LOLAWANG NGORO MOJOKERTO

4 16 25

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA GAMBAR TERHADAP KEMAMPUAN MENULIS KARANGAN DESKRIPSI SISWA KELAS IX SMP NEGERI 20 BANDARLAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2009/2010

0 4 10

KEMAMPUAN MENULIS NARASI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 GEDONGTATAAN TAHUN PELAJARAN 2011/2012

1 52 64

AFIKS PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 WAY JEPARA TAHUN PELAJARAN 2013/2014

7 29 56

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN TIME TOKEN TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SEJARAH SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEPUTIH MATARAM TAHUN PELAJARAN 2013-2014

2 18 61

KEMAMPUAN MENULIS CERITA PENDEK SISWA KELAS XI SMA NEGERI 1 GADINGREJO TAHUN PELAJARAN 2014/2015

1 4 56

PEMBELAJARAN MENULIS TEKS EKSPOSISI DI KELAS X SMA NEGERI 3 BANDAR LAMPUNG TAHUN PELAJARAN 2014/2015

2 14 60

ANALISIS KESALAHAN BERBAHASA INDONESIA PADA KARANGAN EKSPOSISI SISWA KELAS X MIPA (STUDI KASUS DI SMA NEGERI 4 SURAKARTA)

0 3 16

ANALISIS DEIKSIS DALAM KARANGAN CERPEN SISWA KELAS X DI SMA NEGERI 1 KARANGANYAR TAHUN AJARAN 20122013

0 0 15

PEMBELAJARAN MENULIS PUISI PADA SISWA KELAS X SMA NEGERI 1 SEGEDONG KABUPATEN MEMPAWAH

0 1 11